摘要：隨著高校體制改革的推進(jìn)，高校貧困生問題日益突出，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在省屬農(nóng)業(yè)院校中貧困生大概占30%左右。在省屬農(nóng)業(yè)院校中構(gòu)建研究生資助體系，解決研究生求學(xué)過程中的實(shí)際困難是本文要研究的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；研究生資助體系；構(gòu)建

基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)（一般規(guī)劃）課題《收費(fèi)制度改革背景下地方農(nóng)業(yè)院校研究生資助體系構(gòu)建研究》GH170269

中圖分類號(hào)： G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.04.049

由于省屬農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)、生源的原因，貧困生出現(xiàn)的數(shù)量大、困難程度比較深。建立健全的省屬農(nóng)業(yè)院校研究生資助體系，幫助困難研究生完成學(xué)業(yè)回報(bào)社會(huì)是本文主要研究的問題。

本文首先分析了貧困研究生的現(xiàn)狀，從實(shí)際情況出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)合理的研究生資助體系，筆者認(rèn)為資助體系的構(gòu)建應(yīng)從五大方面入手，即制定合理的“貧困認(rèn)定機(jī)制”；建立專門的管理機(jī)構(gòu)；與金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合，實(shí)施走出去、引進(jìn)來的策略以及構(gòu)建合理資助體系，勵(lì)志扶貧。

1 貧困研究生的現(xiàn)狀分析

1.1 物質(zhì)層面

在農(nóng)業(yè)院校中研究生是本科畢業(yè)后繼續(xù)深造的一批學(xué)子，他們沒有工作，雖然有補(bǔ)助，但相對于日常生活顯得比較拮據(jù)。再加上農(nóng)業(yè)院校學(xué)生中來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域的居多，所以其在經(jīng)濟(jì)層面存在不同程度的貧困。家庭的貧困使他們在學(xué)校生活中的費(fèi)用主要用于日常飲食，課余生活比較單調(diào)，對于學(xué)校的一些自籌經(jīng)費(fèi)的活動(dòng)他們基本不參與。

1.2 精神層面

在農(nóng)業(yè)院校，雖然研究生憑借自己努力可以繼續(xù)深造，但其在學(xué)習(xí)和生活過程中承受著巨大的壓力，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，他們壓力主要是經(jīng)濟(jì)壓力、同學(xué)關(guān)系和就業(yè)等。貧困家庭的學(xué)生一般都比較珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，所以他們的精力主要放在學(xué)習(xí)上，以獲得獎(jiǎng)學(xué)金為目標(biāo)。但是受經(jīng)濟(jì)壓力的影響，他們會(huì)外出做兼職以滿足學(xué)習(xí)和生活中的需求，這使得他們不太容易把握兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，導(dǎo)致心理壓力過大，承受能力降低。在心理方面，貧困研究生不愿意別人知道自己生活的窘?jīng)r，雖然積極面對生活，難免會(huì)產(chǎn)生自卑心理，壓力過大容易導(dǎo)致悲觀和抑郁的心態(tài)。

2 研究生資助體系的構(gòu)建

2.1 制定合理的貧困認(rèn)定機(jī)制

貧困研究生主要是指家庭貧困，生活水平較低，不能維持正常生活的在校研究生群體。為了使研究生資助體系更加完善和有效需要建立貧困認(rèn)定機(jī)制，使資助金幫助真正家庭貧困的研究生。一般貧困標(biāo)準(zhǔn)是生活在落后區(qū)域父母無固定收入來源；由于自然災(zāi)害導(dǎo)致的家庭貧困的；經(jīng)濟(jì)困難不能維持正常生活的；父母嚴(yán)重殘疾等。申請貧困研究生的學(xué)生必須持認(rèn)可的相關(guān)證明才可進(jìn)行資助，同時(shí)農(nóng)業(yè)院校要根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)進(jìn)行可操作性的資格認(rèn)定機(jī)制的創(chuàng)立，以增加貧困研究生認(rèn)定工作的公平、公開和公正。

2.2 建立專門管理機(jī)構(gòu)

在農(nóng)業(yè)院校開展研究生的資助工作是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的工作，需要將研究生的資助從教學(xué)管理中分離出來，由專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，使資助體系及制度更完善。在構(gòu)建研究生資助體系時(shí)需要體現(xiàn)研究生的主體意識(shí)，明確研究生在接受資助時(shí)的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，以增加自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)。特別是在研究生擴(kuò)招后，研究生數(shù)量急劇增加，在新的形勢下需要制定新的資助體系，以解決研究生在校期間的貧困問題。在農(nóng)業(yè)院校需要設(shè)立專門研究生資助管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)籌集資助資金、發(fā)放和回收貸學(xué)金。專門機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建可以使農(nóng)業(yè)院校專心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使農(nóng)業(yè)院校從復(fù)雜的助學(xué)金和助學(xué)貸款工作中解放出來。專門機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建可以快速將社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的個(gè)人信用情況進(jìn)行整合，以幫助研究生建立信用檔案，避免貸款金額過小，貸款人過于分散導(dǎo)致的研究生逃貸的行為。

2.3 增加三助崗位的設(shè)立

三助崗位主要是指助教、助管和助研，是研究生進(jìn)行勤學(xué)的主要形式，也是研究生進(jìn)行創(chuàng)收解決貧困的主要方法。在農(nóng)業(yè)院校的研究生通過參與三助活動(dòng)可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，以補(bǔ)貼學(xué)習(xí)和生活中的開支，同時(shí)又可以鍛煉實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)在科研、教學(xué)方面的積極性，培養(yǎng)研究生的自主與自立的精神，提高其社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。在農(nóng)業(yè)院校中可以讓研究生幫助教師來完成本科生的作業(yè)批改、課程講授及部分科研工作，這樣既可以降低省屬農(nóng)業(yè)院校人事管理成本，同時(shí)也可以提高管理效益。要根據(jù)導(dǎo)師的項(xiàng)目需要來讓研究生進(jìn)行助研。根據(jù)教學(xué)和科學(xué)中的各種需求來讓研究生參與，以提高其助學(xué)金的數(shù)量。

2.4 與金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合，實(shí)施“走出去引進(jìn)來”的策略

省屬農(nóng)業(yè)院校要借助新聞媒體的宣傳使學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行溝通和聯(lián)合，通過爭取社會(huì)資助來建立學(xué)校專項(xiàng)研究生獎(jiǎng)學(xué)金。在使企業(yè)認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)研究生對企業(yè)和社會(huì)發(fā)展重要性的同時(shí)吸納社會(huì)資金來培養(yǎng)貧困研究生，幫助其完成學(xué)業(yè)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)要根據(jù)企業(yè)需求促進(jìn)企業(yè)為研究生提供更多兼職崗位，使貧困研究生走出去，在獲得資助的同時(shí)也獲得社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校相關(guān)部門要加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的溝通，一方面是為在校研究生爭取更多的助學(xué)貸款，另一方面可以讓金融機(jī)構(gòu)幫助學(xué)校來運(yùn)行閑置的資金以獲得創(chuàng)收。

2.5 構(gòu)建合理資助體系，勵(lì)志扶貧

省屬農(nóng)業(yè)院校研究生資助體系的建立和資助工作的有效開展關(guān)系到學(xué)生成長和成才，關(guān)系到農(nóng)業(yè)院校的健康發(fā)展。對貧困研究生進(jìn)行公正認(rèn)定，是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)，在農(nóng)業(yè)院校構(gòu)建研究生資助體系育人教育是不可缺少的一部分?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，在對研究生進(jìn)行資助時(shí)要針對其可能存在的自卑、焦慮心理進(jìn)行深入心理和思想輔導(dǎo)，使資助不僅做到資金的資助，同時(shí)也做到精神資助。通過與貧困研究生的合理溝通可以幫助其樹立正確的、獨(dú)立的觀念，建立正確的消費(fèi)觀。

省屬農(nóng)業(yè)院校由于生源關(guān)系，貧困研究生的數(shù)量比較多，解決貧困研究生的學(xué)習(xí)和生活成為農(nóng)業(yè)院校的重要工作內(nèi)容。解決了貧困研究生的貧困問題可以促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生工作者，要重視研究生的貧困管理工作，在總結(jié)現(xiàn)存管理制度存在的問題基礎(chǔ)上勵(lì)志做好扶貧工作，使更多貧困研究生順利完成學(xué)業(yè)，使其在完成學(xué)業(yè)過程中樹立正確的價(jià)值觀。

3 結(jié)語

本文主要就當(dāng)前省屬農(nóng)業(yè)院校貧困研究生的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了改革貧困研究生資助體系的幾點(diǎn)建議，以期為新形勢下進(jìn)一步完善我國新型研究生資助體系以及更好地發(fā)揮其作用提供決策參考。

參考文獻(xiàn)

[1]何飛.高校貧困生認(rèn)定存在的問題及對策[J].思想政治教育研究，2011（02）：13.

[2]李國平.新形勢下高校貧困生問題現(xiàn)狀與對策分析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（10）：26.

[3]關(guān)華，邵欣，汪壽陽.研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中獎(jiǎng)助體系改革的分析與探討——以中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，（22）.

[4]周曉芳.研究生培養(yǎng)機(jī)制改革：本質(zhì)、體系和問題[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2010，（03）.

[5]王仰麟，生玉海，黃俊平，陳秋媛.研究生培養(yǎng)機(jī)制改革與研究生獎(jiǎng)助體系的構(gòu)建——以北京大學(xué)為例[J].學(xué)位與研究生教育，2009，（04）.

[6]居玲.我國研究生培養(yǎng)機(jī)制改革下“三助”成本分擔(dān)研究[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（05）.

[7]于惟惟，韓貴秋，楊清雷.創(chuàng)新研究生資助體系 完善研究生培養(yǎng)機(jī)制[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（07）.

[8]方丹丹，韓錫斌，何良春，陳剛.研究生培養(yǎng)機(jī)制改革后的“三助”管理信息化研究[J].中國教育信息化，2009，（09）.

作者簡介：武晶，農(nóng)學(xué)碩士，講師，研究方向：思想政治教育。