淺析高校文獻檢索教學(xué)模式的現(xiàn)狀

摘要：文獻檢索是這樣一門課程，對現(xiàn)代文獻檢索教學(xué)模式進行初步探索，為文獻檢索課程的教學(xué)提供一些實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：文獻檢索；教學(xué)模式

高校文獻檢索課是這樣一門課程，它以介紹各種文獻信息資源的查找方法和查找技巧為主要內(nèi)容，它要求學(xué)生靈活掌握獲得所需信息資料、解決問題的能力，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、科研、社會生活中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題服務(wù)。文獻檢索即是從文獻中獲得知識和情報的方法學(xué)。雖然文獻檢索的歷史悠久，但它在高等院校里作為一門普及的課程只有二十多年的歷史，由于文獻檢索課涉及面廣，與其他許多專業(yè)有著緊密聯(lián)系和交叉，因此對學(xué)生的能力提出更高的要求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類社會進入信息時代，新的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息資源以及電子出版物大量涌現(xiàn)，隨之而來的是對讀者靈活地檢索和利用各種文獻信息的能力提出了更高的要求，所以，文獻檢索課的教學(xué)對提高和培養(yǎng)同學(xué)們檢索信息、獲取文獻的能力有著深遠意義。信息是維系人類生存和發(fā)展的三大要素之一，并正在成為繼物質(zhì)和能源之后人類最重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源。人們也越來越深刻地意識到，信息資源已經(jīng)成為人類進行學(xué)習(xí)、研究、知識創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、技術(shù)發(fā)明、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會被喻為“知識爆炸”的時代，人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會信息化的發(fā)展，就必須熟練掌握和應(yīng)用檢索工具，才能夠與時俱進，走在時代的前沿。為了進一步提高高等院校文獻檢索課的教學(xué)水平，使學(xué)位更好地掌握文獻檢索的科學(xué)方法，本文在借鑒其他學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，對文獻檢索課的教學(xué)改革進行初步探討。

一、學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，文獻檢索課的教學(xué)也越來越受到黨和政府的高度重視。1984年2月教育部下發(fā)[（84）教高字004號]文件《關(guān)于在高校開設(shè)<文獻檢索與利用課>的意見》的通知。1985年9月國家教委以（85）065號文件印發(fā)了《關(guān)于改進和發(fā)展文獻課教學(xué)的幾點意見的通知》，要求高校開設(shè)文獻檢索的課程，并且稱文獻檢索課是一門實踐性很強的方法課。此后，為促進文獻檢索課更好地發(fā)展，1992年5月國家教委以（92）44號文件又頒布了《關(guān)于印發(fā)<文獻檢索課的教學(xué)基本要求>的通知》，對文獻檢索課的課程性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)目的和要求做出了全面的定義，將課程名稱改為“文獻檢索課”，簡稱“文檢課”，這標(biāo)志著我國的普通高校文獻檢索課教學(xué)進入了一個全新的階段。

迄今為止，文獻檢索課程建設(shè)有了長足的發(fā)展，形成了自身獨有的教學(xué)理念、教學(xué)體系和教學(xué)方法。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校圖書館的電子閱覽室和檢索服務(wù)中心，為學(xué)生檢索教學(xué)提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，近年來，我校文獻檢索課教學(xué)不斷改進，取得了很好的教學(xué)成果。

二、目前文獻檢索課教學(xué)存在的問題

文檢課有我校開設(shè)已經(jīng)有一段歷史，可以說，這門課的普及推廣，對培養(yǎng)和提高廣大學(xué)生的信息素質(zhì)起到了非常積極的作用。但是隨著形勢的發(fā)展，也出現(xiàn)了新的問題。

（一）教學(xué)中計算機信息檢索內(nèi)容偏少

目前的文檢課教學(xué)，主要是手工檢索知識教育，更加注重書本式檢索工具的使用。對計算機的檢索知識雖然也作一些介紹，但大多是紙上談兵，基本上不進行實際訓(xùn)練，這是我校甚至大多數(shù)高校文獻檢索課的普遍情況。很少有專門系統(tǒng)介紹計算機檢索知識的教科書，尤其是結(jié)合專業(yè)特點進行計算機檢索的教材更是少之又少，這種情況也會阻礙計算機檢索知識的普及。

（二）教學(xué)手段滯后

我們知道文獻檢索是一門方法課，因此教學(xué)實習(xí)在整個教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，以此來培養(yǎng)學(xué)生掌握文獻信息、提高學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)研究的能力。使聯(lián)機檢索、光盤檢索、網(wǎng)上信息檢索這些本應(yīng)進行實際操作的教學(xué)內(nèi)容只能在課堂上口頭講述，而無法進行實際操作和演練，導(dǎo)致學(xué)生不能在文獻檢索課中真正掌握以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息檢索技術(shù)，也達不到熟練掌握計算機檢索這一教學(xué)目的。

（三）教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

要努力爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極創(chuàng)造條件，并且?guī)椭F(xiàn)有的教師進修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平，補充新生力量，提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊伍，不斷提高教師隊伍整體的素質(zhì)，成為當(dāng)前和今后高等院校文獻檢索課程建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)。

三、文獻檢索課教學(xué)改革的一些探索

（一）適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，教學(xué)內(nèi)容與時俱進

文檢知識教育對提高學(xué)生信息意識、信息能力、創(chuàng)造意識以及創(chuàng)造能力具有極其重要的意義。傳統(tǒng)的手工文獻檢索知識的教育固然是必要的，但信息時代文獻相當(dāng)豐富，信息資源的網(wǎng)絡(luò)化傳輸十分普及，如果高校仍然以書本式文獻檢索知識為主要內(nèi)容，那么它將逐漸與時代發(fā)展不相適應(yīng)。

（二）改善教學(xué)條件，提高教學(xué)水平

教學(xué)條件的好壞與教學(xué)效果有著直接的因果關(guān)系，因此，信息檢索課的教學(xué)除了要具備高素質(zhì)的教師隊伍外，還需要現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和場所。作為進行文獻檢索課的教學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)代化的電子閱覽室也是近年來信息檢索課教學(xué)方法的改進和發(fā)展。

（三）保障資金投入，確保學(xué)科發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與圖書館領(lǐng)導(dǎo)的重視是文獻檢索學(xué)科發(fā)展及教學(xué)順利進行的有利因素。第一，校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視可以為文檢課教學(xué)改革的順利開展創(chuàng)造有利的環(huán)境。第二，要充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的主觀能動性，順利進行科學(xué)研究，積極探索、改進教學(xué)方法，保障文檢課教學(xué)工作順利開展。

四、文獻檢索課的發(fā)展與展望

文獻檢索課經(jīng)過二十多年的建設(shè)、改革與發(fā)展，到今天，其課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)早已突破了傳統(tǒng)的框架體系，實際上它已發(fā)展成為高校大學(xué)生的信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課。其教學(xué)目的主要是培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)，即獲取、處理、分析及運用信息的能力。順應(yīng)時代的需求，加強信息檢索的教學(xué)研究與改革，必須遵循時代性和科學(xué)性原則，不斷地探索、改進教學(xué)方法，以此促進信息檢索課教學(xué)水平不斷提高。

總之，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和進步的現(xiàn)代社會，我們應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)模式，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，提高文獻檢索課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好具有信息能力和信息素質(zhì)的人才。

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作者簡介：劉志杰男，本科，從事讀者服務(wù)、信息服務(wù)。