深深的愛(ài)鳥(niǎo)情懷

楊和平

知識(shí)是客觀的，是不含感情的。

可是，探究知識(shí)的人，往往有著一顆火熱的心。他們滿(mǎn)懷激情地去觀察、記錄、探究，用愛(ài)和審美的心去欣賞、描述、表達(dá)。

利奧波德就是這樣的一位生態(tài)學(xué)家，一位作者。

他看大雁遷徙，不是冰冷地觀察，而是滿(mǎn)懷愛(ài)意地凝望，凝望中有驚有喜，有憂(yōu)有愁。

他寫(xiě)大雁遷徙，也不僅是在介紹知識(shí)，在他的筆下，大雁有愛(ài)，有靈性，有聯(lián)合的觀念。

作者愛(ài)鳥(niǎo)的情懷是如何表現(xiàn)出來(lái)的呢？

精段欣賞

1.一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。

這是作者寫(xiě)大雁3月歸來(lái)的句子。作者用“一……就……”的句式寫(xiě)大雁剛到時(shí)“就會(huì)叫起來(lái)”，既表現(xiàn)了大雁歸來(lái)時(shí)的喜悅，也寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到大雁歸來(lái)時(shí)的驚喜。用“我們”的“客人”稱(chēng)呼大雁，則滿(mǎn)懷親切之情。而“又回來(lái)了”的“又”，則有長(zhǎng)久期盼后的喜悅之感。用“脆弱”修飾“香蒲”，說(shuō)明冬仍殘留，是“我們剛到的客人”用“濺起的水花”將冬天“抖掉”的，從而謳歌大雁是春天的使者。

2.在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來(lái)的大雁是642只。

作者對(duì)大雁的愛(ài)的情懷表現(xiàn)在兩處：第一處是作者將大雁的數(shù)量作為農(nóng)場(chǎng)“衡量春天的富足”的標(biāo)志之一，言語(yǔ)之中充滿(mǎn)自豪感；第二處是一個(gè)數(shù)字，642只，一個(gè)人，準(zhǔn)確地將某一天、某一地，大雁停留的準(zhǔn)確數(shù)字記錄下來(lái)，需要怎樣的耐心和愛(ài)心！沒(méi)有深深的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，斷然是不可能完成這項(xiàng)工作的。

3.每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。

這是寫(xiě)大雁覓食的句子。作者用“辯論”和“爭(zhēng)論”描寫(xiě)大雁覓食前后的“言語(yǔ)”。用“高聲而有趣”修飾“辯論”，用“更為響亮”描寫(xiě)“爭(zhēng)論”，突出大雁去玉米地覓食“不是偷偷摸摸進(jìn)行的”，也“不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋”。這樣的描寫(xiě)，既寫(xiě)出大雁的聰慧，也在擬人中融入了作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。

4.單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。

“單調(diào)枯燥的數(shù)字”是怎么來(lái)的？這里單調(diào)的數(shù)字是指“六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多”，這樣的數(shù)字，是“通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察”，是“我和我的學(xué)生注意到”的“數(shù)字”。這樣的“觀察”和“注意”本身，是愛(ài)鳥(niǎo)者愛(ài)的體現(xiàn)。

這“單調(diào)枯燥的數(shù)字”為什么“進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷”？因?yàn)檫@單調(diào)枯燥的數(shù)字證實(shí)了“那種假設(shè)”——孤雁是“喪失了親人的幸存者”，所以，愛(ài)鳥(niǎo)者為孤雁感傷，為大雁被獵殺感傷，向獵殺者表達(dá)不滿(mǎn)，希望大家都能保護(hù)大雁，熱愛(ài)自然。

5.有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動(dòng)而發(fā)出來(lái)的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽(tīng)到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?/p>

這是描寫(xiě)大雁在4月的夜間集會(huì)的句子。作者滿(mǎn)懷深情地描寫(xiě)大雁集會(huì)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景：開(kāi)場(chǎng)是安靜的，“很長(zhǎng)一段時(shí)間都是靜悄悄的”；然后，聲音驟起，作者用了一組排比句描寫(xiě)大雁的聲音，有翅膀的拍打聲、蹼劃動(dòng)的聲音和激烈的辯論聲；接下來(lái)，喧鬧聲隨著“領(lǐng)袖”的“最后發(fā)言”，漸漸低了下去，最后只剩下“稀疏的談?wù)摗?。“觀戰(zhàn)者”“激烈的辯論”“最后發(fā)言”“稀疏的談?wù)摗?，這些擬人的語(yǔ)言與有層次的場(chǎng)景描寫(xiě)，一起展現(xiàn)出作者愛(ài)鳥(niǎo)的情懷。

6.在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。

這句話(huà)集中展現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊美之情：首先，大雁帶來(lái)的益處，灑給了“整個(gè)大陸”，而不是某一個(gè)地方；其次，大雁帶來(lái)的是“帶著野性的詩(shī)歌”，是自然的、沒(méi)有雕琢的，是詩(shī)歌一樣美好的東西；第三，大雁帶來(lái)的“詩(shī)歌”是“有益無(wú)損”的，給我們的只有“益處”，沒(méi)有害處；第四，大雁帶給我們“詩(shī)歌”的方式是“從3月的天空灑下來(lái)”的，是自然的、無(wú)痕的，是充滿(mǎn)詩(shī)意的方式。因?yàn)榇笱悖霸谶@種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌”，所以，我們要做一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)者，敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然，像對(duì)待客人一樣對(duì)待我們的大雁。

作者用心觀察和研究大雁，為我們介紹大雁的生活習(xí)性，用飽含深情的方式和充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言，讓我們?cè)谧掷镄虚g體味到作者深深的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。

思維拓展

閱讀下面兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。

甲：從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。

——[美國(guó)]利奧波德《大雁歸來(lái)》

乙：一天又在他睡午覺(jué)的時(shí)候，我忽然聽(tīng)見(jiàn)他在陽(yáng)臺(tái)上像個(gè)大兵似的大聲咒罵起來(lái)。我連忙趕去，只見(jiàn)這位老先生彎著身子，蹣跚地走過(guò)來(lái)，兩手緊緊地抓住褲腰。

“我的天啊，你是不是病了？”

“沒(méi)有，”他生氣地說(shuō)，“我一點(diǎn)兒病也沒(méi)有，只是那個(gè)壞東西在我睡覺(jué)的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！?/p>

我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。

——[奧地利]勞倫茲《動(dòng)物笑談》

1.甲、乙兩個(gè)片段，在描寫(xiě)對(duì)象和情感表達(dá)上，有怎樣的異同？

2.甲片段作者為什么強(qiáng)調(diào)大雁“不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋”？

3.乙片段作者從哪兩個(gè)角度描寫(xiě)老教授逗笑的情景？

4.乙片段中，“我”是怎樣看待可可逗笑行為的？請(qǐng)給出觀點(diǎn)，并結(jié)合作者的描寫(xiě)，闡釋三點(diǎn)理由。