《生物學通報》編委會、編輯部
2018年5月5日,本刊副主編朱正威先生因病醫(yī)治無效逝世。噩耗傳來,我們悲痛萬分,為失去一位深受全國生物學教師愛戴的良師益友而深感痛惜。
朱正威先生,1934年出生于江蘇宜興,特級教師,北京師范大學教授;北京市具突出貢獻、享受政府特殊津貼的專家;全國先進教育工作者;2017年被評為當代教育名家。1954年7月畢業(yè)于華東師范大學生物學系。1954年9月—1999年9月在北京師范大學附屬中學及大學部任教,一直工作在教學第一線,歷任教員、教研組組長、教學副主任、教導主任、校長。兼任《生物學通報》副主編,人民教育出版社課程教材研究所兼職研究員,中國教育學會生物學教學專業(yè)委員會副理事長,北京市人民政府專家顧問。第20 個教師節(jié)時受到胡錦濤總書記的接見。
朱正威先生從1980年《生物學通報》復刊起就擔任刊物的常務編委,1992年起至今一直擔任副主編。
長期以來,朱正威先生熱心《生物學通報》的編委工作,放棄許多休息時間,悉心審稿,熱情扶持新作者,對其論文提出詳盡的修改意見,甚至為青年教師逐字逐句修改論文。每次編委會,他都盡可能參加。每次制定組稿計劃,朱先生都積極出謀劃策,結合中學生物學科學教育的實際情況,提出許多中肯的組稿建議,并且創(chuàng)議開辟了一些深受讀者喜愛的欄目,力爭使《生物學通報》的內(nèi)容具有較強的實用性、可讀性和時效性。例如“課程·教材改革”——及時向廣大教師傳播教育及教材改革的新動向;“教學專題研究” ——向教師傳播新的教育理念、教學方法;“新教師園地”“課堂教學設計”“教學實踐與交流” ——為教師交流教學經(jīng)驗提供良好的平臺;“研究性學習案例” ——介紹優(yōu)秀的研究性學習課題,指導教師更好地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的綜合能力;“生物學史話”——向讀者介紹生命科學的發(fā)展歷史。
朱正威先生還積極參加《生物學通報》組織的其他各種活動,例如參加教師座談會,廣泛聽取廣大一線教師對刊物的改進意見,使刊物更貼近讀者,服務于讀者;作專題學術報告,傳播新的教育理念和教學方法,提高一線教師的教育教學水平;回答讀者來信,幫助讀者解決教學實踐中遇到的實際問題。正是由于有朱正威先生為代表的、熱心于我國中學生物學教育事業(yè)發(fā)展的編委,《生物學通報》創(chuàng)刊66年來所堅持的辦刊宗旨,以“綜合、基礎、新穎、及時”的特點,為廣大生物學教師提供了豐富的教學資源,傳播生命科學的新知識、新理念、新方法,深受廣大讀者的喜愛,在全國生物學教育界享有較高聲譽,被廣大生物學教師譽為“及時雨”和“良師益友”,并不斷開拓、創(chuàng)新。
朱正威先生長年工作在教學第一線,積累了豐富的教育、教學經(jīng)驗。早在20 世紀60年代初,他就在《生物學通報》上發(fā)表教學論文,至今已在《生物學通報》上發(fā)表論文達55 篇之多,內(nèi)容涉及生物科學教育的各個方面: 有對教材章節(jié)內(nèi)容的具體分析和教法建議,幫助青年教師吃透教材,以便在教學過程中突出重點、解決難點;有教學經(jīng)驗的總結和交流,幫助教師在教學實踐中,有效地運用多種教學方法,以期達到最佳的教學效果;有對生物科學教育應加強素質教育的研究,精辟地論述了生物科學教育在素質教育中的地位和作用,提出“素質教育呼喚教學方法的改革”,提高廣大教師對素質教育重要性的科學認識,并在教育、教學實踐中貫徹實施;有對生物科學課程、教材改革的專題研究,詳細解讀生物學課程標準,傳播新的教育理念,提出新時期課程改革的若干建議,幫助廣大教師轉變觀念,積極投身于新課程改革的實踐中去; 有對國外中學科學教育改革潮流的介紹與分析,使廣大教師了解國際科學教育的改革動態(tài),提倡洋為中用,使我國的科學教育錦上添花;有對科學教育中的STS(科學、技術、社會)的專論,介紹世界各國科學教育改革中形成的一種新的科學教育構想,并率先在國內(nèi)提出生物科學教育應加強STS 教育,倡導廣大教師應以強調科學、技術與社會的相互關系和科學技術在社會生產(chǎn)、生活、發(fā)展中的應用而組織實施生物科學教育;也有對生物科學教育改革中出現(xiàn)的一些問題的教學評論,提出不宜將科學方法的訓練狹義化,提倡學生能力的培養(yǎng)需要廣域化,對于幫助教師提高思想認識,起到了很好的導向作用,防止了一些教師認識上的偏頗; 更有對青年教師的諄諄教誨和寄語,熱情扶持中青年生物學教師的成長,提出“素質教育呼喚教師素質的提高”,教育改革需要教師除了要有崇高的師德、現(xiàn)代觀念外,還應有符合現(xiàn)代教育要求的功底,要搞學術研究,成為學者型的教師。中青年教師要更新和提高自己的知識和技能水平,以適應未來教育的需要……
朱正威先生的眾多專論,觀點鮮明,言簡意賅,字里行間充滿著以學生發(fā)展為中心的教育思想,以及對學科教育思想和對學科教育改革的執(zhí)著,既有豐富的教學經(jīng)驗,也有深入的理論探討,更有對中青年教師成長的殷切希望,使廣大一線教師獲益匪淺。
科教興國,關鍵在于人才培養(yǎng)。生命科學的繁榮,基礎在教育。生命科學的發(fā)展日新月異,要求未來公民具有更高水平的生物科學素養(yǎng)?!镀胀ǜ咧猩飳W課程標準(2017年版)》已經(jīng)頒布,我國生物學教育改革方興未艾,為此,需要更多的中青年生物學教師的成長,需要更多的像朱正威先生那樣的優(yōu)秀教師。
幾十年歷經(jīng)風雨,朱正威先生將其全部的心血都用于為祖國造就人才,積累了豐富的經(jīng)驗,為我國的生物科學教育事業(yè)作出了突出的貢獻。這些經(jīng)驗理當成為整個教育戰(zhàn)線的共同財富,朱正威先生也理當成為年輕一代生物學教師學習的楷模。
我們將以朱正威先生為榜樣,以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神,把握機遇,迎接挑戰(zhàn),將《生物學通報》辦成精品期刊,不斷取得新的成就。
朱正威先生一路走好!