文 西南林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)

黨的十八大報(bào)告明確指出，要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上深刻指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。由此可見，高校思想政治工作在落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，以及實(shí)現(xiàn)立德樹人根本教育任務(wù)中居于首要地位和發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

堅(jiān)持高校黨委對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)地位。高校黨委必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)和思想引領(lǐng)作用，確保高校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，切實(shí)承擔(dān)起辦學(xué)治校的主體責(zé)任，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義思想武裝頭腦，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，旗幟鮮明地鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

堅(jiān)持建構(gòu)和完善“大思政”格局。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，樹立“大思政”理念，建構(gòu)“大思政”格局。建構(gòu)“大思政”格局，要實(shí)現(xiàn)五個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。一是從沒有制度安排向制度體系完整轉(zhuǎn)變。二是從單一的大學(xué)生思想政治教育工作向黨政干部、教職員工、大學(xué)生、家長(zhǎng)“四位一體化”思想政治教育工作轉(zhuǎn)變。三是從少數(shù)部門少數(shù)人承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育工作向全校所有部門所有人都承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育工作轉(zhuǎn)變。四是教育方法從傳統(tǒng)的教育方法向繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)方法、不斷創(chuàng)新工作方法轉(zhuǎn)變。五是從教師偏重教知識(shí)傳技能向教書育人、傳道授業(yè)解惑轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持完善高校思想政治工作管理制度。高校建構(gòu)思想政治教育工作的管理制度體系，應(yīng)根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央中共中央宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》、教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》、教育部共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》、中共中央宣傳部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、中共中央宣傳部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》，尤其是習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作重要講話精神及中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，結(jié)合各校實(shí)際，在精心梳理老辦法和科學(xué)探索新辦法的基礎(chǔ)上，綜合考慮課程、教學(xué)、科研、學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等環(huán)節(jié)的育人功能和作用，圍繞育人體系機(jī)制、學(xué)科協(xié)調(diào)體系機(jī)制、評(píng)價(jià)體系機(jī)制、激勵(lì)體系機(jī)制，始終把立德樹人作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)和有機(jī)整體來(lái)思考并謀劃制度建設(shè)，以文件形式出臺(tái)制度規(guī)范，作為切實(shí)開展思想政治工作的指導(dǎo)性文件。

堅(jiān)持抓好“六支隊(duì)伍”建設(shè)。一是把加強(qiáng)高校校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，不斷加強(qiáng)和改善高校思想政治工作，辦人民滿意的高等教育。二是抓好高校中層黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。中層干部隊(duì)伍建設(shè)要圍繞政治素質(zhì)、思想道德和法律素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、管理和教學(xué)素質(zhì)等重點(diǎn)建設(shè)來(lái)開展。通過內(nèi)在的自我修養(yǎng)和外在的培養(yǎng)教育，使中層領(lǐng)導(dǎo)干部具備想干事，會(huì)干事，能干事，干成事的能力，形成政治方向正確、管理工作精湛、教學(xué)工作優(yōu)良的中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。三是抓好學(xué)生工作部門教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持思想教育是靈魂、安全穩(wěn)定是底線、制度管理是防線、學(xué)風(fēng)建設(shè)是主線、隊(duì)伍建設(shè)是引線的工作理念，積極出思路、想辦法、抓推進(jìn)、勤督查。四是抓好思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。使高校思想政治理論課教師真正成為馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，以及馬克思主義意識(shí)形態(tài)和精神文明的傳播者，不斷提高思想政治理論課教師馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科研能力和教學(xué)水平，做堅(jiān)定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。五是抓好專業(yè)課和其他公共基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，通過有組織、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展教職員工的馬克思主義理論教育，提升理論認(rèn)知和運(yùn)用能力。六是抓好大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。