許冬保
(江西省九江市第一中學(xué) 332000)
“共點(diǎn)力的平衡”在考綱中屬于Ⅱ類要求,是力學(xué)體系的基礎(chǔ)和核心知識(shí).試題通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題模型的構(gòu)建以及科學(xué)思維方法的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)物理觀念、科學(xué)思維等物理核心素養(yǎng)的考查.2017年高考理綜全國(guó)試卷共3份,下面對(duì)“共點(diǎn)力的平衡”考點(diǎn)進(jìn)行歸類分析,旨在為今后的教學(xué)提供參考.
1.平衡條件的簡(jiǎn)單應(yīng)用
物體的平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),在平衡狀態(tài)下,物體所受的合外力等于零.這類試題的情境往往比較簡(jiǎn)單,主要涉及受力分析、力的合成與分解、摩擦力的計(jì)算等知識(shí)點(diǎn),試題難度較?。?/p>
例1 (理綜全國(guó)Ⅱ卷,第16題)如圖1,一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng).若保持F的大小不變,而方向與水平面成60°角,物塊也恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ( )
答案C
點(diǎn)評(píng)試題以物塊的勻速運(yùn)動(dòng)為載體,綜合受力分析、力的分解、摩擦力等知識(shí),考查共點(diǎn)力的平衡,突出相互作用觀念以及勻速運(yùn)動(dòng)模型建構(gòu)與應(yīng)用等核心素養(yǎng)的考查.
圖1 圖2
2.平衡條件的綜合應(yīng)用
突出基礎(chǔ)性與綜合性是高考命題的方向.在共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題中,如果物體與彈簧或彈性繩等組合,則將演繹出相對(duì)復(fù)雜的情境,試題難度中等.
例2 (理綜全國(guó)Ⅲ卷,第17題)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點(diǎn)上,彈性繩的原長(zhǎng)也為80cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點(diǎn),平衡時(shí)彈性繩的總長(zhǎng)度為100cm;再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點(diǎn),則彈性繩的總長(zhǎng)度變?yōu)?彈性繩的伸長(zhǎng)始終處于彈性限度內(nèi))( )
A.86cm B.92cm
C.98cm D.104cm
答案B
解析在彈性繩的中點(diǎn)掛上鉤碼后,如圖2所示,由胡克定律及力的平衡條件,有2kxcosθ=mg.式中,x為形變量,且x=10 cm;θ為彈性繩與豎直方向的夾角.顯然,sinθ=0.8,則cosθ=0.6.
若將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點(diǎn),設(shè)彈性繩的總長(zhǎng)為2l,則有2kx′=mg.式中,x′為此時(shí)的形變量,且x′=l-40 cm.
解得 2l=92 cm.選項(xiàng)B正確.
點(diǎn)評(píng)試題對(duì)靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了考查,要求考生具有一定的理解能力和推理能力.原題沒(méi)有圖示,這就要求考生能依據(jù)題意畫(huà)出示意圖.能否把試題中所述的情境轉(zhuǎn)換成解決問(wèn)題的物理情境,建立相應(yīng)的物理模型,是應(yīng)用物理觀念思考問(wèn)題,應(yīng)用物理規(guī)律(平衡條件、胡克定律等)解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
3.動(dòng)態(tài)平衡中平衡條件的靈活應(yīng)用
動(dòng)態(tài)平衡:一個(gè)平衡的力學(xué)系統(tǒng)(質(zhì)點(diǎn)或剛體)中,若其中的某一個(gè)力發(fā)生變化,使系統(tǒng)緩慢移動(dòng),該體系在動(dòng)態(tài)中仍處于平衡狀態(tài),這類平衡即為動(dòng)態(tài)平衡.在常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題中,物體僅受3個(gè)力作用,且3個(gè)力中,其中一個(gè)力的大小及方向保持不變,另一個(gè)力的方向不變,討論動(dòng)態(tài)中力的變化趨勢(shì).常規(guī)分析方法是解析法(正交分解法、相似三角形法、合成與分解法等)及圖解法.
A.MN上的張力逐漸增大
B.MN上的張力先增大后減小
C.OM上的張力逐漸增大
D.OM上的張力先增大后減小
答案AD
圖3 圖4
解析如圖4所示,設(shè)繩OM、MN的張力分別為F1、F2.在OM由豎直被拉到水平的過(guò)程中,重物緩慢拉起,重力mg及力F1、F2構(gòu)成封閉矢量三角形.由于夾角α保持不變,因此,矢量F1之箭尾或矢量F2之箭頭在以重力矢量大小為弦的同一圓周上滑動(dòng).考察圖4可知,力F1先增大后減小(最大值對(duì)應(yīng)圓的直徑);力F2逐漸增大(其最大值亦對(duì)應(yīng)圓的直徑,但F2以此收尾).綜上所述,故選項(xiàng)AD為正確選項(xiàng).
點(diǎn)評(píng)試題設(shè)計(jì)規(guī)避常規(guī)思路,獨(dú)具匠心,考查的是一個(gè)力(重力)的大小及方向不變,另兩個(gè)分力方向均變化的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題.試題解法很多,其中圖解法是一種比較簡(jiǎn)單的求解方法.圖解法是根據(jù)平行四邊形定則畫(huà)出不同狀態(tài)下的力的矢量圖,然后由力矢量的變化判斷各力的變化情況.圖解法借助于矢量分析,能直觀地得到物理量之間的關(guān)系以及變化趨勢(shì),較解析法,簡(jiǎn)化了運(yùn)算的繁度.
在電磁學(xué)中,若帶電粒子做勻速運(yùn)動(dòng)或處于靜止?fàn)顟B(tài),則帶電粒子所受合外力等于零.在磁場(chǎng)中,導(dǎo)體棒的平衡問(wèn)題;在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體棒的勻速運(yùn)動(dòng)等,均可以根據(jù)平衡條件建立方程求解.
圖5
例4 (理綜全國(guó)Ⅰ卷,第16題)如圖5,空間某區(qū)域存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng),電場(chǎng)方向豎直向上(與紙面平行),磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里.三個(gè)帶正電的微粒a、b、c電荷量相等,質(zhì)量分別為ma、mb、mc.已知在該區(qū)域內(nèi),a在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),b在紙面內(nèi)向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),c在紙面內(nèi)向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).下列選項(xiàng)正確的是( )
A.ma>mb>mcB.mb>ma>mc
C.mc>ma>mbD.mc>mb>ma
答案B
解析帶正電的微粒a在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),表明其受到的重力大小等于電場(chǎng)力,洛倫茲力提供向心力,因此,有aE=mag.微粒b做向右的勻速直線運(yùn)動(dòng),洛倫茲力方向向上,由力的平衡條件,有qE=mbg-qBv.微粒c做向左的勻速直線運(yùn)動(dòng),洛倫茲力方向向上,由力的平衡條件,有qE=mcg+qBv.綜上可得mb>ma>mc,選項(xiàng)B正確.
點(diǎn)評(píng)微粒a受重力、電場(chǎng)力及洛倫茲力作用,做勻速圓周運(yùn)動(dòng),該狀態(tài)不是平衡狀態(tài),但是根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特征,必有除洛倫茲力以外的其他外力之合力為零.此處力的平衡條件的應(yīng)用情境比較簡(jiǎn)單.
在熱學(xué)中,對(duì)于氣缸中的活塞、玻璃管中的水銀柱問(wèn)題,在平衡狀態(tài)下,滿足力的平衡條件.一般通過(guò)建立力的平衡方程,可以求得如氣體的壓強(qiáng)、活塞質(zhì)量等有關(guān)物理量.
圖6
例5 (理綜全國(guó)Ⅰ卷,第33(2)題)如圖6,容積均為V的汽缸A、B下端有細(xì)管(容積可忽略)連通,閥門(mén)K2位于細(xì)管的中部,A、B的頂部各有一閥門(mén)K1、K3;B中有一可自由滑動(dòng)的活塞(質(zhì)量、體積均可忽略).初始時(shí),三個(gè)閥門(mén)均打開(kāi),活塞在B的底部;關(guān)閉K1、K3,通過(guò)K2給汽缸充氣,使A中氣體的壓強(qiáng)達(dá)到大氣壓p0的3倍后關(guān)閉K1,已知室溫為27 ℃,汽缸導(dǎo)熱.
(1)打開(kāi)K2,求穩(wěn)定時(shí)活塞上方氣體的體積和壓強(qiáng);
(2)接著打開(kāi)K3,求穩(wěn)定時(shí)活塞的位置;
(3)再緩慢加熱汽缸內(nèi)氣體使其溫度升高20℃,求此時(shí)活塞下方氣體的壓強(qiáng).
(2)打開(kāi)K3后.B中壓強(qiáng)變?yōu)閜0,由力的平衡條件知,達(dá)平衡狀態(tài)時(shí),A中氣體壓強(qiáng)應(yīng)降至p0.同理,有3p0·V=p0·(2V-V″),式中V″為再次平衡時(shí)B的氣體體積.解得V″=-V,這一結(jié)果是不可能的,對(duì)應(yīng)的物理意義是,活塞處在B的頂部,此時(shí)氣體壓強(qiáng)為p=3p0·V/2V=3p0/2.
(3)求解略.
參考文獻(xiàn):
[1]楊榕楠.更高更妙的物理·高考高分與自主招生決勝篇[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2013.