王夢嵐，郜麗娜

(滁州學(xué)院 外國語學(xué)院，安徽 滁州 239001)

語言學(xué)和文學(xué)作為兩個單獨(dú)學(xué)科，前者重視語言的形式結(jié)構(gòu)或功能，而后者則關(guān)注內(nèi)容闡釋。隨著20世紀(jì)60年代后文體學(xué)的興起與發(fā)展[1]，文學(xué)逐步傾向于語言學(xué)研究?；谡Z言的功能觀，功能文體學(xué)由此發(fā)展。語言學(xué)家對語言功能的解釋各執(zhí)己見，其中Halliday的三大元語言功能觀的特點(diǎn)在于語言與語境的聯(lián)系、系統(tǒng)與意義選擇以及語言的社會屬性[2]。從系統(tǒng)功能語法中概念功能的體現(xiàn)方式——及物性對小說《Pincher Martin》[3](《品徹·馬丁》)的節(jié)選部分進(jìn)行分析，能從Golding的語言選擇中揭示小說的深層主題。

1 及物性與文學(xué)語篇研究

Halliday認(rèn)為，在特定的文化語境中說話者面臨著一系列語言選擇，不同的選擇延伸出不同的意義。因此，人們依據(jù)自己的交際目的來選擇合適的語言以實(shí)現(xiàn)特定的言語功能。他將語言的功能分為三類：概念功能、人際功能、語篇功能。每一功能有其特定的實(shí)現(xiàn)方式：概念功能的實(shí)現(xiàn)方式為及物性系統(tǒng)，反映客觀世界以及內(nèi)心世界經(jīng)驗；人際功能的實(shí)現(xiàn)方式為情態(tài)系統(tǒng)，反映態(tài)度、判斷、價值觀等；語篇功能的體現(xiàn)方式是主述位、信息結(jié)構(gòu)和銜接系統(tǒng)，反映語篇內(nèi)部結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。及物性系統(tǒng)最終體現(xiàn)在小句上，在句法層面存在不同的表征，其中成分依經(jīng)驗類型而定。經(jīng)驗過程本身、參與者以及環(huán)境因素不可或缺。Halliday[4]將及物性系統(tǒng)細(xì)化為六大過程類型：物質(zhì)過程、心理過程、關(guān)系過程、言語過程、存在過程、行為過程。同時，Halliday細(xì)致概括了以上過程的語言表達(dá)結(jié)構(gòu)。物質(zhì)過程的焦點(diǎn)是人們做了什么；心理過程關(guān)注人的內(nèi)心世界，即感知、認(rèn)知和情感喜惡；關(guān)系過程刻畫或識別實(shí)體之間或?qū)嶓w與概念之間的聯(lián)系；言語過程指人說了什么、對誰說；存在過程表征客觀世界已經(jīng)存在或發(fā)生的事物；行為過程指人的生理動作，是心理變化引起的外在表現(xiàn)。因此，及物性系統(tǒng)內(nèi)過程類型、參與者、環(huán)境成分等的選擇，能為語篇營造特殊的文體效果。

及物性應(yīng)用到文學(xué)語篇的研究最早源于Halliday對《The Inheritors》的分析。小說描述一群尼安德特人與外來入侵者的領(lǐng)土之爭。Halliday通過對不同視角轉(zhuǎn)換下的語言進(jìn)行及物性分析，揭示了土著穴居人單調(diào)的生活以及狹隘的世界觀。Kennedy對康拉德小說的分析收編在Carter[5]編撰的合集中。Burton也從文體學(xué)角度對普拉斯的女權(quán)主義小說進(jìn)行了分析。國內(nèi)研究較前沿的是申丹[6]對《在路上》的及物性分析。沿用及物性系統(tǒng)，分析小句語言，能夠從句法結(jié)構(gòu)的意義潛勢上突出作者的語言選擇對小說主題的推進(jìn)作用，對挖掘小說新思想具有重大價值。

2 關(guān)于《Pincher Martin》的研究

《Pincher Martin》是英國作家威廉·戈爾丁(William Golding)繼《Lord Of The Flies》和《The Inheritors》之后第三篇寓言式小說，描繪的是主人公品徹·馬丁(Pincher Martin)在二戰(zhàn)期間，被敵軍魚雷擊中落水后海上求生的過程。戈爾丁塑造的馬丁形象與荒島小說的英雄主人公大相徑庭，他以倒敘的方式揭露了馬丁邪惡的本質(zhì)。小說結(jié)尾處關(guān)于防水靴的描述讓讀者恍然大悟：馬丁落水之后并無任何自救行為，他的“抗?fàn)帯本腔孟氲慕Y(jié)果。戈爾丁簡單卻不失巧妙的語言、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)引起關(guān)注，但研究者多從文學(xué)評論角度來分析人物形象、主題思想等，例如：Whitehead[7]從敘事結(jié)構(gòu)的角度對該小說進(jìn)行分析；Surette[8]關(guān)注的是人物形象的塑造；Simpson[9]運(yùn)用及物性分析了馬丁的人物形象(意識渙散、自我控制能力喪失、疲憊不堪等)。國內(nèi)對《Pincher Martin》的研究集中在如下兩方面：一是小說的敘事方式，探討戈爾丁關(guān)于人性的思考[10-11]以及敘述視角的變化[12]；二是馬丁的人物形象，探討現(xiàn)代人的倫理道德問題[13]。從文學(xué)角度分析，小說看似描繪的是馬丁的英勇斗爭，馬丁的作為以及環(huán)境的惡劣從側(cè)面顯示了馬丁無所作為的狀態(tài)；從語言學(xué)角度分析，戈爾丁在遣詞造句之中已揭示了馬丁的貪欲、罪惡與膽小懦弱，并非真正意義上的英雄。小說結(jié)尾，關(guān)于人性與罪惡的內(nèi)涵得以體現(xiàn)，對升華文章主題具有重要意義?！皞斡⑿凼蕉窢帯币庠趶募拔镄越嵌染劢蛊淇此朴⒂碌膭幼鲌鼍跋伦跃榷坏?，與大自然抗?fàn)幎粩常K究不能擺脫死亡的命運(yùn)。

3 《Pincher Martin》及物性過程分析

小說前三章描繪了落水之后的馬丁如何積極抗?fàn)?，險中求生；被海浪沖上巖礁后，他想方設(shè)法求得援救，利用資源實(shí)施求助“大計”；小說最后，馬丁在一場噬人的暴風(fēng)雨中消亡。故事的發(fā)展脈絡(luò)可分為三個階段：海上掙扎、巖石求生、浪中生死。戈爾丁使用了大量的及物性語言結(jié)構(gòu)刻畫了馬丁斗爭的經(jīng)歷。

3.1 三大階段中過程類型及數(shù)量統(tǒng)計

表1沿用及物性系統(tǒng)的分析方式對節(jié)選片段的過程類型及數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計。其中，過程類型包括物質(zhì)、心理、關(guān)系、言語及存在過程，且對物質(zhì)過程中的及物性和不及物性過程有所區(qū)分。表1顯示物質(zhì)過程在三大階段均數(shù)量居多，而及物性和不及物性過程隨著小說推進(jìn)呈現(xiàn)變化趨勢。

表1 三大階段中過程類型及數(shù)量Table 1 Types and quantities of processes in three stages

注：*表示不及物性過程。

圖1 過程數(shù)量變化Fig.1 Changes in process

3.2 階段推進(jìn)中過程數(shù)量變化

圖1顯示物質(zhì)過程的數(shù)量遠(yuǎn)多于其他過程類型，可見戈爾丁對經(jīng)驗細(xì)節(jié)的著墨毫不吝嗇。讀者眼中是馬丁不畏艱難險阻，勇于抗?fàn)幍囊幌盗袆幼鲌雒?，其中伴隨著環(huán)境及其自身心理、生理的變化。從敘事學(xué)的角度而言，小說展現(xiàn)的是一個落水英雄如何自救的英勇場面。

3.3 過程數(shù)據(jù)及變化分析

3.3.1 物質(zhì)過程分析

圖2 物質(zhì)過程中的及物性和不及物性過程對比Fig.2 Transitivity and intransitivity processesin material process

物質(zhì)過程指的是做某件事的過程，主要參與者是動作者和目標(biāo)[14]。圖2顯示及物性與不及物性過程總數(shù)量大體一致。就其分布來看，第一階段和第三階段，在馬丁自救的過程中，他面對海水和巨浪時主觀能動性不足，自然與人的力量對比得以體現(xiàn)。第二階段，馬丁在自救無果的情況下，被沖到了礁石之上，開始想方設(shè)法企求他人營救。但他并未擺脫危險的境地，反而身心備受折磨，過渡到第三階段迎接更大的風(fēng)浪?？梢?，既定的英雄模式并沒有在馬丁身上實(shí)現(xiàn)。從語言結(jié)構(gòu)分析，三大階段物質(zhì)過程中的及物性和不及物性過程存在共性，“動作者”可以分為兩類：馬丁及其身體部位、其他環(huán)境因素。

表2顯示物質(zhì)過程中馬丁的動作是以自身為中心，面對惡劣環(huán)境時，他無法改變不利境地。馬丁的形象是慌慌張張、手足無措的自救者。其次，馬丁對外界環(huán)境的作用微乎其微，且他唯一作用的對象是巖石，但作者并沒有直接言明，而是用巖石的特性指代，說明馬丁的意識或是感知系統(tǒng)已逐漸退化，外界環(huán)境給予他巨大的精神壓力，造成他對危險的辨識度降低。再者，以外界環(huán)境為動作者的及物過程中，水、浪、風(fēng)等因素對馬丁的影響是巨大且具有破壞性的，直接給他造成身體和生理的雙重折磨；同時作用于馬丁賴以生存的礁石，摧毀他生存的希望。最后，以外界環(huán)境為動作者的不及物過程中，無作用對象的刻畫，但從中看出，越惡劣的環(huán)境中，馬丁的處境越為危險，自然與人的力量對比顯而易見。馬丁的自救接近徒勞，因此他無法擺脫自然的強(qiáng)大束縛。

表2 物質(zhì)過程分析Table 2 Analysis of the material process

3.3.2 心理過程分析

心理過程主要表達(dá)人的內(nèi)心世界的經(jīng)驗。Halliday[4]198-199將心理類動詞分為三類：認(rèn)知、情感、感知。通過對上述三個階段的分析可知，馬丁的心理過程主要為感知類和認(rèn)知類，例舉見表3。

表3 心理過程分析Table 3 Analysis of the psychological process

例句中感知類動詞反映了馬丁對外界環(huán)境的感知。Halliday[4]210提到，“我看到不僅僅是指我的視野接收到了，同時我也理解了”。馬丁在看到海水泛濫、電閃雷鳴時，更多地認(rèn)識到環(huán)境的險惡以及它給自己帶來的巨大壓力。馬丁“看到”的是生存希望的渺茫、死亡的降臨，他受到的精神上的折磨遠(yuǎn)勝于肉體上的疼痛。例句中認(rèn)知類動詞則說明了馬丁已筋疲力竭：人的游行應(yīng)是自然而隨意的，而馬丁不得不集中注意力以控制動作，疲累從生理上升到心理；馬丁已經(jīng)認(rèn)識到自己的無力與無助，隨波逐流而無法改變境遇，于是他無意識地將自己的生命決定權(quán)交給了自然環(huán)境。

3.3.3 關(guān)系過程分析

關(guān)系過程表達(dá)事物之間的關(guān)系，通常體現(xiàn)在描繪性小句上，描繪對象是人或物。Halliday[4]211將關(guān)系過程定義為客觀存在的經(jīng)驗。它有兩種模式：一種是歸屬，一種是識別[4]216。前者強(qiáng)調(diào)屬性，如特性、所屬、時空等；后者強(qiáng)調(diào)定義，一般存在需被識別的對象及識別者，歸屬模式關(guān)系過程分析見表4。

表4 歸屬模式的關(guān)系過程分析Table 4 Analysis of the relational process of belonging mode

表4選段中的描繪對象有馬丁、礁石、巨浪三方面。以馬丁為載體的關(guān)系過程集中在第二階段，馬丁被沖到礁石上之前對這個不明物體(礁石)是恐懼的，這反映了馬丁生存動力的喪失。馬丁“嘴巴大張”的情景展現(xiàn)了他由于缺氧而呼吸急躁的瀕死狀態(tài)。以礁石為載體的關(guān)系過程分為兩個階段：一是馬丁還未看清礁石時，它是令人恐懼的。作者使用“solidarity”一詞側(cè)面說明馬丁感知能力的退化。這不僅體現(xiàn)了馬丁的脆弱心理，也將大海的神秘襯托得淋漓盡致。二是在馬丁暫居礁石時，此時礁石是馬丁的避難所，只有通過它馬丁才能與海水作短暫的較量。關(guān)系過程還體現(xiàn)在第三階段暴風(fēng)雨來臨之時，“trifle”“pock”“army”三詞將礁石的渺小與海水的壯闊對比出來，人的弱小與自然的強(qiáng)大對比起來，進(jìn)一步說明現(xiàn)實(shí)與馬丁內(nèi)心希冀之間的矛盾，體現(xiàn)了馬丁渺茫的生存希望。

3.3.4 言語過程分析

言語過程是小說角色內(nèi)心最為直白的體現(xiàn)，通常包含說話人、受話人兩個參與者[4]255。作者采用直接引用的方式將言語過程體現(xiàn)出來，展現(xiàn)馬丁言語時的形象。如：

He began to mutter．

“Shelter. Must have shelter. Die if I Don’t.”

由此選段中可知，馬丁尋求庇護(hù)的心理非常迫切?！皊helter”一詞說明了馬丁心中的渴望；“must”體現(xiàn)了他的決心。對馬丁來說，自我安慰和鼓勵尤為重要。但是，“mutter”一詞展現(xiàn)了馬丁遲疑不決中透露出的思考和擔(dān)憂，與預(yù)設(shè)的豪情壯語格格不入，非但沒有起到安慰的效果，反而烘托出馬丁略顯絕望的心理。第三階段是礁石上的馬丁與暴風(fēng)雨殊死搏斗的過程。馬丁的言語過程顯出他的狂躁不安，完全失去了面對危險時的沉著冷靜。自然與馬丁之間的沖突一觸即發(fā)，這也預(yù)示著馬丁終究潰敗的命運(yùn)。其中，馬丁重復(fù)說了四次“faster”，想象自己像騎馬一樣，驅(qū)使礁石移動的力量，但礁石的漂移不定是由于海水的沖擊，馬丁完全忽略了自然的掌控。馬丁消亡前的混沌意識和癲狂行徑由此顯現(xiàn)。

3.3.5 存在過程分析

在Halliday看來，存在過程代表著客觀存在或是發(fā)生的事物[4]256-257。對于敘述性語篇，存在過程引導(dǎo)新信息，可以為敘述提供中心參與成分，如背景、時空等。在節(jié)選片段中，存在過程呈現(xiàn)出如下兩大特點(diǎn)。

There was a half-light， a storm light．

There was a recognizable noise away beyond the waves and in the clouds．

There were branches of the black lightning over the sky．

存在過程易于構(gòu)建一副完整的背景圖，當(dāng)讀者的視角全面展開時，馬丁與自然的矛盾對比更加顯著。尤其是在第三階段，作者不遺余力地將環(huán)境描寫細(xì)節(jié)化，表現(xiàn)出馬丁面對自然危險時毫無作為的情境。

二是營造神秘感。以第一階段為例：

There were green forces around him， growing in strength to rob…

There was a redness pulsing in front…

There was yellow and brown…

基于直流線路參數(shù)的50Hz諧波放大評估方法//李曉華,吳立珠,丁曉兵,張冬怡,吳嘉琪,蔡澤祥//(6):146

作者并未直接言明馬丁所看到的物體，而是將它們的顏色特性作為信息呈現(xiàn)給讀者。結(jié)合上下文，讀者也不能準(zhǔn)確判斷其實(shí)體，大海給人的神秘之感油然而生，這也預(yù)示著馬丁將會遭受更多出其不意的危險情況；而馬丁對危險的無法識別不僅說明他的感知能力減弱，體現(xiàn)了他的艱難處境，他已沒有足夠的精力去應(yīng)對潛在的危險。

3.3.6 總 結(jié)

雖然不同過程類型的參與成分不同，但都為“偽英雄式斗爭”提供了事實(shí)依據(jù)。物質(zhì)過程中，雖然及物性和不及物性過程中的動作者是馬丁本人或是其身體部位，但分析發(fā)現(xiàn)馬丁的動作沒有對外界環(huán)境造成實(shí)質(zhì)性的影響而改變自己的命運(yùn)。相反，以環(huán)境因素為動作者的物質(zhì)過程對馬丁影響巨大，在生理和心理上極大地打擊了馬丁。心理過程中，馬丁了解自己的艱難處境，但他沒有能力積極面對；關(guān)系過程中，馬丁的慘狀與環(huán)境的惡劣形成鮮明對比，他所做出的努力非但沒有效果，反而帶來創(chuàng)傷；言語過程透露出馬丁自我安慰與臆想的一面，在無法抗拒的自然力量之前，他看似英勇卻毫無成效；最后，存在過程將馬丁所處的環(huán)境襯托出來，暗示了馬丁無法走出危險的境遇。

4 結(jié) 語

《Pincher Martin》一文構(gòu)思巧妙，主人公馬丁不同于以往荒島小說所塑造出的英雄形象，雖然他也與危險殊死抗?fàn)帲罱K沒有獲得自救。小說的倒敘以及結(jié)尾防水靴的一幕，才使讀者恍然大悟馬丁所經(jīng)歷的都是其幻想出來的結(jié)果。這與他的性格不無關(guān)系：自私狹隘、陰險、臨近死亡還不禁貪婪臆想生存的奇跡。從及物性視角發(fā)現(xiàn)，作者刻畫的經(jīng)驗場面并沒有與馬丁的性格相悖，其中隱藏著馬丁生理和心理上的雙重脆弱以及環(huán)境給予他的重重磨難。僅從文學(xué)理論的角度，讀者很容易把它看作馬丁與自然的積極抗?fàn)?。上述分析表明?shí)則不然。可見，及物性分析用于文學(xué)作品的分析能挖掘更多主題性的內(nèi)容，從作者的遣詞造句中了解其選取語言結(jié)構(gòu)、表達(dá)某種主題的意圖。嘗試將系統(tǒng)功能語法用于對文學(xué)語篇的分析，為讀者在閱讀過程中產(chǎn)生的有關(guān)主題的直覺意識提供了客觀的語言實(shí)據(jù)。

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