本刊通訊員

雅安市對(duì)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（雅安校區(qū)）和雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)和分析，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定應(yīng)對(duì)措施，幫助在校大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

一、基本情況

創(chuàng)業(yè)認(rèn)知情況。從創(chuàng)業(yè)意愿來(lái)看，81%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣；從創(chuàng)業(yè)選擇來(lái)看，15%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，71%的學(xué)生選擇可能創(chuàng)業(yè)；從畢業(yè)后的去向來(lái)看，40%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，49%的學(xué)生選擇就業(yè)（其中19%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)）。

創(chuàng)業(yè)教育情況。從創(chuàng)業(yè)教育課程開(kāi)設(shè)的知曉度來(lái)看，81%的學(xué)生知道學(xué)校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，19%的學(xué)生表示不清楚，22%的學(xué)生接受過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程；從創(chuàng)業(yè)教育的重要性來(lái)看，95%的學(xué)生認(rèn)為有必要接受創(chuàng)業(yè)教育。

創(chuàng)業(yè)政策享受情況。從對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的知曉度來(lái)看，74%的學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策；從已創(chuàng)業(yè)學(xué)生享受創(chuàng)業(yè)政策的情況來(lái)看，50%的學(xué)生接受過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，38%的學(xué)生享受過(guò)1萬(wàn)元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，17%的學(xué)生獲得過(guò)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，16%的學(xué)生享受過(guò)稅收優(yōu)惠。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)。一是創(chuàng)業(yè)熱情高，愿意投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，并希望通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。二是合作意識(shí)強(qiáng)，越來(lái)越多的在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇適合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作伙伴。三是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

二、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨問(wèn)題

經(jīng)營(yíng)者管理能力較弱，創(chuàng)業(yè)存在盲目性。調(diào)查顯示，雅安市在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍缺乏企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)調(diào)查和相關(guān)法律法規(guī)方面的知識(shí)，創(chuàng)業(yè)具有一定的盲目性。雖然多數(shù)大學(xué)生也學(xué)了一些管理方面的知識(shí)，但缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成功人士引導(dǎo)。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量低，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。從此次調(diào)研及雅安市近三年高校大學(xué)生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的項(xiàng)目來(lái)看，大部分集中在餐飲服務(wù)、教育培訓(xùn)、軟件開(kāi)發(fā)等行業(yè)，科技含量較低。很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏一個(gè)成熟的準(zhǔn)備，最終使得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生命周期較短、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

創(chuàng)業(yè)資金短缺，融資環(huán)境有待優(yōu)化。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然有就業(yè)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、團(tuán)委系統(tǒng)的“銀團(tuán)互動(dòng)”等融資途徑，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，仍存在貸款門(mén)檻過(guò)高、手續(xù)繁瑣等問(wèn)題。從目前來(lái)看，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源多數(shù)來(lái)自于父母資助、親戚借款，一旦創(chuàng)業(yè)失敗將難以承受創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的債務(wù)負(fù)擔(dān)。

政策宣傳力度不夠，創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策知曉度低，有的在校大學(xué)生根本不知道有創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)貸款政策，也就無(wú)法享受自身權(quán)益。

三、促進(jìn)雅安市在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

夯實(shí)創(chuàng)業(yè)載體基礎(chǔ)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。一是逐步完善雅安市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心功能，為大學(xué)生量身配套創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、企業(yè)進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)校園等服務(wù)活動(dòng)。二是用足、用精創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家資源，組織創(chuàng)業(yè)專家團(tuán)常規(guī)性開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)校園活動(dòng)。三是積極推薦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入園區(qū)孵化，在場(chǎng)租、水電費(fèi)用等方面予以扶持。

強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)效。一是編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，使每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的大學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，將培訓(xùn)合格率、創(chuàng)業(yè)成功率以及學(xué)員的滿意度作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。一是大力宣傳創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款網(wǎng)上申請(qǐng)，降低貸款條件和門(mén)檻，讓更多的在校大學(xué)生真正享受到該政策。二是落實(shí)好創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)中來(lái)。三是利用創(chuàng)業(yè)載體、創(chuàng)業(yè)賽事等優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生對(duì)接資源、獲得投融資機(jī)會(huì)、擴(kuò)展人脈關(guān)系牽線搭橋。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。一是將創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)校園活動(dòng)做到常規(guī)化、特色化。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)典型宣傳。樹(shù)立一批在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，營(yíng)造大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。