劉霞利

【摘要】農村學前教育的教學工作是一個人整個學習生涯的基礎和開端，這將會直接影響到幼兒以后學習的發(fā)展和提高。但是，農村的學前教育相對于城市存在著更多的問題和難點，需要我們重視和解決，如資金問題、師資力量以及幼兒園本身可能發(fā)生的各種問題?！娟P鍵詞】農村學前教育困境出路隨著學前教育新課改方案的提出，農村學前教育不論是在師資力量還是資金層面，都會受到很大的阻礙，面臨著更多新的挑戰(zhàn)。所以，農村幼兒教育中怎樣才能更加完善各個方面的措施，是一件值得我們思考的事情。在農村的學前教育中所面臨的困難很大，如城鄉(xiāng)經濟發(fā)展的不平衡，差距逐漸加大，導致農村的教學受到一定的干擾。教育設備的不完整，學生基礎相對薄弱，農村教師教學方式相對陳舊等原因，是教學中所要克服的難題。本文主要針對農村幼兒園學前教育中存在的問題進行探討，從而采取一些合理的教學措施，提升農村學前教育的質量。一、農村學前教育的困境（一）師資力量不足，教育質量低下農村教育體制的更新緩慢以及教育資金匱乏，讓愿意留在農村幼兒園的教師越來越少。目前，農村幼兒園的師資力量嚴重不足，一個老師要帶很多個班是常有現(xiàn)象，這就導致很多孩子得不到足夠的照顧，學不到很多該學的知識，造成了嚴重的農村幼兒園教育水平低下的問題，很多幼兒園都是私人辦理的，老師的工資、福利待遇都很低，所以教師的職位變動很大，這也會給幼兒的成長造成影響。與此同時，很多農村學前教育的老師教育素質偏低，有的甚至都不是出自于師范學校畢業(yè)的，沒有受到過的專業(yè)的學前教育專業(yè)知識培訓，這也是造成教育質量低下的重要原因。（二）辦園條件有限在農村，很少有公辦幼兒園的存在，一般的幼兒園都是民辦的。由于辦園資金的限制，農村幼兒園的條件設施非常簡陋。大部分民辦幼兒園的教室都是自家的房子或是租來的居民用房，這樣的幼兒園在布局上就存在著很多不科學合理的地方，采光不好、通風條件差，游戲以及娛樂設施少的狀況處處可見。有的幼兒園沒有合適的活動場地和游戲場所，配套的游戲設施更是空談；有的幼兒園甚至還存在一些安全隱患。諸如此類的問題，都影響著農村學前教育的正常發(fā)展。二、農村學前教育的提升措施（一）國家應加大對農村學前教育的資金投入教育部門應該重視這個問題，充分發(fā)揮自己的職能優(yōu)勢，積極向上級申請投入經費，加大對農村學前教育的投入。積極落實貫徹教育法的相關規(guī)定，各級政府應該按照財權統(tǒng)一的原則撥出教育經費，在財政預算中單獨列項。所以各級政府應將對于農村學前教育的經費單獨列項、專款專用，不論哪個部分都不能挪用，違規(guī)者將會被重罰。除此之外，相關的部分還應該大力宣傳，讓社會各界注意到農村學前教育這個嚴峻的問題，讓他們看到事情的嚴重性，從而對農村學前教育給予資金支持，為農村的孩子提供一個良好的成長環(huán)境。（二）壯大師資隊伍，提高教師素質首先，應該選拔一批優(yōu)秀的師范類幼兒專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，用豐厚的工資鼓勵以及良好的發(fā)展前景吸引他們來農村進行教學，為農村的學前教育注入新的血液，添加新的力量。其次，我們還應該提高農村教師的薪資待遇，認真貫徹教師法的相關規(guī)定，讓農村的幼兒園教師也能享受到中小學教師的同等待遇，以此來穩(wěn)定農村學前教育的隊伍，防止人才流失。同時，我們也應對這些畢業(yè)生做出定期的培訓工作，組織培訓課程，一邊學習一邊育人，保持農村對新興教育方式了解與信息收集的及時性，讓這些教育者提升自己的教育素質，幫助農村學前教育改變窘境。（三）農村幼兒園應豐富自身課堂農村幼兒園首先應該意識到自身的問題，積極尋求改變措施，幼兒時期是一個人整個學習生涯的開端，教師應該明白自己責任重大。例如幼兒園課程的設置不能太過于單一，應設置一些豐富的教育活動，多多收集有效資源加以利用，然而資源的拓展依靠傳統(tǒng)的人工收集方式，而且傳統(tǒng)資源都是靠查閱書籍，觀看報紙等方式得到，顯然這種方式不夠高效，而且成果也不理想。所以，幼兒園可以適當應用現(xiàn)代科技的信息設備，解決農村幼兒園教育課程資源稀缺、封閉的問題，收集到的資源更加得豐富和具有吸引力，能夠讓教師根據(jù)幼兒的實際情況準，確找到需要的教育資源。三、結束語隨著我國教育進程的不斷推進，基礎教育取得比較好的成果，但是還有很多問題等著我們去解決。我們的農村學前教育也面臨著非常大的考驗，但我們可以看到只要我們努力下，前途是一片光明的。我們應該正視農村教育中出現(xiàn)的問題，敢于面對困難，克服困難，農村學前教育事業(yè)將來一定會蓬勃發(fā)展。參考文獻：＼[1＼]張曉雪.探析農村學前教育管理體制的現(xiàn)實困境與出路＼[J＼].山東農業(yè)工程學院學報，2016，（2）：113-114+116.＼[2＼]周芬芬.西部農村學前教育發(fā)展的困境與突圍＼[J＼].學前教育研究，2006，（12）：35-38.