錢小英

(江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 215211)

有效的作業(yè)設(shè)計(jì)要以生為本，從學(xué)生發(fā)展需要出本，積極貫徹生本理念，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，充分調(diào)動(dòng)其興趣，以此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，幫助其掌握科學(xué)探究的基本過程與方法，以此幫助學(xué)生獲取進(jìn)一步學(xué)習(xí)個(gè)發(fā)展的知識(shí)、技能.化學(xué)世界變化無窮，學(xué)生對(duì)其充滿探究欲望，切不能因?yàn)樽鳂I(yè)的單一、枯燥抹殺其興趣，以此錯(cuò)失能力發(fā)展的時(shí)機(jī).

一、注重層次，培養(yǎng)探究興趣

在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生個(gè)體間存在明顯差異，無論是思維，還是能力，對(duì)此要理性看待，在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重層次性，以此提供學(xué)生選擇的權(quán)利，在原有基礎(chǔ)上獲得提升，逐漸產(chǎn)生作業(yè)興趣，以此提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)整體提升.

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、能力較差的學(xué)生，要注重興趣激發(fā)和基礎(chǔ)提升；對(duì)于基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，要加強(qiáng)思維培養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力提升.具體實(shí)施時(shí)，要面向全體學(xué)生，給學(xué)生留出充足的學(xué)習(xí)空間，讓其在不同從層次的作業(yè)中自由選擇，適當(dāng)拓展，以此實(shí)現(xiàn)思維發(fā)展，最終提升素養(yǎng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo).在教完“常見的堿”后，筆者結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：1.固體氫氧化鈉暴露在空氣中會(huì)有什么變化？2.為什么固體氫氧化鈉要密封保存？這兩問比較簡單，旨在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)探究奠定基礎(chǔ).之后，會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)：3.在暴露在空氣中的氫氧化鈉中滴入稀鹽酸會(huì)有什么現(xiàn)象？4.檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法是什么？5.如何除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉？這三問難度逐層增加，主要是學(xué)生能力的延伸，幫助其提升思維，在原有基礎(chǔ)上獲得突破.這樣一來，學(xué)生就能在有層次的作業(yè)中自主訓(xùn)練，根據(jù)需要選擇合適的內(nèi)容，以此展開訓(xùn)練，完成學(xué)習(xí)目標(biāo).

通過這樣的設(shè)計(jì)，就能增強(qiáng)學(xué)生信心，充分發(fā)揮其主體性，在自主選擇中獲得提升，以此實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng).在這一過程中，要準(zhǔn)確把握學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，及時(shí)提供支架，給予指導(dǎo)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓其獲得思維與能力的同步提升.

二、注重趣味，提高思維能力

“興趣是最好的老師”，有趣的作業(yè)不僅能吸引學(xué)生，讓其主動(dòng)參與到作業(yè)中，還能增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在作業(yè)完成的過程中體會(huì)認(rèn)知趣味，以此提高課堂學(xué)習(xí)效率，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，以此落實(shí)課堂目標(biāo).

如何才能增加作業(yè)趣味呢？這就需要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生在問題引領(lǐng)下深入作業(yè)，展開積極探究，以此培養(yǎng)思維能力.通常，在新課結(jié)束后，筆者會(huì)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，適當(dāng)增加趣味，吸引學(xué)生，促使其主動(dòng)完成.以這一題為例，先呈現(xiàn)背景：2011年11月3日凌晨，我國載人航天器“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”飛船對(duì)接成功，此次太空之行還進(jìn)行了多項(xiàng)試驗(yàn).之后，提出問題：“神舟八號(hào)”返回后，雞蛋清溶菌酶(一種蛋白質(zhì))在太空低溫下形成鉆石狀的結(jié)晶體，這種蛋白質(zhì)受溫度變化的影響不大，那么：1.它在太空中的結(jié)晶方式是什么？2.雞蛋清溶菌酶可以用氫氧化鈉溶液溶解，但是不能用硫酸銅溶液溶解，這是為什么？對(duì)于這兩個(gè)問題，學(xué)生很感興趣，隨即投入其中思考.在這一環(huán)節(jié)，筆者會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生主體性，給其自由探究的空間，讓其在獨(dú)立思考后同桌交流，以此發(fā)散思維，促進(jìn)問題解決.之后，會(huì)適當(dāng)增加難度，并且提高趣味性：在太空空間站，會(huì)出現(xiàn)失重現(xiàn)象，如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中最難完成什么，請(qǐng)舉例.對(duì)于這一問題，學(xué)生充滿了興趣，馬上開始思考.這時(shí)，筆者會(huì)組織小組合作，集思廣益，以此活躍課堂氛圍，帶動(dòng)學(xué)生思考.之后，邀請(qǐng)小組代表匯報(bào)，這樣一來便能促進(jìn)思維碰撞，提高作業(yè)效率.

通過這樣的設(shè)計(jì)，不僅能打破傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓其在作業(yè)引導(dǎo)下深化知識(shí)理解，還能加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解，一次促進(jìn)思維能力的培養(yǎng)，在不斷思考中突破自我，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以此高效完成作業(yè)，輕松掌握要點(diǎn).

三、注重生活，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)

教學(xué)源于生活，又高于生活，作業(yè)設(shè)計(jì)亦是如此，不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，要植根在生活土壤，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，為其營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此溝通教材與生活的聯(lián)系，為學(xué)生深入探究奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，與此同時(shí)給其增加學(xué)習(xí)趣味，在作業(yè)中感知學(xué)科美麗.

具體設(shè)計(jì)時(shí)，筆者會(huì)聯(lián)系實(shí)際，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓其在實(shí)踐、探究中加深知識(shí)理解，嘗試運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題.在教學(xué)完’“自然界的水”一課后，筆者就設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)使用不同的方法區(qū)分軟水和硬水.這樣一來，就給學(xué)生提供探究平臺(tái)，讓其運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，并在區(qū)分了解的基礎(chǔ)上嘗試硬水軟化，促進(jìn)學(xué)以致用.再如，講完“溶液酸堿度的表示方法——pH”后，考慮到學(xué)生對(duì)這塊內(nèi)容很感興趣，再次設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓其測定不同地方的水的pH，像自來水、雨水等，讓其在親身實(shí)踐中感知要點(diǎn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力.在這一過程中，考慮到作業(yè)難度，會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)提供幫助，讓學(xué)生在不斷認(rèn)知中體悟、感知，以此完善認(rèn)知體系，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展.

通過這樣的涉及，就能提供學(xué)生操作實(shí)踐平臺(tái)，讓其在探究中領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)，加深對(duì)重點(diǎn)的理解，不斷完善知識(shí)體系，最終實(shí)現(xiàn)能力提升.需要注意的是，在這一過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量展開，以此落實(shí)目標(biāo).

總之，作業(yè)的優(yōu)化是促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的有效途徑不僅能打破傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生興趣，還能調(diào)動(dòng)思維，提升能力，給學(xué)生營造良好的作業(yè)氛圍，讓其在訓(xùn)練、實(shí)踐中加深知識(shí)理解，以此提高提高探究能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展，有效落實(shí)新課改目標(biāo).