劉 洋 韓雪峰

（遼寧工程技術(shù)大學(xué) 遼寧 阜新 123000）

對(duì)于黨的活動(dòng)來說，黨員就是其作用影響的主要載體，黨員隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)黨的建設(shè)起到基礎(chǔ)性的作用。十八大以來，黨員隊(duì)伍的建設(shè)更是成為了黨中央的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，習(xí)近平總書記多次就黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了全面的部署和具體要求，如何不斷提高黨員隊(duì)伍的生命力和活力，更是成為黨員隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要課題。在高校黨員隊(duì)伍建設(shè)過程中，高校黨支部是高校組織工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，扮演著黨員隊(duì)伍建設(shè)工作中基礎(chǔ)戰(zhàn)斗力的角色，是溝通黨與廣大教師和學(xué)生的重要紐帶，更是青年學(xué)生了解黨、認(rèn)識(shí)黨的重要途徑。高校黨支部書記不僅是高校黨支部的帶頭人，更是加強(qiáng)高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，高校黨支部書記隊(duì)伍的建設(shè)是黨對(duì)高教戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)的需要，是高校教師和學(xué)生對(duì)黨追隨的需要，更是實(shí)現(xiàn)黨在高教戰(zhàn)線歷史使命的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的必然要求。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的必要性

抓好高校黨支部的建設(shè)是黨在高校建設(shè)一切活動(dòng)開展的基礎(chǔ)保障，而對(duì)于高校黨支部建設(shè)來說，最為直接和有效的載體就是學(xué)生黨支部書記的隊(duì)伍建設(shè)[1]。因此，在新形勢(shì)下，將高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，對(duì)于高校黨支部的建設(shè)、青年黨員的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

（一）加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)高等教育立德樹人根本任務(wù)的必然要求

《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》指出：高校黨組織要“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”，同時(shí)在黨支部工作職責(zé)中明確“大學(xué)生黨的支部委員會(huì)要成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的班級(jí)核心”。這既是對(duì)高校學(xué)生黨支部的工作要求，也是高校學(xué)生黨支部的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)新時(shí)代提高學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)生黨支部是黨在高校育人工作中密切聯(lián)系學(xué)生的紐帶，是黨培養(yǎng)優(yōu)秀青年保障黨的事業(yè)后繼有人的重要平臺(tái)。這就要求高校黨組織要進(jìn)一步科學(xué)合理的設(shè)置學(xué)生黨支部，科學(xué)探索把學(xué)生黨支部建在班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生公寓的有效途徑；進(jìn)一步豐富學(xué)生黨支部組織活動(dòng)形式，打造特色黨日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，使學(xué)生黨支部真正成為大學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。在高校具體學(xué)生黨建工作中，只有建設(shè)好學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍，抓好帶頭人，進(jìn)而抓好支部委員會(huì)建設(shè)，才能保證學(xué)生黨支部工作的有序開展，才能落實(shí)好以黨建帶團(tuán)建的深入推進(jìn)，才能保障高校立德樹人根本任務(wù)的有效落實(shí)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)生黨支部書記提高素質(zhì)和能力的迫切需要

高校學(xué)生黨支部書記能力是決定學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗力和凝聚力最重要的因素之一。高校學(xué)生黨支部書記一般是由優(yōu)秀的學(xué)生黨員負(fù)責(zé)，這樣的選拔標(biāo)準(zhǔn)其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生黨支部書記具有較好的學(xué)生工作基礎(chǔ)，有著較大的思想政治優(yōu)勢(shì)，其不足是學(xué)生黨支部書記缺少對(duì)黨的理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)支部黨員的領(lǐng)導(dǎo)缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)，這就造成了學(xué)生黨支部書記在日常黨員活動(dòng)開展過程中，其思想政治素質(zhì)不能與新時(shí)期高校黨支部建設(shè)趨勢(shì)相迎合，不能夠全面理解黨的理論內(nèi)涵，從而有效開展基礎(chǔ)黨組織建設(shè)工作。所以，對(duì)學(xué)生黨支部書記思想教育、理論培訓(xùn)和素質(zhì)提升，使學(xué)生黨支部書記時(shí)刻代表黨的先進(jìn)性、時(shí)刻發(fā)揮模范帶頭作用，不僅是學(xué)生黨支部開展黨建工作的需要，更是凝聚廣大學(xué)生黨員，貫徹落實(shí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，始終發(fā)揮黨的政治核心作用的需要。

（三）加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建特色學(xué)生黨支部的重要保障

創(chuàng)建特色學(xué)生黨支部是以學(xué)生黨支部為主體，以結(jié)合實(shí)際、鼓勵(lì)創(chuàng)新、突出特點(diǎn)為主要內(nèi)容的活動(dòng)形式，其不僅是提高黨的先進(jìn)性教育實(shí)踐的一種途徑，更是保持黨支部及其黨員先進(jìn)性教育的基本目標(biāo)。創(chuàng)建特色學(xué)生黨支部要以落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)基本目標(biāo)為根本，充分發(fā)揮高校黨支部的創(chuàng)新、凝聚及戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮高校黨支部在高校黨建工作中的政治核心作用以及形成其堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，將學(xué)校的各類實(shí)踐活動(dòng)有特色的開展[2]。支部書記通過在思想上和活動(dòng)中，準(zhǔn)確把握住爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)要求和根本內(nèi)涵，結(jié)合支部特點(diǎn)有針對(duì)性開展相關(guān)活動(dòng)和建設(shè)工作，是高校特色學(xué)生黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)條件。當(dāng)前，高校學(xué)生黨支部書記一般由優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任，所以，在創(chuàng)建高校特色學(xué)生黨支部工作中，要充分發(fā)揮思想政治上的優(yōu)勢(shì)。在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的新形勢(shì)下，開展創(chuàng)建特色高校學(xué)生黨支部工作的重要意義應(yīng)該被高度的重視，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極投身于特色高校學(xué)生黨支部建設(shè)的工作中來，為其注入新的活力，發(fā)揮好黨支部書記“領(lǐng)頭羊”的作用。所以，建設(shè)一批思想素質(zhì)過硬、工作方法得當(dāng)、作用有效發(fā)揮的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍，是保證創(chuàng)建特色高校學(xué)生黨支部的重要途徑。

（四）加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)是引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的內(nèi)在動(dòng)力

作為大學(xué)生黨員，不僅擔(dān)負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)，改革創(chuàng)新發(fā)展的重任，更是民族未來和黨的事業(yè)的推動(dòng)元素，黨的先進(jìn)性在高校育人工作的根本體現(xiàn)就是大學(xué)生黨員的行為。高校學(xué)生黨支部對(duì)培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)、扎實(shí)理論知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生黨員，對(duì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人發(fā)揮著不可替代的作用。黨支部書記是學(xué)生黨員中的“領(lǐng)頭羊”，其責(zé)任更是重于其他學(xué)生黨員。高校學(xué)生黨支部隊(duì)伍的建設(shè)，一方面能夠有效促進(jìn)學(xué)生黨支部書記思想政治工作、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)能力的提高；另一方面能夠針對(duì)性提高學(xué)生黨員知識(shí)水平、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。這些能力的培養(yǎng)和提高，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生黨員爭(zhēng)當(dāng)先鋒、爭(zhēng)做優(yōu)秀的積極行動(dòng)上，更體現(xiàn)在學(xué)生黨員黨的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)的不斷提高上。

二、當(dāng)前高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

當(dāng)今，在高等教育體制深入改革的大背景下，高校黨員民主意識(shí)顯著提升，基礎(chǔ)民主建設(shè)能力持續(xù)推進(jìn)，新時(shí)期高校黨支部要不斷改革和創(chuàng)新其思想引領(lǐng)和黨日活動(dòng)形式，從而不斷適應(yīng)高校黨建的新形式、新任務(wù)、新要求。然而，在高校黨支部改革和創(chuàng)新的過程中，學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)中仍然存在很多問題，需要深入的關(guān)注并找到解決方法。

（一）學(xué)生支部書記工作方式較為單一，思想理念不夠與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)生支部書記是具有“雙重身份”的“特殊黨員”，其有大學(xué)生的身份，又要承擔(dān)支部書記的責(zé)任和工作，這樣就造成了其思想上與黨建任務(wù)新情況的錯(cuò)位和脫節(jié)，在發(fā)展入黨積極分子時(shí)很少深入考察學(xué)生的思想變化情況和集體意識(shí)，多以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和辦事能力為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，沒有按照發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核，這種考察方式太過陳舊、單一，不能全面了解學(xué)生的情況；在發(fā)展黨員時(shí)，不能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生黨員入黨前的培訓(xùn)工作和入黨后的教育聯(lián)系，特別是缺少學(xué)生黨員的后期教育；無法準(zhǔn)確把握學(xué)生黨員的思想狀態(tài)，不能達(dá)到思想政治教育效果，這樣的學(xué)生黨支部書記工作方式和思想觀念不能夠滿足新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的要求。

（二）學(xué)生黨支部書記素質(zhì)參差不齊，非權(quán)力影響力不夠

由于高校學(xué)生黨支部書記多數(shù)為高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任，他們面臨專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考研或找工作等方面壓力，很難全身心的投入到政治理論學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致部分學(xué)生黨支部書記素質(zhì)不夠強(qiáng)。同時(shí)，在工作時(shí)間上也很得到保障，存在不能夠嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，開展“主題黨日”和組織生活會(huì)質(zhì)量不夠高等問題。由于自身理論素養(yǎng)不夠、工作時(shí)間難以保障、組織生活開展質(zhì)量不夠等諸多因素的影響，導(dǎo)致部分黨支部書記的威信不夠。此外，學(xué)生黨支部書記的權(quán)力雖然為黨組織賦予的權(quán)力，但在具體工作中，往往依靠黨員的自我影響力，以非權(quán)力影響力來推進(jìn)學(xué)生黨支部的日常工作，如果學(xué)生黨支部書記的素質(zhì)和能力不夠強(qiáng)，就很難高水平的推進(jìn)學(xué)生黨支部工作。

（三）學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)較為薄弱、角色定位模糊

在高校生源增加的背景下，基層學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員數(shù)量也相應(yīng)增加，高校黨建的工作量也在一定程度上有所增長(zhǎng)，然后由于專職黨務(wù)工作者力量不足、缺少黨建工作指導(dǎo)等多方面的原因，導(dǎo)致了高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的滯后。因此，新生入學(xué)以來發(fā)展新生黨員和黨員的培訓(xùn)工作就落在了少數(shù)從事黨員工作的輔導(dǎo)員教師身上，輔導(dǎo)員教師兼職量大，而學(xué)生黨員的數(shù)量卻又偏多，導(dǎo)致了學(xué)生黨員的培訓(xùn)、教育、管理等工作沒有落到實(shí)處。同時(shí)，有很多的高校學(xué)生黨支部書記對(duì)自身定位模糊，缺乏責(zé)任感和使命感，導(dǎo)致了高校學(xué)生黨支部的工作滯留于認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、收黨費(fèi)、聽黨課等工作中，沒有起到學(xué)生黨員“領(lǐng)頭羊”全面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的作用。

（四）學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)缺少成熟的考核體系和激勵(lì)機(jī)制

在高校的黨建工作中，學(xué)生黨支部的工作是一項(xiàng)具體、細(xì)致、復(fù)雜的工作，它不僅關(guān)系到學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才，同時(shí)也關(guān)系到高校黨建工作的實(shí)施深入。很多高校對(duì)于學(xué)生黨支部的建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不夠、重視不足，在支部建設(shè)過程中沒有進(jìn)行深入的規(guī)劃研究，沒有形成一套標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化的建設(shè)流程[3]。目前，我國高校一般沒有對(duì)黨支部工作進(jìn)行系統(tǒng)的考核，所以也就不存在獎(jiǎng)懲機(jī)制，這樣嚴(yán)重影響了高校學(xué)生黨支部書記爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的榮譽(yù)感，同時(shí)也沒有“落后就要挨打”的危機(jī)感，造成了黨支部書記干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)狀。同時(shí)，高校普遍缺少學(xué)生黨支部書記選拔培訓(xùn)、教育管理、激勵(lì)待遇的相關(guān)制度，這就造成了學(xué)生參與學(xué)生黨支部工作熱情降低，不利于高校學(xué)生黨建工作的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)路徑分析

高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于學(xué)生黨建工作來說，具有絕對(duì)重要的地位和作用。因此，要建設(shè)出一支能干事、會(huì)干事、干好事的優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍，就要在確定學(xué)生黨建工作清晰目標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化基層黨支部建設(shè)工作思路，不斷改進(jìn)學(xué)生黨支部書記工作的方式方法，將加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要任務(wù)常抓不懈。

（一）明確角色定位，在“選”上下功夫，加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化配置

學(xué)生黨建工作的性質(zhì)決定了學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)必定是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、針對(duì)性較強(qiáng)的工作，各高校要根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)，同培養(yǎng)專業(yè)人才一樣，制定一套符合學(xué)生專業(yè)、思想特點(diǎn)的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)體系，制定全面客觀的學(xué)生黨支部書記選拔程序，從政策素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、思想態(tài)度等多方面入手，進(jìn)行合理的、嚴(yán)格的選拔方式。各高?？梢詤⒖键h的代表選拔模式，通過推薦、提名、考核、選舉的形式，確定學(xué)生黨支部書記，通過這樣的方式，可以充分發(fā)揮廣大群眾基礎(chǔ)的作用，并保證黨支部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮重要作用，提高學(xué)生黨支部書記在廣大學(xué)生中的代表性和威信力。通過民主流程、全面的考核方式選拔出的學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部書記，不但可以增添團(tuán)隊(duì)的活力，更有助于互幫互助、共同促進(jìn)、具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生黨支部支委隊(duì)伍的形成。學(xué)校和學(xué)生黨支部書記自身務(wù)必要正確定位學(xué)生黨支部書記的角色，確定學(xué)生黨支部書記的根本任務(wù)，有效發(fā)揮好學(xué)生黨支部書記的重要作用。作為學(xué)生黨支部書記，還要結(jié)合黨支部的工作特點(diǎn)，不斷提高政治理論知識(shí)儲(chǔ)備水平，同時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，將其應(yīng)用到支部的工作與學(xué)生黨員思想建設(shè)當(dāng)中，不斷培養(yǎng)和提升自身的政治素養(yǎng)。另外，學(xué)校應(yīng)舉辦學(xué)生喜聞樂見、內(nèi)容豐富的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生黨支部書記能夠與時(shí)俱進(jìn)地深入學(xué)習(xí)了解黨的路線、方針和政策，從而提升學(xué)生黨支部書記的綜合實(shí)力。學(xué)生黨支部書記還應(yīng)深入到廣大學(xué)生的內(nèi)部，做好學(xué)生工作，協(xié)調(diào)好學(xué)生黨員間的關(guān)系，妥善處理問題，將協(xié)調(diào)工作做到位。

（二）提高自身素質(zhì)，在“培”在上功夫，不斷提高學(xué)生黨支部書記的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)

黨支部書記的綜合素質(zhì)是關(guān)系高校學(xué)生黨支部建設(shè)的核心和根本任務(wù)。學(xué)生黨支部書記是將學(xué)校黨組織的理論和政策貫徹落實(shí)的主要抓手，是保證學(xué)校黨組織與學(xué)生黨員順暢溝通的保障力量，要做好基礎(chǔ)黨組織在高校學(xué)生黨建中作用，就必須不斷提高學(xué)生黨組織的綜合素質(zhì)和能力[4]。作為高校學(xué)生黨支部書記，不僅要掌握黨務(wù)、文化知識(shí)，更要積極主動(dòng)了解管理學(xué)、心理學(xué)等多領(lǐng)域的知識(shí)，提高相應(yīng)的知識(shí)了解量，并能夠運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)解決黨支部的工作中的問題，提高為黨工作的能力和與廣大學(xué)生黨員溝通的能力，從而不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生黨支部書記應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在校黨委相關(guān)部門的帶領(lǐng)下，在工作中積極探索新的工作方法，不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的腳步，引領(lǐng)支部全體黨員贏得榮譽(yù)，為校黨支部建設(shè)做出貢獻(xiàn)。依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，要把教育的時(shí)代性、生動(dòng)性、理論性、有效性有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，用情感人、用理服人、用身導(dǎo)人。在黨建實(shí)踐工作當(dāng)中，從形式和內(nèi)容入手充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，不斷拓寬學(xué)生視野，彌補(bǔ)他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中的空白，從而提高學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中的積極性。

（三）強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在“行”上下功夫，有效發(fā)揮學(xué)生黨支部書記的模范帶頭作用

學(xué)生黨支部書記要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，牢記學(xué)生黨支部工作第一責(zé)任人職責(zé)，細(xì)化學(xué)生黨支部委員會(huì)委員職責(zé)，只有職責(zé)清晰，才能明確工作思路和努力方向。高校組織部門要建立學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，樹立“身邊的好書記”、“支部書記標(biāo)兵”等先進(jìn)典型，通過學(xué)生黨支部書記經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、工作座談會(huì)等形式，把好的工作方式、方法傳遞給新任職的學(xué)生黨支部書記。同時(shí)，要發(fā)揮黨支部書記的模范帶頭作用，學(xué)生黨支部書記要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭研討、帶頭踐行中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以黨員幫扶工程、校園先鋒工程、黨支部書記講黨課等載體為抓手，以“向我看齊”的決心和行動(dòng)，以高質(zhì)量組織活動(dòng)來體現(xiàn)學(xué)生黨支部書記的“帶頭人”作用。同時(shí)，學(xué)生黨支部書記要時(shí)刻牢記黨員身份，做學(xué)生思想的引路人、學(xué)習(xí)的排頭兵、志愿服務(wù)的領(lǐng)頭雁，把學(xué)生黨支部書記的先鋒模范作用體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中。

（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，在“評(píng)”上下功夫，建立完整的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍考核制度和激勵(lì)制度

建立完整的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍考核制度和激勵(lì)機(jī)制，是提高學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的強(qiáng)大制度保障，評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)體系的重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮黨員民主，建立有效的評(píng)價(jià)流程，以評(píng)促建、以評(píng)促改，通過系統(tǒng)的對(duì)思想政治、工作方式、管理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取有效措施及時(shí)改進(jìn)，這對(duì)于建立一支思想過硬，能力較強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍具有重要作用。這就要求建立完整的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍考核制度和激勵(lì)制度，制定《學(xué)生黨支部書記崗位職責(zé)》《學(xué)生黨支部目標(biāo)管理制度》等管理性制度，即將學(xué)生學(xué)生成績(jī)水平和思想道德建設(shè)納入考核體系，也將學(xué)生黨員德能勤績(jī)廉等多方面工作能力納入考核范圍，全方位、多角度的對(duì)學(xué)生黨支部書記進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，從而不斷促進(jìn)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍的成長(zhǎng)[5]。在考核的基礎(chǔ)上，建立合理的激勵(lì)、懲罰制度，對(duì)工作及學(xué)習(xí)上欠缺的學(xué)生黨支部書記給予改正的建議和要求，對(duì)工作能力強(qiáng)、工作效果顯著的學(xué)生黨支部書記給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)上的表彰，從個(gè)人角度通過優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)予以傾斜，從集體角度通過優(yōu)秀黨支部、優(yōu)秀班級(jí)等榮譽(yù)予以傾斜，從而實(shí)現(xiàn)黨員個(gè)人與支部共同的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

高?；鶎狱h組織建設(shè)是關(guān)系到黨在高校學(xué)生黨建工作開展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是推進(jìn)學(xué)生黨員培養(yǎng)和建設(shè)的重要保障。學(xué)生黨支部書記在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮著重要的溝通、組織、落實(shí)作用，其個(gè)人政治素養(yǎng)、能力品行、業(yè)務(wù)水平是保證學(xué)生黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的主要因素，只有建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍，才能夠筑穩(wěn)學(xué)生黨支部的基礎(chǔ)陣地，才能夠發(fā)揮出學(xué)生黨支部在黨建工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能夠保證學(xué)生黨支部的各項(xiàng)工作緊密圍繞高校黨建的中心全面開展。