程創(chuàng)

說明：滿分 120分，考試時間120分鐘。

一、積累與運用（28分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）（2分）

A.骨朵/骨肉 搶劫/呼天搶地 沐猴而冠/勇冠三軍

B.田埂/梗概 希冀/羽翼未豐 一丘之貉/絡繹不絕

C.糊口/糊弄 咀嚼/咬文嚼字 樂以忘憂/樂以教和

D.啄食/雕琢 弘毅/股肱之臣 如椽大筆/緣木求魚

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）

A.通牒 青酶素 德高望重 匪夷所思

B.晦暗 勢利眼 處心積慮 度過難關

C.休憩 練習簿 斷壁殘垣 蔽帚自珍

D.饋贈 出岔子 呱呱墜地 未雨綢繆

3.古詩文默寫。（8分）

（1）無言獨上西樓，月如鉤。_____________。（李煜《相見歡》）

（2）__________，安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

（3）陸游《游山西村》一詩中蘊含哲理并描繪了農村變化萬千、明媚絢麗風光的句子是：“__________，__________?！?/p>

（4）古典詩歌一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。小草初萌芽，我們同韓愈感知“__________，__________”（《早春呈水部張十八員外》）的清新美景；秋日勝春朝，我們和劉禹錫共賞“__________，__________”（《秋詞》）的怡人景象。

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）請從下面兩個選項中任選一組，分析人物之間的共性和個性。

①魯智深與李逵 ②魯濱遜與格列佛

（2）請從下列選項中任選一項，簡述故事情節(jié)，并說說你對這一情節(jié)的體會和感悟。

①灰姑娘（《格林童話》） ②大戰(zhàn)紅孩兒（《西游記》）

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5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

讀書最大的益處是激發(fā)我們的想象力和靈感，而不僅僅是為了讓我們記住書中的內容。（1）___________。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致我們對書本知識的盲從，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求簡單的、機械的知識記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感，讓我們變得更有思想。通過閱讀提出有價值的質疑，（2）____________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

6.閱讀下面材料，按要求答題。（8分）

【材料一】2010年1月，有關學者在“低碳中國論壇”年會上首次提出了設立“全國低碳日”的倡議。

2011年，國家信訪局接到有關學者關于設立“全國低碳日”或“全國低碳周”的建議函。

有學者表示，設立“全國低碳日”的目的是普及氣候變化知識，樹立低碳發(fā)展理念，推動落實控制溫室氣體排放目標和應對氣候變化各項任務。

【材料二】2017年6月13日是全國低碳日。當天，河南南陽市公共機構節(jié)能宣傳月暨全國低碳日活動啟動儀式在市民服務中心廣場舉行。

此次活動以“節(jié)能有我，綠色共享”為主題。南陽市社會科學聯(lián)合會會同其他市直單位，通過設置節(jié)能降耗知識展板、百人簽名倡環(huán)保、發(fā)放節(jié)能倡議書、講解節(jié)能小技巧等形式，吸引眾多市民觀看并參與其中，市民們承諾將積極響應號召，把節(jié)能減排進行到底。此次活動為踐行綠色發(fā)展理念、建設大美南陽營造了良好社會。

【材料三】

（1）用一句話概括【材料一】的主要內容。（不超過15字）（2分）

（2）【材料二】中畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

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（3）結合兩則文字材料的內容，簡要說說【材料三】中圖標的寓意。（4分）

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二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成第7～10題。（16分）

那些在冬天里發(fā)光的事物

①冬天的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個父親的菜攤車上坐著一個小男孩，男孩用給菜保溫的被子圍著，父親用手給男孩掖被子。男孩和那些蔬菜在一個被子里，他在悄悄地成長，他聽著父親在寒風中顫抖的吆喝聲。那一聲緊似一聲的吆喝。在這個冬天凝固。

②雪壓著父親，令他雙肩疼痛，但他依然沒有停止吆喝。那一刻，我仿佛聽到了他對男孩說：孩子，你要記住，生活，不會總是冬天。

③這是我看到的一幅活生生的攝影作品，在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下。男孩稚嫩、紅潤的小臉與父親飽經滄桑的臉形成對比，父子倆在艱辛的生活中相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時，臉上的表情使人看后心靈為之震顫。

④一對生活在貧困山區(qū)的父子，他們也許一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒乘過電梯，沒打過的士，沒進過電影院，甚至一間溫暖的屋子、一頓飽飯對于他們來說都是奢侈品，但即便這樣，他們一樣頑強地活著。因為他們堅信：雪終究會融化。花朵終究會醒來。不管今天下了多少雪，刮了多少風，明天都會是陽光普照、鳥語花香的嶄新的一天。

⑤他們的日子過得很苦，但他們心中有光。

⑥三九天是最適合吃火鍋的日子。周末邀上一兩個知己，去了一家很小的火鍋店。這家火鍋店飯菜味道好，環(huán)境也不太嘈雜，所以我常常去。店主是個姑娘，一副有擔當?shù)臉幼印Ｋ菏淄π氐?，給人一種照耀四方、母儀天下的感覺。她不會接“繡球”，別人眼睛瞟她再久，她也不懂別人啥意思，單純得連性別都模糊。我和朋友開玩笑說：“可以觀察她的眨眼，略長地眨一次代表思考，快速眨動兩三下代表同意，長時間不眨代表她心里有不同的想法。”

⑦算賬的時候，我給朋友們做了示范。我說：“我今天忘記帶錢了，下次一起結，行不？”她快速眨動三下眼睛，點點頭。朋友們樂不可支，我忙說：“逗你玩兒呢！”她卻一點都不惱，說道：“誰還沒個不方便的時候呢?！苯又^續(xù)嘻嘻哈哈地和顧客們逗趣。

⑧她身上有光，她的火鍋店很明亮。

⑨為了讓環(huán)衛(wèi)工人臨時休息和取暖，一家超市在門口掛了一塊醒目的牌子，上面用很大的字寫著：“我知道你冷，進來暖暖吧；我知道你累，進來歇歇吧。不用擔心，沒有人會嫌棄一個父親身上的灰塵，也沒有人會嫌棄一個母親腳上的臟雪?！?/p>

⑩我在這塊寫字的牌子上，看到了光。

⑾多年前冬天的一個晚上，我應一個義工朋友的邀請，前去參加他們?yōu)榘籽和季瓒愕囊粓鐾頃瑫鲈O在一個很不起眼的辦公樓里，樓下是一家夜總會。晚會現(xiàn)場就像大教室一樣擺滿了舊的棕色軟皮折疊椅，人很多，在幾個義工的引導下，倒也井然有序。晚會上演了一個關于白血病兒童故事的小品，業(yè)余演員們演得很粗糙，可是當表演結束時，眾人起立鼓掌歡呼的一剎那，我的眼淚奪眶而出。

⑿那原本是我一生最為糟糕的日子，站在那樣一群大多數(shù)并不認識的人中，我卻有了一種被接納、被包容的感覺。會場上，幾乎所有人都與身邊的人互相問好、握手，甚至擁抱，身處會場中，我淚眼婆娑。

⒀那一刻，我看到，那掌聲里有光，那眼淚里有光，那里的椅子也有光，那里的一切。都在發(fā)光！

⒁如何讓一件事物充滿光亮？

⒂為它注入愛！就這么簡單。而希望、信任、悲憫……都是愛的組成部分。在這個寒冷的冬天，我們有義務去做一個耀眼的發(fā)光體。

（朱成玉/文，選自《遼寧青年》2017年第4期，有校改）

7.本文寫了哪幾件讓冬天充滿光亮的事情？請分別概括。（4分）

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8.任選一個角度，賞析第①段中畫橫線的句子。（4分）

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9.結合具體內容，說說第⒁段在文中的作用。（4分）

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10.結合具體內容，分析作者為什么在文中多次提到“冬天”。（4分）

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（二）閱讀下文，完成第11～14題。（12分）

口言之。身必行之

①“口言之，身必行之”出自《墨子》，原文為：“政者，口言之，身必行之。今子口言之，而身不行，是子之身亂也。子不能治子之身，惡能治國政？”告子認為自己有能力治理國家，墨子告訴他：“從政之人，嘴巴上說的，行動一定要做到?，F(xiàn)在你口能稱道，自身卻不能實行，這是你自身的矛盾。你連自己都管不好，哪里能治理國家呢？”

②把言和行聯(lián)系起來，考查一個人的修養(yǎng)品德乃至為政標準，是中華民族傳統(tǒng)道德的重要內容之一。哲學家張岱年說：“中國哲學在本質上是知行合一的。思想學說與生活實踐融成一片。中國哲人研究宇宙人生的大問題，常從生活實踐出發(fā)。以自己的身心實踐為入手處，最后又歸于實踐，把理論在實踐上加以驗證。”關于知和行的關系，除哪個在先哪個在后、哪個容易哪個困難等討論內容之外，二者能否合一，即理論和實踐是否能夠統(tǒng)一，在中國思想史上是一個貫徹始終的大問題。

③中國古代思想家大都直接投身于實踐活動之中。他們普遍認為，學習理論知識不是目的，真正的目的是將所學的理論付諸實踐，用于現(xiàn)實生活中。子曰：“君子恥其言而過其行?！边@就將實踐與言論的統(tǒng)一上升到道德的高度。因此，孔子一再對“訥于言而敏于行”的人表示欣賞，認為“巧言令色，鮮矣仁”。他主張“其身正，不令而行”，本質上即強調，政治思想首要的是統(tǒng)治者自身先去實踐，百姓才能自覺跟從。

④根據(jù)知和行統(tǒng)一的程度，荀子甚至從國家需要上區(qū)分了幾個層次：“口能言之，身能行之，國寶也；口不能言，身能行之，國器也；口能言之，身不能行，國用也：口言善，身行惡，國妖也。治國者，敬其寶，愛其器，任其用，除其妖?！彼^“國寶”“國器”“國用”“國妖”，就是按言與行是否一致分出的等級。最好的“國寶”是說到做到，“國妖”則言行相悖，說一套，做一套。荀子的思想和孔子一脈相承，都把能否處理好言行關系看作國家政治生活極為重要的方面，并提到“治國理政”的高度去認識。

⑤墨子的“政者，口言之，身必行之”和孔子的“為政以德”、老子的“以正治國”，都是一個道理。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，領導、管理、治理，從來都是自正正人，身教為先，言教次之?，F(xiàn)實中，部分官員言行不一，臺上臺下、人前人后，存在“兩面人”的現(xiàn)象，只能被理解是“為什么人”的宗旨和目標發(fā)生了偏轉，“利益”之天平倒向了自身，動機之“矢”迷失了方向。重新矯正，就要找回“初心”。近幾屆黨的領導人上任之初，帶領主要班子成員到西柏坡，去“一大”會址，到南湖看“紅船”，其用意不言而喻。習近平總書記反復強調“知行合一，行勝于言”，值得深思。如果“言義而弗行”，當下失去的是民信，最終失去的是民心。

⑥“口言之，身必行之”不只適用于內政，也適用于外交。習近平總書記在國際場合的演講中提到這一古訓，另有深意。我們注意到，世界各國間由于缺乏強有力的制約，一些表態(tài)往往流于言辭，落實很困難。特別是有些國家抱著實用主義的態(tài)度，管它什么國際原則和國際正義，自我言行相悖，一切唯利益馬首是瞻，搞雙重甚至多重標準。這種“短視”的做法損害了互信，造成國際大家庭的不團結。我們同在一個地球上，構建人類命運共同體，需要各國拿出切實的行動。

（朱康有/文，選自《光明日報》2017年12月14日，有刪改）

11.本文的中心論點是什么？（3分）

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12.第⑤段除運用道理論證外，還運用了什么論證方法？有何作用？（4分）

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13.文章開頭引用《墨子》中的話有何作用？（3分）

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14.下面的材料作為本文論據(jù)，你認為放到哪一段最合適？請簡述理由。（2分）

習近平總書記在中國共產黨與世界政黨高層對話會上指出：“只要各方樹立人類命運共同體理念，一起來規(guī)劃，一起來實踐，一點一滴堅持努力，日積月累不懈奮斗，構建人類命運共同體的目標就一定能夠實現(xiàn)?！?/p>

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三、古詩文閱讀（14分）

閱讀下面兩個語段，完成第15～18題。（10分）

（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

（二）是花皆有正面，有反面，有側面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融，處以南面則生，俾之他向則死，此其骯臟①不回之本性，人主②不能屈③之，誰能屈之？予嘗執(zhí)此語④同人，有迂⑤其說者。予曰：“匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例?！蓖嗽懹柙唬骸坝兴竞?？”予曰：“有本。吾家太白詩云：‘名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得無定論？

（選自李漁《閑情偶寄》）

[注]①骯臟：高亢剛直的樣子。 ②人主：君主。 ③屈：使……屈服。 ④語：告訴。⑤迂：認為……迂腐。

15.下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分）

A.不蔓不枝 青樹翠蔓

B.陶后鮮有聞 芳草鮮美

C.香遠益清 益慕圣賢之道

D.可遠觀而不可褻玩焉 此則岳陽樓之大觀也

16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

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17.語段（一）中最后用了三種語氣議論，請分析是哪三種語氣，并說說這樣寫有什么作用。（3分）

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18.語段（一）和語段（二）中所寫牡丹的形象有何不同？（3分）

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閱讀下面一首詩，完成第19、20題。（4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

19.請用自己的話描述“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

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20.最后兩句運用典故，表達了詩人怎樣的情感？（2分）

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四、作文（50分）

21.作文。（50分）

題目：我也想成為一束陽光

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（插圖/望穿秋褲）