無(wú)聲的河　最美的歌
——觀《無(wú)聲的河》有感

孟村回族自治縣王史中學(xué) 林建峰

這是一條無(wú)聲的河流，流淌著一位實(shí)習(xí)老師和一班聾啞學(xué)生之間的有關(guān)理想、自信、拼搏與真情的故事。

讀師范大學(xué)即將畢業(yè)的文治，夢(mèng)想當(dāng)一名歌手?？墒敲\(yùn)卻和他開(kāi)了個(gè)玩笑，由于他聲帶上長(zhǎng)了息肉，歌手的夢(mèng)想無(wú)情地破滅了。他被分派到聾啞學(xué)校當(dāng)一名實(shí)習(xí)老師。

到達(dá)聾啞學(xué)校的第一天，在靜謐而漫長(zhǎng)的夜晚里，在失落與期待中，文治通宵失眠。然而，當(dāng)文治忐忑不安地站在講臺(tái)上時(shí)，聾啞班的孩子們卻像一束束陽(yáng)光，照進(jìn)他的心里。文治不會(huì)手語(yǔ)，孩子們耐心地一一教給他。他們善意的、純真的微笑，深深感染了這位年輕的老師。

雖然生活在無(wú)聲的世界中，但是孩子們心中的夢(mèng)想?yún)s五彩斑斕。張徹喜歡抓小偷，當(dāng)一名人民警察是他的最高理想。薛天南有繪畫(huà)天賦，她的畫(huà)簡(jiǎn)約靈動(dòng)，清新脫俗。愛(ài)美的劉艷，夢(mèng)想著成為一顆耀眼的影視明星……

然而，美好的夢(mèng)想似乎總要經(jīng)歷波折。父親要求張徹去當(dāng)一名雜技演員，張徹每次都無(wú)聲地抗拒，遭到父親大聲呵斥。張徹不為所動(dòng)，依然堅(jiān)持自己的理想。一次，他在公交車(chē)上勇敢地抓住一個(gè)正在行竊的小偷，扭送到派出所，反被小偷誣陷，自己卻有口難辯。劉艷在攝影棚照藝術(shù)照，攝影師對(duì)她動(dòng)手動(dòng)腳，她又急又氣，趕緊跑走。薛天南想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻因?yàn)槊@啞被老師拒收。現(xiàn)實(shí)的冷酷，無(wú)情地?fù)羲榱怂麄冃闹屑兠赖膲?mèng)想。

當(dāng)孩子們心情陷入低谷時(shí)，文治老師為他們帶來(lái)了新的希望。文治告訴張徹，美好的愿望都有實(shí)現(xiàn)的可能。他帶著張徹幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，找到中國(guó)唯一一位聾啞警察徐則明。徐警官用手語(yǔ)告訴張徹：你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，聾和啞不是天大的困難，沒(méi)文化才是。徐警官的鼓勵(lì)，為張徹燃起一盞明燈。文治老師告訴劉艷：現(xiàn)在的你是最美的，是他們把你拍丑了。文治的話使劉艷恢復(fù)了自信，懂得了自然美才是真的美。面對(duì)薛天南清澈的眼神，文治總是一如既往地支持她：不管能不能學(xué)畫(huà)，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名畫(huà)家了。

可是，文治老師嗓子里的息肉卻越來(lái)越大。失眠的他坐在窗前，期待黑夜一點(diǎn)點(diǎn)離去。他在絕望中摔壞了心愛(ài)的吉他，被細(xì)心的孩子們看在眼里，記在心上。

孩子們湊錢(qián)給文治買(mǎi)了一把新吉他，他們用無(wú)聲的行動(dòng)使再次放聲歌唱的文治充滿了陽(yáng)光和活力。文治走出迷惘，開(kāi)始寫(xiě)詞譜曲，還組建了一支舞蹈隊(duì)，親自教孩子們跳舞。這些女孩子們決定以正常人的身份參加舞蹈新人大賽，因?yàn)樗齻儾恍枰獎(jiǎng)e人的同情。名為“安靜女孩”組合的舞蹈——心靈快車(chē)，最終奪得了舞蹈大賽第一名。孩子們得獎(jiǎng)的消息像長(zhǎng)了翅膀，給每個(gè)聾啞少年帶來(lái)光明和希望。

孩子們和文治老師的心貼得更近了。這些聽(tīng)不見(jiàn)的孩子，卻最懂文治的歌。他們決定幫助老師達(dá)成心愿：開(kāi)一次個(gè)人演唱會(huì)。這一天，他們期待已久。在長(zhǎng)城垛口，文治面對(duì)孩子們完成了人生的第一次演唱會(huì)。一束淡紫色的野花，一段段略顯沙啞的歌聲，一個(gè)表示“愛(ài)”的聾啞手勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在藍(lán)天白云下。

文治老師剛剛走出校門(mén)，雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他那天然的善良，和孩子們的純真卻異曲同工。他們互相成全，互相感染，互相凈化。在和聾啞孩子相處的這段時(shí)間，文治老師收獲了最豐富的情感財(cái)富，也為孩子們點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)生命的希望。

教育的本質(zhì)，意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。最好的教育就是：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，引導(dǎo)他們發(fā)揮潛能。這部電影講述的一個(gè)個(gè)無(wú)聲的故事，沒(méi)有高深的教育理論，卻最接近教育的本質(zhì)追求。這是一條無(wú)聲的河，也是一曲最美的歌。