葉芬香

“作文難，難于上青天。”這是高中生的普遍感受。究竟難在哪里？本人從多年的作文教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的審題立意、謀篇布局的水平經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，很容易得到提高；論據(jù)材料經(jīng)過一定量的積累，也可以變得不斷豐富。但是，語言平淡乏味、缺乏文采的問題卻很難解決。而修辭手法就是“彩鳳雙飛翼”，修辭手法的恰當(dāng)運用，不失為增加文章文采的簡單有效的方法。

修辭手法對高中生來說是耳熟能詳?shù)?，因為關(guān)于修辭知識點的考查，在高考中的詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和語言文字綜合運用考點中都多有涉及，但是學(xué)生們大多僅僅從解題的角度出發(fā)，去熟練地背記修辭手法的定義和表達(dá)效果，而很少能在自己寫作文時有意識地運用幾種自己熟悉的修辭，結(jié)果失去了一次使自己文章語言更具表現(xiàn)力和感染力的機會。所以，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺地在自己的文章中恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)作文過程中的幾點做法：

一、題目搶眼，使用修辭畫龍點睛

標(biāo)題是文章的“眼睛”，搶眼的作文題目往往能給閱卷老師留下非常好的第一印象，在閱卷場上閱卷老師往往會潛意識地給文章打高分（在其他方面符合要求的情況下）。如以“美景”為話題，某生擬題為《扮靚母親河》，運用擬人手法新奇地寫出了母親河的變化特點。又如以“感受生活”為話題，以及以“靠”為話題，同學(xué)們擬題為《假如生活欺騙了你》，《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，分別引用了普希金和華羅庚的詩句作題目，新穎巧妙，體現(xiàn)了很好的文學(xué)素養(yǎng)。又如《老師，我心中的燈》、《生活是張調(diào)色板》運用比喻修辭手法，靈動優(yōu)美?！洞笥頃嗡畣?？》運用反問修辭手法，觀點明確，有一定批判精神，吸引讀者閱讀。我們在作文時還可靈活運用借代、對偶、反復(fù)、通感、排比等修辭手法，使標(biāo)題新人眼目，別具一格。

二、開頭華麗，使用修辭閃亮登場

如果說標(biāo)題是文章的“眼睛”，那么好的開頭就是漂亮的“臉蛋”，直接影響到讀者對整篇文章的印象。俗話說：萬事開頭難。作文的開頭部分非常重要，一篇作文好的開頭將給人留下深刻的印象，尤其是閱卷老師通過對作文的開頭審判基本上可以確定一篇作文的水準(zhǔn)。寫好了開頭可以說便成功了一半，所以對作文開頭的打造不容小視。

下面是有個學(xué)生以“理想”為話題的作文開頭部分：“時光如水，生命如歌，日月穿梭，花開花又落，唯有我心中之夢不曾凋落……”“給魚兒一片海，它就會自由遨游，給雄鷹一片藍(lán)天，它就會展翅飛翔，給猛虎一座高山，它就會自由馳騁，給一個心愿，它就會溫暖你的夢境。”這兩個例子運用了比喻、擬人、排比的手法，生動傳神的表達(dá)了作者的內(nèi)心世界，別具一格，給人以清新、灑脫且韻味無窮之感。在作文開頭靈活運用修辭手法，能寫出有創(chuàng)意的開頭，使讀者過目不忘，讓作文筆下生花。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師留下一個良好的印象。只要稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀作文開頭運用了一些新奇的比喻，有的引用名言警句、俗語、諺語，開頭顯得精彩。如重慶市中考滿分作文《批評是良藥》開頭是：“表揚是興奮劑、催化劑，那么批評則是良藥，甘甜的良藥?！北扔魇址?zhǔn)確得當(dāng)，鮮明地表現(xiàn)自己的觀點，有很強的吸引力，使文章結(jié)構(gòu)漂亮，光彩奪目。

三、內(nèi)容增彩，使用修辭披華衣錦衫

在作文的內(nèi)容安排上，也可利用修辭手法在自己的作文展示文采。

1、運用修辭手法刻畫生動的人物形象

一學(xué)生對貝多芬像的描寫：“一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他頭上，好像有生從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可忽視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴?！边\用比喻和夸張的修辭手法非常傳神地描繪出貝多芬獨具個性的外貌，讓人印象極其深刻。又如優(yōu)秀作文《報答》，作者對“爺爺”的刻畫是這樣的：“爺爺?shù)哪槼闪艘粡埨蠘淦ぃ^發(fā)早已脫落，仿佛是光禿禿的山坡?！边\用比喻寫出了爺爺?shù)纳n老，形象而又生動。

2、運用修辭手法描繪美麗的自然景物

要寫出事物的特征，除了進行客觀的描寫外，通常運用修辭手法來實現(xiàn)。在朱自清的《荷塘月色》中有一段文字：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星?！蔽恼逻\用了比喻、擬人、通感、對比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻畫得出神入化，美感的語言形象地、準(zhǔn)確地表達(dá)作品的情緒，可見修辭的巨大魅力。寫荷花：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！北揪溥B用了通感等修辭手法，新穎靈活，從不同角度，不同層次描繪了荷花的情態(tài)，讀之令人蕩氣回腸，回味無窮。如優(yōu)秀作文《當(dāng)我面對大海的時候》，其中描寫大?？芍^妙絕：“碧綠的海面不時地飛濺起白亮的海浪，浪花在空中顯示著自己的雄偉和多姿。海水不斷地沖擊著礁石，被礁石擊成片片綠色的翡翠，裝飾著大海的美麗。撞擊聲、歡笑聲、嬉笑聲傳入我耳中，原來是海水在和礁石苦苦抗?fàn)?，孕育出串串美麗壯觀的浪花?！边@段文字運用了擬人、比喻、排比等修辭手法，寫出了大海的博大和浪花的美麗，細(xì)膩而生動。

四、結(jié)尾閃亮，使用修辭錦上添花

恰當(dāng)運用修飾手法釀造一個好的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，從而達(dá)到錦上添花的效果。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！庇秩缫浴盁簟睘樵掝}，一個學(xué)生在《理想是燈》一文結(jié)尾處運用了比喻、頂真、排比的修辭手法：“理想是石，能擊燃生命之火，理想是火，能點燃生命的燈，理想是燈，能照亮前進的路?！笔闱樾缘淖h論加修辭修飾增添了文章的文學(xué)色彩，使文章渾然一體，亮麗的結(jié)尾為文章潤色不少。

修辭在作文中的合理運用，不僅可以使作文富有文采，而且可以使全文富有美感，真正起到畫龍點睛，錦上添花的效果。