代萌萌

一

第3次月考成績(jī)下來(lái)，向暖毫無(wú)意外地又被老班揪去辦公室“談話”。

敲著嚴(yán)重兩極分化的成績(jī)單，老班含著隱忍的怒氣數(shù)落她：“向暖，你知道偏科偏得這么嚴(yán)重影響有多大么？物理為什么總是考不好？不是因?yàn)槟惚?，而是你根本就不認(rèn)真……你多向咱們班蔣一泓學(xué)學(xué)，人家怎么就能做到文理兼優(yōu)，一碗水端平呢……”

又來(lái)了……老班一提起蔣一泓就眉飛色舞滔滔不絕起來(lái)?！笆Y一泓”這3個(gè)字對(duì)向暖來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)魔咒，像如來(lái)佛的五指山一樣，壓得她喘不過氣，翻不了身。

不就是學(xué)習(xí)好么……向暖暗暗冷哼一聲，想起蔣一泓平日一副清高冷淡的樣子，活像只高傲的孔雀，目中無(wú)人……

“你聽到我說(shuō)的話了么？！”老班一聲驚雷炸醒了神游天外的向暖。

“聽到了聽到了，我會(huì)努力的老師?！毕蚺琶Υ诡^作虛心受教狀。

見她每次都是這個(gè)樣子，說(shuō)一套做一套，老班不耐煩地?cái)[擺手，下了最后通牒：“期末你再考這么差，我就要找你家長(zhǎng)談?wù)劻??！?/p>

晚自習(xí)向暖悲壯地打開物理卷子，一籌莫展，她其實(shí)也很想把物理學(xué)好，可每次都覺得自己彷徨在門外，聽課像聽天書一樣，找不到法門。

唉……向暖嘆口氣合上卷子，出了教室。校園里寂無(wú)人聲，林蔭道的路燈掩映在樹影深處，她一路踏著昏茫的光行來(lái)，意外發(fā)現(xiàn)路盡頭的藝術(shù)樓二層有一扇窗是亮的，里面飄出了一兩聲斷續(xù)的琴聲。

彈琴的大約也是個(gè)學(xué)生，似乎許久不曾碰琴了，起初的音調(diào)頗為滯澀，后來(lái)大概是找到感覺，曲音漸漸流暢如水，最后交織匯成波瀾壯闊的海洋。

向暖的心弦被撥動(dòng)了，驚異之余又想一探究竟，躡手躡腳地上樓。透過虛掩的門可以瞥見一道挺拔卓然的背影，雙手在琴鍵上恣意離合，指尖如飛出了無(wú)數(shù)的靈蝶，在漆黑的夜里明滅著光芒。

“吱呀”一聲推開門，曲聲亦戛然而止，那些紛飛的蝶也隨之消失。向暖尷尬地想要道歉，但在彈琴之人轉(zhuǎn)身時(shí)不由驚呼出聲：“是你？！”

蔣一泓也認(rèn)出是向暖，神色中閃過一抹不自然，隨即又恢復(fù)如常：“是我。”

向暖的第一秒反應(yīng)是變態(tài)啊，大晚上的不學(xué)習(xí)跑這兒來(lái)彈琴，但又一想人家是學(xué)霸，彈個(gè)琴有什么大不了……等等，他會(huì)彈琴？！她明明記得上次藝術(shù)節(jié)蔣一泓沒有報(bào)名啊……

看見向暖五彩紛呈的表情，蔣一泓又不自然地咳了一聲：“那個(gè)……你可以幫我保密么？我……我不想讓別人知道我會(huì)彈鋼琴。”

他似乎不想解釋原因，向暖只好噎下了嘴邊的“為什么”，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

離開前她特意瞥了眼架上的琴譜，是李斯特《愛之夢(mèng)》，降A(chǔ)大調(diào)第三章，最出名的那一首。

二

第二天老班的物理習(xí)題課，點(diǎn)了課代表蔣一泓上臺(tái)解一道很有難度的大題，其他同學(xué)則埋頭在草稿紙上沙沙地計(jì)算著。

向暖一抬頭就見蔣一泓修長(zhǎng)的手拈起一截粉筆，還是難以置信這雙秒殺數(shù)理化難題的手居然還可以在黑白鍵上行云流水。

“向暖！”老班的聲音又如五雷轟頂般驚醒了向暖。為了懲罰她的分心，老班沉著臉說(shuō)：“你也上講臺(tái)解這道題?！?/p>

班里頓時(shí)起了一片竊竊私語(yǔ)聲，向暖在心里哀號(hào)一聲，硬著頭皮走上講臺(tái)。

和蔣一泓并肩站在黑板前，冷汗一絲絲地流下，向暖已經(jīng)緊張得大腦一片空白，眼見蔣一泓寫了小半個(gè)黑板，她卻只用粉筆畫了個(gè)草圖。

“換個(gè)參照物，用速度公式聯(lián)立能量方程?！鼻遒统恋穆曇粼诙呿懫穑蚺尞悅?cè)頭，見蔣一泓仍舊目不轉(zhuǎn)睛地在沙沙寫著，“你用我寫的方法吧，我再換個(gè)方法。”說(shuō)著，他擦掉了自己寫的公式。

難道抓住了他的小秘密，他就不那么拒人于千里之外了？

向暖疑惑地落筆，心卻慢慢地安定了，解題思路隨之在腦海中清晰起來(lái)。

似乎是為了等她，蔣一泓特意放慢了速度，兩人幾乎是同時(shí)解出了答案。

見解出的數(shù)值和蔣一泓一樣，向暖松了口氣，朝蔣一泓感激一笑。對(duì)方也微微側(cè)頭彎了彎嘴角，透出獨(dú)屬于少年的溫暖和稚氣。

老班意味不明地看著他們兩人的貓膩，最終還是選擇放向暖一馬，把兩個(gè)人的解法分析了一遍，向暖是最傳統(tǒng)保險(xiǎn)的方法，而蔣一泓的解法新穎簡(jiǎn)潔，顯然更高一籌。臨到下課前，他宣布自己即將實(shí)施的“一帶一”策略，鼓勵(lì)班里有短板的同學(xué)找一個(gè)成績(jī)比自己好的人帶動(dòng)學(xué)習(xí)，這種策略顯然是沖著向暖這種兩極分化的學(xué)生來(lái)的。

班里頓時(shí)成了拉幫結(jié)派的江湖場(chǎng)面，然而始終沒有人敢去和蔣一泓搭訕。

“蔣一泓，你愿意幫助我學(xué)物理么？”

詫然抬頭，蔣一泓見向暖“你不同意我就抖出你的小秘密”的威脅眼神，只好妥協(xié)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

三

蔣一泓同意每周四晚在音樂教室給向暖講題，講完了他就自顧自彈起了練習(xí)曲，向暖就厚著臉皮蹭在旁邊聽。

她發(fā)現(xiàn)蔣一泓彈琴的樣子和平時(shí)很不一樣，不再孤高漠然，反而流露出醉心音樂的深情和專注，豐沛的感情傾注在指尖，匯成無(wú)邊無(wú)際的汪洋大?！孟翊藭r(shí)才是真正的他。

可他為什么要壓抑自己的才華不讓別人知道呢，難道怕招來(lái)嫉妒？

大概是看出了向暖的疑惑，蔣一泓淡淡地開口：“我學(xué)琴很晚，上初中的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)業(yè)漸忙就中止了，高中以后連琴都沒碰過。”停下來(lái)看著自己的手，猶能清晰感覺到多年后再碰鋼琴時(shí)內(nèi)心的激蕩和手指的顫抖：“父母想讓我專心學(xué)習(xí)，不讓我碰琴了，說(shuō)如果我想彈等到大學(xué)也不遲……可我等不到了……”

向暖很奇怪：“彈琴是愛好，不是枷鎖，為什么不能彈呢？”

“父母說(shuō)這是浪費(fèi)時(shí)間，不學(xué)無(wú)術(shù)。”

向暖無(wú)語(yǔ)，他還真是個(gè)聽父母話的乖孩子，不過，他如果真乖，就不會(huì)坐在這里了。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦筋，向暖豪氣地拍著蔣一泓的肩膀說(shuō)：“我們打個(gè)賭吧，如果我期末的物理能考85分以上，你就報(bào)名參加下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽……咦，你這是什么表情？”

蔣一泓的表情有些匪夷所思，不知道是不想報(bào)名參加比賽，還是不相信向暖能考85分以上。

向暖的自尊心受到了打擊，憤憤然把第二天語(yǔ)文課課前三分鐘的演講內(nèi)容改了。當(dāng)她在黑板上寫下“弗朗茨·李斯特”的名字時(shí)，毫不意外地發(fā)現(xiàn)臺(tái)下蔣一泓的臉色變了。

“雖然和莫扎特一樣從小就被譽(yù)為音樂神童，但李斯特并沒有在長(zhǎng)大后泯然眾人矣，相反，經(jīng)過一番努力、掙扎，他成功完成了蛻變，走了一段更長(zhǎng)、更多產(chǎn)的職業(yè)生涯……李斯特的人生告訴我們，要堅(jiān)信自己，不要放棄夢(mèng)想，我們終會(huì)找到屬于自己的天堂。”

“我同意你的賭約?！毕抡n后，蔣一泓徑直來(lái)到向暖桌前，似乎是無(wú)奈于她的執(zhí)著，又似乎是為自己下定了決心。

向暖微微一笑，挑眉：“拭目以待?！?h3>四

終于找到了學(xué)物理的動(dòng)力，向暖不再三天打魚兩天曬網(wǎng)，每天老老實(shí)實(shí)地記筆記做練習(xí)，加之蔣一泓偶爾的點(diǎn)撥，物理終于如撥云見日，讓她不再迷茫和困惑。

高一下半學(xué)期的期末考試很快結(jié)束了，向暖以從未有過的期盼和忐忑奔向老班的辦公室，迎面差點(diǎn)撞到一堵肉墻。

“成績(jī)下來(lái)了嗎？你看到我成績(jī)了嗎？”向暖截住蔣一泓連連追問，無(wú)比的緊張。

蔣一泓目不斜視地錯(cuò)身走過，撂下3個(gè)字：“你贏了?！?/p>

他的身后在那一瞬間落了一地光芒。

老班看著眼角眉梢都在笑的向暖，嘆了口氣：“向暖啊，雖然你的物理這次有很大的進(jìn)步，但也別太得意忘形，要像蔣一泓那樣，虛心務(wù)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打……”

第一次不再反感老班夸蔣一泓，向暖驚訝地意識(shí)到，原來(lái)以前她反感蔣一泓只是因?yàn)樽约哼€不夠努力，還不夠好。

你無(wú)法阻擋別人的優(yōu)秀，唯一的辦法就是自己也不斷地前進(jìn)奮斗。

高二的新學(xué)期很快來(lái)臨，校園的氛圍因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)的來(lái)臨而格外活躍起來(lái)，蔣一泓的確如約報(bào)名，一路殺進(jìn)了器樂組的決賽，向暖和班里同學(xué)都去看了他最后的表演。

臺(tái)上的少年穿著熨帖修身的西服，一束雪白的光打在身上，照見他肅穆而莊重的神情。這一次，他指尖的蝴蝶更加靈動(dòng)翩然，不斷地盤旋起落，飛進(jìn)了所有觀眾的心里。

李斯特的《愛之夢(mèng)》，他還是彈了這首曲子，似乎為了喚醒沉眠已久的自己：“我曾死去，在愛的疑惑前，被它的雙手，深埋于此，它的深吻，使我蘇醒，我在它的眼里，看到了天堂。”

曲畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，臺(tái)上的少年深深鞠躬，眼底閃爍著天堂的光彩。

蔣一泓不再是那個(gè)孤傲的少年了，他感受到了同學(xué)們的善意和寬容，也變得愛笑，愛跑，愛鬧。原來(lái)青春是萌芽，經(jīng)歷過徘徊和茫然后，終于從泥土里掙脫而出，向天空伸展枝蔓，去觸碰久違的陽(yáng)光。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼就到了緊張的高三，開明的老班重新排座位，讓同學(xué)自己選擇一起奮斗的伙伴。

“蔣一泓，你愿意和我做同桌么？”

蔣一泓抬頭，見向暖逆光而立，含笑的眼睛里似有一座光芒流轉(zhuǎn)的天堂。

“好啊，這次要打什么賭？”