王 浩 諭

(華中科技大學(xué)，湖北 武漢 430000)

在對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最重要的環(huán)節(jié)就是室內(nèi)空間的色彩搭配，也是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的幼兒園在設(shè)計(jì)過(guò)程中最容易忽視的部分。這主要在于幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)人員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到色彩對(duì)幼兒的重要性和影響性。因此，本文首先分析了我國(guó)幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，其次提出了幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)的基本思路與色彩心理學(xué)，最后探討了基于兒童心理活動(dòng)的幼兒園室內(nèi)空間色彩的設(shè)計(jì)方法，以期可以為我國(guó)各地區(qū)幼兒提供良好的學(xué)習(xí)生活和娛樂(lè)的空間，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)幼兒園更好的成長(zhǎng)。

1 當(dāng)前我國(guó)幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大部分的幼兒園對(duì)幼兒園室內(nèi)空間的色彩運(yùn)用都不夠重視。并且對(duì)幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方面的研究也有待提高，具體表現(xiàn)如下。

1.1 空間色彩與幼兒心理需求不符

在幼兒園室內(nèi)空間方面，傳統(tǒng)的幼兒園的空間設(shè)計(jì)不能滿足幼兒的心理需求。因?yàn)槭覂?nèi)空間的各個(gè)區(qū)塊都是按照成人的尺寸設(shè)計(jì)的，這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)屬于高人空曠的空間，而這種空間會(huì)使幼兒感覺(jué)到很陌生，不安全。因此，幼兒園的室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到幼兒的心理需求，應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)幼兒的身高和能力來(lái)設(shè)計(jì)讓他們感覺(jué)到安全的室內(nèi)空間環(huán)境。

1.2 過(guò)分注重色彩設(shè)計(jì)

在對(duì)幼兒園的設(shè)計(jì)中，色彩是很重要的一個(gè)設(shè)計(jì)手法。但是，國(guó)內(nèi)許多幼兒園的設(shè)計(jì)在色彩運(yùn)用方面運(yùn)用的不恰當(dāng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)色彩設(shè)計(jì)。比如說(shuō)有些幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)采用的色彩為高亮度和高純度的色彩，這是十分不利于幼兒的成長(zhǎng)的。因?yàn)檫@些色彩刺激幼兒的心理，使幼兒在這樣的空間里產(chǎn)生疲勞和厭倦。

2 幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)的基本思路和色彩心理學(xué)

2.1 設(shè)計(jì)的基本思路

對(duì)于幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)的基本思路應(yīng)為合理、舒服、自在。因?yàn)榉线@三個(gè)條件的幼兒園室內(nèi)空間不會(huì)給幼兒帶來(lái)壓迫的感覺(jué)，而是使幼兒處于自然的狀態(tài)中，讓幼兒的身心更加愉悅。從這一點(diǎn)上可以看出來(lái)，幼兒園室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)遵循合理、自在以及舒服理念，進(jìn)而為幼兒提供舒適的、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.2 色彩心理學(xué)

首先，作為幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師，應(yīng)該在色彩設(shè)計(jì)方面應(yīng)用色彩心理學(xué)的理論來(lái)設(shè)計(jì)幼兒園空間。因?yàn)椴煌纳蕰?huì)使人產(chǎn)生不同的心理活動(dòng)，產(chǎn)生不同的情感傾向。其次，幼兒是在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段，也是對(duì)人的認(rèn)知、感覺(jué)和思維等心理活動(dòng)的塑造階段。我們都知道，積極的色彩對(duì)于幼兒有藝術(shù)熏陶的作用，并還能夠豐富幼兒的想象力，有利于引導(dǎo)幼兒樹(shù)立起正確的人生價(jià)值取向。因此，幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)采用積極色彩作為裝飾。最后，幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)除了具有藝術(shù)性外，還應(yīng)與教育的本質(zhì)相融合，這樣才可以提升幼兒對(duì)情感和美感的體驗(yàn)和認(rèn)知。

3 基于兒童心理活動(dòng)的色彩設(shè)計(jì)的構(gòu)建意義

對(duì)于幼兒而言，環(huán)境的好壞關(guān)系著他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)，而幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)簡(jiǎn)言之就是整體上把握色彩設(shè)計(jì)。構(gòu)建園內(nèi)色彩設(shè)計(jì)，這是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)造空間中，組合、打破以及重組多重思維的過(guò)程，是設(shè)施發(fā)揮色彩想象并與色彩心理學(xué)融合的成果。其具體意義如下。

3.1 色彩設(shè)計(jì)有益于促進(jìn)幼兒教育

在設(shè)計(jì)現(xiàn)代空間元素中，色彩扮演著重要角色，有利于營(yíng)造良好的空間氛圍。色彩會(huì)在不知不覺(jué)中影響人們的行為，如：思維定式、轉(zhuǎn)移注意力等。兒童正處于對(duì)色彩的反應(yīng)以自身對(duì)空間色彩的認(rèn)知所形成的，在他們內(nèi)心中，無(wú)論哪種類型的色彩，他們都是盲目喜愛(ài)，但上文提及積極色彩有益于幼兒成長(zhǎng)，因此建議空間色彩設(shè)計(jì)師多選擇積極色彩。另外，對(duì)于幼兒園教育而言，吸收色彩空間過(guò)程中有益身心健康，兒童結(jié)合自身興趣愛(ài)好來(lái)選擇相適應(yīng)的室內(nèi)空間色彩。從這一點(diǎn)上可以看出來(lái)，幼兒園空間設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)需要是符合幼兒這個(gè)階段特征，他們這個(gè)階段喜歡追求鮮艷、明亮的顏色，這樣的顏色可以在潛移默化中激發(fā)幼兒想象力、聯(lián)想力，并拓展幼兒的思維?？梢?jiàn)，豐富多樣的色彩變化可以有效的引導(dǎo)幼兒自主性，應(yīng)在現(xiàn)代幼兒室內(nèi)空間設(shè)計(jì)色彩中注重色彩的多樣性。

3.2 設(shè)計(jì)園內(nèi)空間中色彩得以人性化體現(xiàn)

在幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，色彩也應(yīng)該得到人性化的體現(xiàn)。因?yàn)樯实淖兓梢允箍臻g變得豐富，使語(yǔ)言變得多樣，兒童對(duì)空間產(chǎn)生的感覺(jué)變強(qiáng)。而這些可以使空間的功能性顯得更加的人性化。在色彩設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)色彩的搭配和對(duì)比度等進(jìn)行考慮，再使用合理的處理方式對(duì)顏色進(jìn)行調(diào)節(jié)，但需要注意的是，一定要考慮到兒童的心理感受。對(duì)于色彩的考慮，還應(yīng)該注意裝修家具和裝修材料的樣式和顏色，并且還要考慮室內(nèi)的光線變化等問(wèn)題。唯有考慮了整體布色和細(xì)節(jié)，才能為兒童提供良好的生活環(huán)境，才能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的智慧。

4 基于兒童心理活動(dòng)的幼兒園室內(nèi)空間色彩的設(shè)計(jì)

幼兒園的室內(nèi)空間色彩的設(shè)計(jì)包括幼兒園室內(nèi)空間界面色彩設(shè)計(jì)、家具的色彩設(shè)計(jì)、空間陳設(shè)的色彩設(shè)計(jì)。三種方面的色彩設(shè)計(jì)要注意統(tǒng)一和對(duì)比，布局的變化要豐富，盡可能避免出現(xiàn)色彩搭配單調(diào)和混亂的情況，具體表現(xiàn)方式如下。

4.1 對(duì)空間界面的色彩設(shè)計(jì)

首先，在幼兒園室內(nèi)空間界面的色彩設(shè)計(jì)方面，對(duì)其空間界面的主要色調(diào)一定要選取兒童喜愛(ài)的顏色。并且要與使用的材料相結(jié)合，達(dá)到完美的視覺(jué)和觸覺(jué)效果。其次，對(duì)于地面的鋪裝，為了使室內(nèi)空間達(dá)到一種最好的效果，要采用暖色或淺色的地板進(jìn)行鋪裝。最后，要鋪設(shè)一些有趣的圖案。在墻繪方面要采用一些手繪以及貼畫(huà)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)于室內(nèi)空間的頂部要使用吊頂?shù)脑O(shè)計(jì)方式，還要選取艷麗的色彩來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣才可以使幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格凸顯出來(lái)。

4.2 對(duì)空間家具的色彩設(shè)計(jì)

在幼兒園室內(nèi)空間家具的色彩設(shè)計(jì)方面，要選擇可以調(diào)節(jié)空間氛圍并且滿足功能需求的家具，因?yàn)檫x擇合適的家具可以提高兒童的歡快度。此外對(duì)于衛(wèi)生間的色彩既要選擇顯得干凈整潔的色彩，又要與幼兒園整體的色彩相搭配。教室的家具要選擇木色類的家具，并且要注意家具的造型和色彩的搭配。要與幼兒園室內(nèi)整體設(shè)計(jì)色調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)于一些不同功能區(qū)域的色彩變化，要考慮到兒童的心理活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.3 對(duì)室內(nèi)空間陳設(shè)的色彩設(shè)計(jì)

在幼兒園室內(nèi)空間陳設(shè)的色彩設(shè)計(jì)方面，要結(jié)合室內(nèi)的整體色彩和各個(gè)區(qū)域的功能。不僅要考慮兒童的學(xué)習(xí)空間，還要考慮活動(dòng)文化空間的設(shè)計(jì)。比如：在圣誕節(jié)的時(shí)候，可以在室內(nèi)裝飾一些圣誕老人和圣誕樹(shù)，在幼兒園的走廊掛上一些圣誕的裝飾品如拉花雪花等。這樣既可以使空間的色彩更加豐富，還可以使孩子們體會(huì)到節(jié)日的氣氛。在設(shè)計(jì)室內(nèi)空間的陳設(shè)時(shí)，要考慮到空間的功能和需求。比如說(shuō)在幼兒園的休息區(qū)域要選擇可以促進(jìn)兒童睡眠的冷色調(diào)或無(wú)色。在兒童的活動(dòng)區(qū)域要選擇暖色或深色，以提高兒童的注意力并且使兒童的身心更加愉悅。與此同時(shí)，應(yīng)該在各個(gè)空間區(qū)域擺放一些所缺少的綠色色彩，如綠植。這樣才可以使室內(nèi)空間更加豐富，使兒童感受到幼兒園的趣味。

4.4 構(gòu)建與兒童心理尺度相符的空間

空間尺度可以讓兒童更為直觀的感受到空間，而對(duì)兒童來(lái)說(shuō)最有親和力的空間尺度為1.2 m。不過(guò)這樣的空間尺度是裝不下成人的，因此如何既能裝得下成人又能使兒童感受到親和力，這是每一個(gè)幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師必須考慮的一個(gè)重點(diǎn)。如：對(duì)于屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)一般設(shè)計(jì)為童話故事的樣子，對(duì)于游戲場(chǎng)所的設(shè)計(jì)應(yīng)該增加趣味性。因此，作為一名幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中要將幼兒園的教學(xué)和游戲考慮進(jìn)去。并且也要結(jié)合兒童的心理行為活動(dòng)，設(shè)計(jì)出最具有童趣也最可以實(shí)現(xiàn)兒童理想的幼兒園空間。在具體幼兒園空間設(shè)計(jì)中，唯有考慮好多方面因素，結(jié)合幼兒成長(zhǎng)特征，才能夠更好的因地制宜設(shè)計(jì)，真正設(shè)計(jì)出令所有幼兒普遍認(rèn)可和贊賞的空間。

5 結(jié)語(yǔ)

舒適的、溫馨的室內(nèi)環(huán)境是需要多方面因素和諧統(tǒng)一的，尤其是布局、材質(zhì)、色彩搭配等方面。幼兒園空間室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)需要結(jié)合整體空間布局，結(jié)合兒童階段特征，針對(duì)性、有目的設(shè)計(jì)，這樣才能設(shè)計(jì)出令幼兒滿意的、喜愛(ài)的室內(nèi)環(huán)境，從而為促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。