張萬禮

親情，是在所有作文內(nèi)容中最讓我們心情澎湃的一個主題，她觸動了我們心靈中最柔軟的地方。父母的愛子之情，子女的孝敬之意，這都是濃濃的親情，她帶給我們家庭的溫馨，陪伴我們走過人生的旅途。從古至今，紊隋類的寫作內(nèi)容都是一個永恒的主題。然而，在同學們寫的有關(guān)親情類的作文中，不論是寫母愛的細膩，還是寫父愛的厚重，多數(shù)都寫得比較平淡、膚淺，細膩不足，厚重不夠。不少作文只寫了母愛和父愛的共性，對個性缺少刻畫，有的則停留在親情呵護和關(guān)愛的表層，對于真愛的內(nèi)涵體會、挖掘不深，對平常生活中的小事觀察不夠。例如：我們通常一寫母愛都是我生病了，媽媽怎樣無微不至地照顧我等等，同時不懂得細節(jié)描寫，因此寫出的作文力度不夠?；谝陨显颍揖徒o同學們講講親情作文的寫法。

一、取法名篇一引路

古今的文學作品中，表現(xiàn)親情主題的很多。如：韓愈的《祭十二郎文》、李密的《陳情表》、歸有光的《項脊軒志》、史鐵生的《我的地壇》、閻連科的《我與父輩》、老舍的《我的母親》、朱自清的《背影》?？梢哉f，這些作品都是通過一件件具體的事例，來體現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，也就是選擇典型事例，把文章寫具體、生動、感人。學習這些名篇，可以讓我們理解掌握寫親情的方法。例如老舍的《我的母親》一文，寫了母親三個方面的內(nèi)容：一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人。所選擇的事例“小”而“典型”。

寫母親既是慈母也是嚴父，主要體現(xiàn)在對我學習上的督促和做人上的訓導，同時寫了“我”因說了一句輕薄的話而受到的責罰，雖然嚴厲，但愛之深，責之切，同樣表現(xiàn)了母親愛子深切之情；寫母親洗衣、縫補或裁縫衣裳、收拾院子屋中、澆灌、愛護花，表現(xiàn)了她勤勞、愛生活；寫母親款待客人、賀吊親友，表現(xiàn)她熱情好客；寫母親忍受姑母、幫助鄰居、處理姑母的遺產(chǎn)，表現(xiàn)她忍耐、愛親人、助人為樂、吃虧有一定的宗旨與原則；寫母親給我籌錢，送我上學、忍痛嫁女、除夕迎兒、送兒，表現(xiàn)了母親有遠見，通情達理，慈愛的品質(zhì)……從這一名篇中，我們感受到了老舍母親對他的深遠影響，體會到了濃濃的親情。這些親情之所以感動我們，就是因為作者選取了典型事例，突出了人物的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們久久不能忘懷。

在文學作品中，無論是在人物性格的刻畫，還是故事情節(jié)的展開上，都離不開真實而又生動的細節(jié)描寫，因此我們寫作文也要關(guān)注細節(jié)描寫。在表現(xiàn)親情的主題上，要想把文章寫得生動感人，運用細節(jié)描寫也是非常關(guān)鍵和重要的環(huán)節(jié)。因為好的細節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強作品的真實感和藝術(shù)感染力，起到了畫龍點睛的作用。細節(jié)描寫會使文章生動、親情更濃！最典型的莫過于朱自清的《背影》。在寫父親“買橘子”時，就運用了細節(jié)描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

作者把“父愛子、子愛父”的情感寓于“背影”這一肖像描寫中，并且從這一細節(jié)落筆，通過對父親“探”“攀”“縮”“傾”的艱難動作的刻畫，把一個慈父拳拳的愛子之心表現(xiàn)得淋漓盡致。

只有平時深入細致地去觀察生活，關(guān)注生活的細枝末節(jié)，才能在作文時以小寫大，見微而知著，給自己的文章添色生輝。

二、實踐操作——展示

我們從名篇中學習了寫親情的方法，最后要落實到練筆實踐。如何在作文中表達情真意切，那就要選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。

作文貴在真，就要提倡說真話、抒真情。我們要出自內(nèi)心、發(fā)自真心寫好作文，只有這樣才能達到寫作的目的。同時，對所見所聞的事要細心觀察、品味，是寫好作文的基礎(chǔ)。抒真情就是抒發(fā)真情實感，以我手寫我心。就中學生作文而言，本質(zhì)上就是作者的心語。因此，要求同學們一定要表達真實觀點、真情實感，言為心聲，情動才能辭發(fā)。以下就是我在指導文學社成員寫親情作文中出現(xiàn)的幾篇范文，較好地體現(xiàn)了親情這一主題，真可謂“情到深處自然濃”啊！

【例文1】

我關(guān)心那朵花 樊家文

離家已經(jīng)一個多月了，我的心卻一直掛念著那盆自己精心照顧已久、含苞待放的花，心里一直在想：“花兒，你開了沒有呢？”

其實，我以前并不喜歡花，特別是奶奶養(yǎng)的那些花，是那樣的普通，花朵又小，顏色單一，總不如別人家的花嬌艷美麗?？墒乾F(xiàn)在為了它，我卻一直放心不下。也許是我忘不了奶奶總對花說的那句話吧：“越是漂亮的花越是不香啊！”

奶奶說這句話的時候，我才上四年級，當時并不懂得這句話的含義，只是奶奶總是面對著花小聲地叨咕，我就默默地記了下來。二年后的一個秋天，奶奶去世了，唯一留下的就是那些花，可由于爸媽工作太忙，我又不喜歡，那些花放在角落里孤孤單單地，沒有人照料，沒有人跟它們說話，慢慢地枯死了。一天，我正準備把那些枯死的花拿到外面去的時候，突然發(fā)現(xiàn)其中有一盆花，雖然葉子已經(jīng)枯了，但根部卻又發(fā)出新芽?？吹剿?，不禁讓我想到了奶奶，奶奶是那樣地愛花，她總是一個人站在那兒靜靜地看著，似乎從花中看出什么奧秘似的……想著想著，我的眼淚落了下來。奶奶，我想您了，您在天堂過得好嗎？還養(yǎng)那些不起眼的花嗎？累了有人給你捶背嗎？有人給你剪指甲嗎？天冷了，您加衣了嗎？一年了！三百多個日日夜夜，您知道我有多想您嗎？人們都說，時間沖不淡思念的酒，歲月拉不開思念的手。是的，盡管時隔一年，您的音容笑貌歷歷在目，尤其是您經(jīng)常對花說的那句話猶言在耳。

為了不讓奶奶留下的唯一東西消失掉，我把那盆花留了下來，把它搬到陽臺上。在以后的日子里，我為它澆水、松土，花發(fā)出的新枝一天天長大了，打骨朵了，開花了，又謝了。三年后，我到外地上中學了，在老師的指導下讀了一些書，懂得了理解寬容，懂得了熱情誠懇等很多做人的道理。這時我才真正體會到了奶奶那句話的含義：越是顏色艷麗的花往往越是缺乏芬芳，越是昂貴的花愈容易凋謝。人也一樣，越是樸素單純的人，往往越有內(nèi)在的芳香，我要成為一個這樣的人。

開學的那天，那盆花又打骨朵兒了。我把它交給了媽媽，告訴她一定要照看好這盆花。媽媽似乎明白了我的心思，告訴我放心地走吧，她會照顧好奶奶留下的唯一的這盆花?？涩F(xiàn)在我仍然放心不下，也不知它是否會堅強一點，再有一個燦爛的花期。寫到這里，我仿佛又看到了奶奶那既慈祥又帶有神秘感的面孔和她站在那兒靜靜地看花的樣子，奶奶現(xiàn)在也一定想知道那些花怎么樣了。

“花，你到底開了沒有呢？”

【評析】

這是一篇寫親情的佳作。文章以“那朵花”為線索，細致生動地寫出對奶奶的思念之情，語言樸實、流暢。特別是對奶奶那句話的理解既抒發(fā)了“情”，又體現(xiàn)了“理”。同時對親情的感悟及對內(nèi)涵的挖掘較為深刻。

【例文2】

感受母愛 謝敏婷

一日，吃飯的時候，我不經(jīng)意地抬頭掃了一眼放在桌角的水杯，媽媽立即把它端到了我的面前，“媽，您怎么知道我要喝水？”我問。

“不知道怎么是你媽呢？”媽媽慈愛地看著我答道。

“謝謝媽”。母親有些驚訝地望了我一眼，我感覺她有些激動……我繼續(xù)吃飯，然而我的心里卻涌起一股暖流，很激動。我真切地感受到了什么是母愛。腦海里反復印著四個字：息息相通。

我也驚異于我當時的敏感與激動，靜下心來想一想，在忙碌的學習生活中，這樣的事屢見不鮮。晚上回到家的時候，媽媽把洗好的水果已經(jīng)擺在了我的桌邊，外加一聲叮嚀：窗簾拉上，臺燈開亮點兒；早上起來，媽媽也會加上一句：今天有雨，帶上傘，今天天氣冷，多穿點兒……寫到這兒，自己心里也不禁暗暗自責，自己平時怎么沒有注意到這些，有時還覺得她嘮叨很煩，如今怎么會是那樣心安理得地享受這一切，而沒有一聲謝謝。試想，如果有一天，媽媽聽到女兒對她真誠地說了聲謝謝，她的心會多么的激動，她會得到多大的慰藉，而這個平凡的道理我至今才懂得。

母愛是無私的，是擯除世間一切的最偉大的愛。每個人都知道這個平凡的道理，但又有幾個能夠真正理解它呢？我曾看過許多寫關(guān)于母愛的文章，其中很多都是寫子女先前不理解母愛，等到母親離開人世后，才懂得這一切，卻也追悔莫及。既然我們都為人子，都明白這個道理，那為什么非要等到失去的時候才懂得珍惜呢？朋友！當你享受媽媽所給予你的一切的時候，千萬不要忘記了回報，哪怕僅僅是一聲謝謝！

【評析】

作者從吃飯時的一件小事入筆，闡發(fā)感想，以小見大，透出對母愛的理解。語言深刻，如“母愛是無私的，是擯除世界一切的最偉大的愛?！薄凹热晃覀兌紴槿俗?，都明白這個道理，那為什么非要等到失去的時候，才懂得珍惜呢？”；感情真摯，觀察細致，沒有虛假的說教，有的是平常的話語，是那樣的充滿愛意，在提倡孝道的今天，小作者能悟出這個道理確實難能可貴。我表揚了她能夠細致地觀察生活，用心感受生活，寫出了真情實感。

【例文3】

牽掛 謝慧敏

牽掛是什么？

小時候我不懂。只記得跟奶奶同住的日子里，每次在外面玩兒瘋了，直到天邊的云霞被夕陽涂紅又被抹凈了，才肯回家。這時，總能老遠看到站在門口翹首張望的奶奶那瘦小的身影，于是我就知道奶奶規(guī)定的時間已過，到家又免不了一番嘮叨了?？杉词故沁@樣，每次見到奶奶那焦灼的眼神，除了心顫，小小的我心中還洋溢著一種滿足的溫暖。

后來，我回到父母的身邊上小學了。當奶奶回憶起我們離別的情景時，她說我走得極瀟灑的，“就那么走了，頭也不回一下?！彼χ?，可我分明看到了她眼中一閃而過的亮光……

再后來，奶奶搬來與我們同住，我已經(jīng)是住校的初中生了，雖然與奶奶相處的時間還是不多，但感覺好像又回到了那俏皮的童年。奶奶最拿手針線活兒，我每次回家總會伴在她身旁看她擺弄針線，并向她得意地吟誦自己改編的詩：“奶奶手中線，孫女身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”奶奶自然不識字，可仍邊縫邊笑著認真地聽我吟。奶奶總愛叫我為她穿線，（其實她視力很好）我在這頭穿，她在那頭牽，一根線，仿佛在牽著兩人彼此的掂念。

上了高中之后，我與奶奶又一次分別了。學習緊張，但每次回家我不會忘記給遠方的奶奶打一個電話，因為我對奶奶的牽掛，更因為奶奶對我的牽掛。盼望放假，然后回到家中撥下那熟悉的號碼，告訴她我一切都好，然后甜甜地、靜靜地聽奶奶那已可以叫我背出來的嘮叨：“要努力學習啊，可別驕傲；自己要知道添衣服，要注意眼睛；正是長大時，得撐大肚皮吃多點……”雖然這些話我已聽過無數(shù)次，但我仍愛聽?，F(xiàn)在我才明白，奶奶哪里不懂那詩，豈止懂了，還將它變成一種嘮嘮叨叨的牽掛。

奶奶的牽掛，猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆，每一根觸角都撫著我心中最柔軟的地方；奶奶的牽掛，猶如細長的線牽引著高飄的風箏，每一次顫動都扯得我心痛。奶奶的牽掛猶如溫暖的陽光，沐浴著我，直到永遠，永遠

【評析】

言為心聲，情動辭發(fā)，正是此文的特點，作者以深摯的感情，敘述了祖母對孫女無盡的牽掛，平凡之中的嘮叨，滲透著濃濃的愛意，行文流暢，以時間為序，如：“小時候”，“后來上小學”，“再后來上初中”，“上高中了”，結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)尾抒情議論相結(jié)合，表達了對祖母的感激之情。