□孟越

我國校園音樂節(jié)的發(fā)展現(xiàn)狀及傳播價值探究

□孟越

戶外音樂節(jié)起源于國外，是現(xiàn)代城市文化與流行音樂發(fā)展的產(chǎn)物。近年來在中國作為音樂傳播產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展模式，戶外音樂節(jié)逐漸受到關(guān)注與認可，許多高校也隨之創(chuàng)辦了各具特色的校園音樂節(jié)，豐富了校園文化生活，提升了當代大學生的藝術(shù)視野。本文基于我國高校音樂節(jié)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討高校音樂節(jié)的傳播功能及傳播策略，從而對當前高校校園文化建設展開思考。

校園音樂節(jié)；現(xiàn)狀；價值

現(xiàn)代科技與大眾傳媒的發(fā)展為音樂傳播創(chuàng)造了無限的可能性，使我們每天都能通過唱片、廣播、電視、網(wǎng)絡等各種渠道獲得音樂信息。雖然錄音技術(shù)的發(fā)展使音樂信息得以保存并傳播，但當表演者與聽眾面對面進行交流時，才是音樂作品最原始最自然的表達。音樂節(jié)這種將音樂演出與音樂交流、音樂比賽等內(nèi)容融合的大型音樂活動，逐漸成為年輕人喜愛的活動形式。

與以商業(yè)目的為主要出發(fā)點的國內(nèi)著名音樂節(jié)如草莓音樂節(jié)、迷笛音樂節(jié)、張北草原音樂節(jié)等不同，校園音樂節(jié)以大學生為主要受眾，以大學校園為主辦場地，以健康向上的風格為主要基調(diào)，以豐富大學生校園文化生活為主要目的。廣泛而龐大的受眾群體，靈活而豐富的校園文化生活，使越來越多的音樂節(jié)將視角定位在高校，同時此類活動也吸引了眾多大學生乃至社會群體的關(guān)注。

一、國內(nèi)戶外音樂節(jié)概述

音樂節(jié)早已成為國內(nèi)外青年人群追求平等自由、崇尚個性空間的新型方式，早在1995年末和1996年初的“穗港深獨立音樂會”便開創(chuàng)了中國戶外音樂節(jié)的先例，而也有人認為“1990”現(xiàn)代音樂會就算是中國首場音樂節(jié)。自上世紀90年代后期起，全國各地紛紛舉辦大型戶外音樂節(jié)，很多都已成為中國音樂圈內(nèi)的年度盛事。以北京迷笛音樂節(jié)為例，自2000年創(chuàng)辦以來，規(guī)模不斷擴大，目前已經(jīng)成為國內(nèi)搖滾音樂節(jié)的典范。這場起初旨在體現(xiàn)專業(yè)實踐成果而在學校禮堂舉辦的音樂交流活動，到2003年每日觀眾人數(shù)已過萬，音樂節(jié)也從禮堂搬到了露天廣場，音樂類型也從搖滾拓展到電子、嘻哈、前衛(wèi)音樂等領(lǐng)域。除此之外，迷笛音樂節(jié)還設立創(chuàng)意市集，并且提供食品和飲料。音樂節(jié)不僅是搖滾樂迷享受音樂的好去處，也成為年輕人的娛樂休閑場所，逐步形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。

我國目前持續(xù)舉辦的大型音樂節(jié)有數(shù)十個，各省市地區(qū)性或民間自發(fā)舉辦的音樂節(jié)數(shù)目更是難以統(tǒng)計。音樂節(jié)涉及各種音樂類型，包括古典、現(xiàn)代、搖滾、爵士等，還有具有中國特色的民族音樂節(jié)、民歌節(jié)、曲藝節(jié)等；活動內(nèi)容上包含音樂表演、學術(shù)研討等形式；舉辦規(guī)模上包含全國性、區(qū)域性、地區(qū)性及學校、企業(yè)、民間組織等。伴隨著越來越多公眾、媒體及社會各界人士的關(guān)注，音樂節(jié)的社會影響力正在逐步擴大，其功能與價值得到了廣泛的體現(xiàn)。

二、校園音樂節(jié)發(fā)展現(xiàn)狀分析

當代大學生崇尚自由，追求創(chuàng)新，在飛速發(fā)展的信息化時代成為流行文化的領(lǐng)軍人群。高校作為文化傳承與革新的前沿陣地，承擔著大學生精神文化建設的重要使命。

目前國內(nèi)影響最廣、規(guī)模最大的校園音樂節(jié)，是由中國音像協(xié)會、新華網(wǎng)、國家音樂產(chǎn)業(yè)基地和北大青鳥集團等組織和機構(gòu)聯(lián)合舉辦的中國大學生音樂節(jié)；各省市地區(qū)也有由相關(guān)部門組織的高校音樂節(jié)活動，如陜西省省委網(wǎng)信辦主辦的陜西大學生音樂節(jié)等；有純商業(yè)運作的針對高校原創(chuàng)樂隊的選拔賽事，如2017“燃樂計劃”高校音樂節(jié)；也有各高校自行運作的音樂節(jié)，如武漢大學“2017武漢大學生音樂節(jié)”、南京工程學院“2017原音·校園音樂節(jié)”、山西傳媒學院“2017追夢·校園音樂節(jié)”、天津未來廣場“2017高校音樂節(jié)”、安徽師范大學“這個”音樂節(jié)、山西農(nóng)業(yè)大學信息學院“2017無邊·校園搖滾音樂節(jié)”、深圳大學城“2017深圳高校電聲音樂節(jié)”等，部分院校已有持續(xù)四五年舉辦此項活動的經(jīng)驗，引發(fā)了相關(guān)院校及周邊地區(qū)對音樂節(jié)文化的推崇，為在校大學生提供展示自我的舞臺，極大地豐富了校園文化生活，同時提升了高校知名度與影響力。

三、校園音樂節(jié)傳播特性分析

（一）以文化品牌提升校園影響力

校園音樂節(jié)以巨大的號召力，吸引當代大學生參與到音樂活動中，促進校際文化交流，提升高校的文化活力。通過校園音樂節(jié)活動，樹立有一定影響力的文化品牌，可以提升學生的自信度與榮譽感，傳播精神文化，發(fā)揮公共文化服務作用。音樂節(jié)活動在一定程度上提升了高校的品牌意識和社會影響力，刺激了校園內(nèi)音樂文化水平的提高，拉動了高校及周圍地區(qū)經(jīng)濟的增長，形成不斷融合的多元化的衍生效果，通過音樂節(jié)展示校園文化、校園風采，突出特色，實現(xiàn)多贏。

（二）以特殊形式完善音樂產(chǎn)業(yè)鏈

在唱片銷售逐漸低迷的音樂流通鏈條中，現(xiàn)場演出成為音樂產(chǎn)品的重要營銷形式。校園音樂節(jié)為音樂產(chǎn)品打開了新的突破口，加強了音樂文化交流、資源共享的平臺建設。大學生群體是流行音樂的主要消費群體，校園音樂節(jié)相較于傳統(tǒng)演唱會，門檻更低，性價比更高，能夠吸引更多熱愛音樂的年輕人參與其中。音樂節(jié)中采用的表演方式以及呈現(xiàn)出的多元化的文化特性，彰顯了音樂作品本身的獨特魅力，加強了音樂作品與處于音樂產(chǎn)業(yè)鏈條末端的音樂消費者之間的聯(lián)系。

（三）以身體力行規(guī)范行業(yè)行為

高校由于其特殊的社會地位及作用，傳播內(nèi)容及方式必然更加規(guī)范，包括演出內(nèi)容、演出團體以及活動的整體策劃都應將行業(yè)的規(guī)范行為放在首位。音樂節(jié)的音樂表現(xiàn)形式一般以樂隊表演原創(chuàng)作品為主，在一定程度上鼓勵校園原創(chuàng)作品的創(chuàng)作，鼓勵“真唱”“現(xiàn)場演奏”的方式，帶動音樂產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。由于校園音樂節(jié)通常在戶外舉行，其高分貝的音量也往往對校園正常的學習生活與周圍居民造成影響，多數(shù)校園音樂節(jié)都因為考慮到校園環(huán)境的影響而采取壓縮演出時間的策略，使觀眾與學生的利益得到平衡，既要考慮觀眾需求又要保證演出質(zhì)量，同時還要考慮安全、環(huán)保等一系列問題，舉辦戶外校園音樂節(jié)對于主辦方來說是不小的考驗。盡管如此，由于相關(guān)高校的推動及社會的推崇，校園音樂節(jié)仍然在不斷壯大，用實際行動提升對音樂演出市場的行業(yè)規(guī)范。

（四）以積極健康的理念產(chǎn)生導向作用

戶外音樂節(jié)大多以搖滾、民謠等元素為主，校園音樂節(jié)堅持純凈的校園文化導向，演出內(nèi)容在經(jīng)過層層把關(guān)后，那些不符合主流審美觀念的作品無法獲得演出的機會。校園音樂節(jié)應堅持積極健康的理念，把文化傳承放在首位，切不可本末倒置，喪失校園文化的根本立足點。

四、校園音樂節(jié)傳播策略分析

基于高校校園文化背景，校園音樂節(jié)活動應具備一定的學術(shù)價值。比如由中央音樂學院、中國音樂家協(xié)會創(chuàng)作委員會、中國音樂家協(xié)會理論委員會舉辦的北京現(xiàn)代音樂節(jié)，就是一個學術(shù)性很強的音樂節(jié)，包含現(xiàn)場演出、學術(shù)交流等內(nèi)容；山西傳媒學院連續(xù)舉辦三屆的“追夢”校園音樂節(jié)，則是由錄音系擴聲方向的師生共同完成，通過實踐活動讓學生參與從系統(tǒng)搭建到現(xiàn)場演出擴聲的整個流程，學生的專業(yè)素養(yǎng)和動手能力在活動中得到了顯著的提升。高校音樂節(jié)應真正將校園舞臺建設建立在實踐教學基礎(chǔ)之上，避免商業(yè)化、低俗化的文化沖擊，要明確校園音樂節(jié)的定位，真正為高校建設服務。

基于高校音樂節(jié)的傳播范圍，要適應地域文化特色與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強與不同風格、背景的音樂團隊之間的交流，拓展學生視野，提升參與感，提高綜合能力。從根本上來說，音樂節(jié)的核心內(nèi)容還是音樂，高校音樂節(jié)的健康發(fā)展離不開音樂產(chǎn)業(yè)及高校校園文化建設的發(fā)展。因此高校音樂節(jié)的組織機構(gòu)應該注重選擇符合時代發(fā)展和大眾審美需求的作品進行展示，盡可能地脫離音樂節(jié)的功利性因素，立足校園文化建設和青年學生的需求尋找定位，促進校園音樂文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

基于高?；A(chǔ)設施及資源的缺口，加強學校與社會音樂資源的融合。高校在場地、參與人員、演出現(xiàn)場保證等方面能夠提供相應保障，但校外專業(yè)機構(gòu)在活動宣傳、組織方面經(jīng)驗更為豐富，資源更為充分?，F(xiàn)場音樂節(jié)由于演出風格和現(xiàn)場效果的需要，在搭建舞臺、設備租賃、人工成本、交通運輸、安全保障等方面都需要相當大的經(jīng)費投入，高校在基礎(chǔ)設施方面并不完善，因此加強與社會音樂資源的互融就顯得十分重要，成為確保高校音樂節(jié)能夠順利開展的重要因素。與此同時，高校與社會音樂資源的融合可以極大程度上豐富校園音樂的種類與內(nèi)涵，目前多數(shù)校園音樂節(jié)都或多或少地邀請行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物參與其中，一方面需要“名人效應”拉動眼球，另一方面成熟的藝人團隊在舞臺演出經(jīng)驗上遠高于校園樂隊，因此也能夠加強樂隊之間的學習了解，同時豐富了舞臺表演內(nèi)容，提升了校園音樂節(jié)的整體水平。

基于高校在類似大型音樂活動中經(jīng)驗不足的現(xiàn)實，加強校園藝術(shù)活動的規(guī)范管理。高校音樂節(jié)在運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)協(xié)作混亂、組織管理不善等問題，主要是由于組織方缺乏對大型演出的整體規(guī)劃意識以及經(jīng)驗不足，導致對突發(fā)狀況的解決能力欠佳。因此，需要加強校園藝術(shù)活動的規(guī)范管理，建立整體規(guī)劃意識與分工合作機制。明確校園音樂節(jié)的定位，從校園文化發(fā)展的全局出發(fā)對音樂節(jié)進行整體性的規(guī)劃，特別要注重打造高水準的品牌意識。其次，應明確各相關(guān)執(zhí)行人員的權(quán)責，各司其職，從策劃、組織到現(xiàn)場演出、后期推廣等環(huán)節(jié)進行明確分工。高校音樂節(jié)的組成團隊應具備良好的專業(yè)素質(zhì)，特別建議開設相關(guān)專業(yè)，如音樂表演、錄音藝術(shù)、市場營銷、編導等的高校，鼓勵學生加入此項活動，真正在活動中實現(xiàn)自身價值。

五、結(jié)語

校園音樂節(jié)活動在我國尚處發(fā)展的初期，活動的完善程度及影響力都有極大的上升空間。高校的音樂文化生活體現(xiàn)著大學生的精神需求，能夠為學生提供大量實訓機會，擴大校園影響力，拓展學生的眼界，有助于校園文化的健康有序開展。對于高校音樂節(jié)的文化價值、社會功能，目前還沒有得到充分的挖掘，希望未來能夠得到更多關(guān)注，讓更多的音樂節(jié)走入大眾生活，并成為文化實力的鮮明標志。

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（作者系山西傳媒學院錄音系講師）