孟廣均

《圖書館論壇》劉洪編輯看了《孟廣均國外圖書館與情報學研究文選》(海洋出版社，2017年出版)后，誠邀我在“自序”的基礎(chǔ)上寫一篇有關(guān)自己經(jīng)歷和人生感言的文章，說既有史料價值，也能激勵圖林后輩。恭敬不如從命，那我就從經(jīng)歷和感言兩方面提供一個老圖書情報工作者是如何與事業(yè)同進步的一些俗料。

1 經(jīng)歷

我于1934年2月出生在北京。曾就讀于北京分司廳小學、河南鄧縣自忠中學附小、河南鄧縣自忠中學、徐州昕昕中學、上海市復興中學等。1951年7月在上海市上海中學響應(yīng)號召參加軍干校。1954年畢業(yè)于軍委外國語學院(解放軍國際關(guān)系學院前身，1980年補發(fā)大學本科畢業(yè)證書)。1958年到科圖(中國科學院文獻情報中心別名)工作(同年脫產(chǎn)到中國科技大學科技情報系圖書館學專修科學習，1960年畢業(yè)；1984-1985年在美國多米尼克大學圖書館與情報學研究生院做訪問學者)，2004年退休。

我在科圖從業(yè)46年的一個獨特經(jīng)歷是聽從安排，一次次轉(zhuǎn)移到單位需要的崗位，正好一步一臺階地從事了一、二、三次文獻情報實務(wù)、業(yè)務(wù)管理、教育、編輯、研究等。少年時我在夜晚看到小小的螢火蟲竟會發(fā)出小小的光亮，感到很奇妙，后來自比螢火蟲，希望自己不管在哪兒，都能發(fā)出小小的光。

1.1 圖情實務(wù)

1958年到科圖后，我被安排從一線做起，先是從事復制查資料工作，處理大量要求復制的國內(nèi)外資料申請單，這可以說是現(xiàn)在的年輕人體會不到的手工操作的文獻傳遞。每份申請單列有幾十條甚至上百條題錄，涉及中、俄、英、日等語種，書、刊、會議錄、科技報告、政府出版物、古籍、專利、特許、標準等類型(后三類文獻1960年代初前后被國家調(diào)出，獨立建館)，這些館藏當時分散在北京城內(nèi)外“八大處”，我得一份一份地、每份逐條逐條地處理，需要到處跑，把每條資料的原件提取出來，夾上紙條標出需復印的起迄頁數(shù)，連同申請單一并送交復制組。每天很辛苦，但做得很起勁，因為在領(lǐng)導啟發(fā)下，認識到這份工作支持科研、教學、管理等，很有意義，而自己也能很快地了解科圖的豐富館藏。那時除了白天的工作，作為服務(wù)部門的工作人員還須輪流值晚班，從事借閱、提書、上架等工作。

大部分同事下放農(nóng)村時，我一人被留下，做外文圖書采編(有一位因身體不好未下放的潘姓復員軍人負責油印目錄卡片)，他們回來后我才最后一批下放。1961年下放歸來，我被安排在閱覽推廣組做宣傳推廣，參與新書展覽、會議現(xiàn)場專題資料展覽等業(yè)務(wù)；參與讀者報告會策劃和運作，為讀者介紹如何查找激光、美國四大著名科技報告、國際組織、國際會議等資料，到高校、研究所為科研教學人員介紹利用參考工具、檢索工具的知識；參與為讀者解答咨詢問題等。

1966年參加“四清”回來后處于“文革”時期，被安排到書目組從事編制題錄、文摘、專題書目的所謂二次文獻情報工作。根據(jù)中科院科研任務(wù)的要求，主持編制激光、地震、仿生學、火星等資料目錄，跟復制查資料一樣，需從館內(nèi)和館外(經(jīng)常跑北京圖書館、中國科技情報研究所、國防科技情報研究所等)不同文種(主要是中、英、俄、日文)和不同文獻類型的館藏中選編、匯集有關(guān)專題的題錄等。

后來根據(jù)中科院科研任務(wù)的需要，科圖開啟調(diào)研國外科技新進展的所謂三次文獻情報工作，我被安排參與或主持翻譯、編譯、編撰專題資料，完成了“國外仿生學資料匯編”“地震預報譯文集”“核酸研究資料”“用微生物從石油、天然氣和煤中提取蛋白譯文集”和立體攝影、國外科學報導等大量編譯資料和調(diào)研報告。

1.2 事業(yè)建設(shè)

經(jīng)歷“文革”后趕上改革開放是此生一大幸運，尤其難能可貴的是從一開始即參與其中。一直關(guān)注國外發(fā)展的我在“文革”期間即在館領(lǐng)導支持下，于1972-1973年主編的兩輯《國外圖書館學參考資料》和1975年恢復的館刊《圖書館工作》等刊發(fā)有關(guān)美國等國家的圖書館已融入inform ation，圖書館也做情報工作等新鮮資訊，并為此在一些場合疾呼；介紹美國大學名錄將圖書館館長排在校長、副校長、教務(wù)長之后，各學院院長之前等情況(以前中科院將圖書館排在幼兒園之后)，呼吁將圖書館看作服務(wù)性的學術(shù)機構(gòu)等。領(lǐng)導明智，審時度勢，1977年10月院領(lǐng)導研究決定，在原屬中科院的科學情報研究所1960年被劃歸國家科委后，中科院不再另設(shè)獨立的科學情報研究機構(gòu)，讓科圖兼承原情報所的任務(wù)(原來由書目組承擔院里交辦的二次和三次文獻情報工作)。科圖不但于同年12月迅速成立科學情報研究室，主要從事科技情報調(diào)研，還積極促成院職能部門批準恢復、建立全院圖書情報系統(tǒng)和籌備召開全院圖書情報工作會議(科圖總館意識很強，全院圖書館系統(tǒng)組織得好)。從此中科院開啟了圖書情報一體化體制。

1978年5月，中科院發(fā)布《關(guān)于籌備召開圖書情報工作會議的通知》，科圖即與院有關(guān)職能部門一起籌備。出乎意料，我被史鑒(后為科圖館長)等領(lǐng)導的籌備辦公室吸收進來，得以參與調(diào)研四個分院圖書館和100多個研究所圖書館現(xiàn)狀(我具體參與華東片調(diào)研)、編寫一系列參考資料作為會議文件(我負責編寫《一些國家主要圖書館和情報機構(gòu)概況》)、制定全院圖書館工作條例和職稱評定條例等，參與了從籌備到會議結(jié)束全過程。史鑒是一位智慧的學者型領(lǐng)導，容易接受新事物，加上具有類似特點的白國應(yīng)和其他同事，經(jīng)過多次研討，決定一起提出“圖書情報一體化”“兩個一部分”(圖書館工作是科研工作的一部分，圖書館工作人員是科研人員的一部分)等在我國具有開創(chuàng)性的指導思想、理論基礎(chǔ)以及政策條例，最后被會議接受和通過，并得到院領(lǐng)導認可。他們口才出眾，到處宣介，我則將這些內(nèi)容寫入教材和文章。此后業(yè)內(nèi)一些人在刊物上、會議上質(zhì)疑這些提法，在刊物上與我商榷，我未公開回應(yīng)以示尊重，也想讓事實和未來說話。后來我國業(yè)界、學界不僅提圖書情報工作、圖書情報學，現(xiàn)在還見證了信息管理、知識管理，甚至智庫工作等提法，這是后話了。

1978年底全院圖書情報工作會議結(jié)束后，我被調(diào)到科圖改革辦公室，參與機構(gòu)設(shè)置、干部選聘、職稱評定等，當然基本上仍是為決策做參謀類、輔助性工作。

1.3 圖情教育

科圖一貫重視教育，一開始只有在職教育(我教過業(yè)余英語班)。1958年底，中科院成立經(jīng)教育部批準的我國第一所中國科學情報大學，不久并入中國科學技術(shù)大學，為科技情報學系，下設(shè)圖書館學專修科(該系一開始是與科圖共建，專修科則由科圖負全責)，從而有了學歷教育，包括大本和大專。我1958年暑期后到科圖，由于單位對我的表現(xiàn)比較滿意，僅僅工作兩個多月，就選派我作為在職人員脫產(chǎn)學習。該專修科是個60人的大班，我被指派為班長。1年多里緊張地學習了十多門業(yè)務(wù)課和科技基礎(chǔ)知識及俄語，1960年我以全優(yōu)成績獲得第二個學歷。

“文革”結(jié)束后不久，國家決定恢復研究生教育，當時科圖人事處負責教育的王靜珠和葉美媛處長建議抓住機遇，招收碩士研究生。經(jīng)她們多次宣傳培養(yǎng)高層次人才的必要性和可行性，領(lǐng)導出國考察開闊了眼界，又了解到可就近與已獲得碩士學位授予權(quán)的北京大學圖書館學系合作，上下意見一致后，即在中科院計算中心和北京大學圖書館學系支持下，于1979年開始招收碩士研究生，從而使科圖成為我國第一個招收圖書館學情報學碩士研究生的圖書館，首批導師有留美的彭溎源、留蘇的佟曾功等，后來我也被評為碩士生導師。一開始為保證質(zhì)量，摸索經(jīng)驗，三個導師帶一個學生。期間我跟佟曾功、史鑒等領(lǐng)導提到，美國曾辦過圖書館學碩士點的卡內(nèi)基亞特蘭大圖書館、洛杉磯公共圖書館、紐約公共圖書館辦了幾年就辦不下去了，我們應(yīng)注意吸取教訓。沒想到不但堅持辦了下來，1986年經(jīng)國務(wù)院學位委批準，還獲得了圖書館學和科技情報兩個碩士學位授予權(quán)。

1990年國務(wù)院學位委開始重視該學科，6月25日宣布成立圖書館與情報學評議組(臨時)，我被聘為成員之一(成員來自武漢大學、北京大學、南京大學、文化部圖書館局、中國科技情報所、科圖等)。1992年6月評議組轉(zhuǎn)正，原來的成員只剩下彭斐章教授和我。期間積極支持通過武漢大學和北京大學申報的圖書館學、情報學博士點，以及國務(wù)院學位委直批的三位博導(彭斐章、周文駿、嚴怡民)。1993年科圖負責人事教育的老葉和小王敦促申報博士點，鑒于院有關(guān)職能部門一反在申辦碩士點時持冷淡懷疑的態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱情支持，武漢大學、北京大學等已獲得博士學位授予權(quán)，本館已有培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗和能力，史館長等反復研究，作出科圖申辦博士點的決定。1993年我59歲，風聞要讓我留下來，從不登領(lǐng)導家門的我竟冒失地去史館長家懇請按時退休。沒想到，館里不但不讓退，還研究決定申報博導時報我一人，令我頗為尷尬。一生服從命令聽指揮的我只好與徐引篪副館長和小王一起具體操辦。1993年底，在評議組和學位委支持下，我成為第四位也是最后一位國務(wù)院學位委直批的本學科博導(看似榮光，在單位雖屬在編人員，但因年齡進不了“創(chuàng)新工程”，地位、待遇差別很大)。欣慰的是，在包括臨時組在內(nèi)的三屆任期中，我與召集人彭斐章教授等支持發(fā)展了本學科的眾多博士點和碩士點。

1.4 圖情編輯

有意思的經(jīng)歷之一還有曾參與過4種刊物的編輯工作。

(1)參與1949年后我國第一種圖情期刊《圖書情報工作》的編輯工作。從1958年到2004年，我經(jīng)歷了從讀者到作者再到編者的歷程。最先作為新人，如饑似渴地從其前身《中國科學院圖書館通訊》第一期開始，篇篇不落地閱讀。在積累一定的業(yè)務(wù)知識和工作實踐的基礎(chǔ)上，嘗試成為作者，從1963年起陸續(xù)為1961年改稱的《圖書館工作參考資料》、1975年改稱的《圖書館工作》、1980年改稱的《圖書情報工作》至2004年退休，共寫了31篇文章。1975年《圖書館工作》編輯部成立時，我正被借調(diào)在北京圖書館參與《中國大百科全書》圖書館學部分的籌備與組織，科圖將我的編制落在編輯部，并讓我兼顧編輯工作，從而開啟了編輯生涯。館史記載，1992年11月《圖書情報工作》新編委會成立，我被任命為主編；從1975年到2004年底，做了近30年編輯，最后12年為主編。有三個特點：一是領(lǐng)導重視，給編輯部配備的人力較強(僅北京大學畢業(yè)生先后即有三位，還有復旦大學、南京大學、中科院研究生院、北京師范大學等的才子才女，后來有四位被提升為副館長、兩位成為博導)。二是團隊團結(jié)一致，大家友好相處，努力工作，多次獲得科圖的年終獎勵。在與周金龍副館長兼雜志社社長的共同努力下，將其打造成了國內(nèi)一流刊物——曾獲中科院優(yōu)秀期刊一等獎和全國優(yōu)秀科技期刊一等獎等，是我國最早被《烏利希國際期刊指南》和銀盤公司收入的圖書館學期刊。三是編學結(jié)合，1992-2004年擔任主編，1993年起擔任博導，基本同步，因此在這12年里編輯部成了編輯、教育、研究基地，即一個學習型編輯部。

(2)1979年3月1日《圖書情報工作動態(tài)》創(chuàng)刊，是主要報道全院(中科院)圖情系統(tǒng)工作動態(tài)的內(nèi)部刊物。最早三期試刊是在史鑒副館長的策劃、主持下，由我具體負責組稿、編輯加工、印發(fā)。

(3)1982年科圖創(chuàng)辦《國外圖書情報工作》，我先是任副主編(史鑒館長任主編)，不久轉(zhuǎn)正。大量介紹國外有關(guān)理論與實踐，如信息資源管理、館藏合作發(fā)展、信息技術(shù)、信息服務(wù)、質(zhì)量管理、情報科學，雖堅持十年，終因經(jīng)費問題于1992年?？?。

(4)1986年《國外科技新書評介》出版。這是館領(lǐng)導與西德施普林格出版公司商定，由該公司協(xié)助科圖創(chuàng)辦的面向全院科技工作者和圖書館的內(nèi)部刊物，該公司免費提供各類科技的部分新書，編輯部面向全國聘請高級科研人員為這些新書做評介。1985年我從美國做訪問學者歸來后，即被任命為采訪部副主任，兼任副主編，主持編輯部工作(閆立中副館長為主編)，負責此刊籌備，后來科圖增設(shè)中層部門——編輯出版部，讓我做主任，將此刊帶過來，因此相當于同時主持三個刊物。

1.5 圖情研究

1.5.1 工作研究

我做研究的主要特點是結(jié)合工作，邊工作邊研究(寫文章靠業(yè)余時間)。

(1)業(yè)務(wù)研究。做復制資料工作之余，撰寫《談?wù)剰椭瀑Y料的查找方法》。做借閱值班工作，在出納處和書庫值晚班時，除在五層書庫中跑上跑下提書，做好借還和閱覽工作，還撰寫《中國科學院圖書館館藏簡介》。做分類編目時，獨自做外文書采、分、編，無暇多顧，后來審校編目組翻譯的AACR2條例，參編《中國大百科全書》圖書館學部分時參與分類和條款設(shè)置，再后來一直關(guān)注圖書情報學的分類問題，撰寫《美國圖書館與情報學研究領(lǐng)域分類表簡要評介》等文章。做宣傳推廣，如具體做新書介紹、展覽等時，撰寫《我們是如何進行新書刊介紹工作的》。做參考咨詢，如在全國大辦農(nóng)業(yè)時，除做資料檢索講座外，撰寫《查找英文農(nóng)業(yè)機具文獻資料的途徑》《國外主要農(nóng)業(yè)圖書館及其出版物》等；在全國大搞激光研究時，撰寫《查找激光資料的一個重要途徑》；結(jié)合工作寫了《英文參考書淺談》《學位論文的檢索》等。做文摘索引時，結(jié)合工作寫過《美國書本式索引編制技術(shù)現(xiàn)狀》《科技文獻檢索與利用》(合作專書)等。做情報調(diào)研時，曾翻譯《未來學入門》《回答未來的挑戰(zhàn)》《未來的沖擊》等專書，撰寫《圖書情報工作概論》(合作專書)和《面對新技術(shù)革命、迎接信息時代到來》《中國也要建設(shè)信息化社會》《要為明天學習》《為進入21世紀做好準備》《圖書館的未來與發(fā)展》《我國圖書館中期未來發(fā)展》《美國麻省理工學院圖書館現(xiàn)代化發(fā)展過程》等。1984-1985年在美國做訪問學者，調(diào)研并撰寫《圖書館工作項目分析》，刊載于《圖書情報工作動態(tài)》?；I備《中國大百科全書》圖書館學部分時，中國大百科全書出版社為使“圖書館學情報學卷”國際化，加強對國外資料的充實，讓我撰寫和修訂了39個詞條。

(2)編輯研究。在從事編輯工作期間，結(jié)合工作曾發(fā)表《編輯述懷》《精品意識、創(chuàng)新意識、讀者意識》等；結(jié)合擔任中國圖書館學會編委會成員和國際圖聯(lián)相關(guān)組織成員，曾發(fā)表《中國內(nèi)地圖書館學情報學期刊研究》(中英文)、《關(guān)于圖書館學情報學期刊質(zhì)量問題探討》等文章。

(3)教育研究。結(jié)合教育工作曾發(fā)表《中國科學院文獻情報中心的研究生教育20年》(中英文)、《對圖書館學教育幾個問題的看法》《國外圖書館學情報學教育：調(diào)研與分析》《關(guān)于圖書館學博士生教育的隨想錄》等；結(jié)合擔任國務(wù)院學科評議組成員工作，發(fā)表《關(guān)于學科建設(shè)：為文獻信息管理學鼓與呼》《關(guān)于學科建設(shè)和名稱設(shè)置之我見》《重視發(fā)展二級學科 科學定名一級學科》等。

1.5.2 學術(shù)研究

側(cè)重談?wù)勔M借鑒和對外宣介。

(1)引進借鑒。我從事學術(shù)研究的主要特點是：在所涉及的基礎(chǔ)理論、學科建設(shè)、資源建設(shè)、事業(yè)建設(shè)、編輯工作、教育工作等領(lǐng)域中，聯(lián)系我國實際，引進國外先進理論與方法，嘗試做洋為中用的借鑒性工作。

①資源建設(shè)。1980年代我國圖書館界強調(diào)文獻資源建設(shè)，高校、科學院系統(tǒng)最先進行文獻資源調(diào)查、布局等研究。意識到這是重要的研究課題，我組織學生翻譯《美國文獻情報資源建設(shè)》；自己撰寫《國外合作藏書發(fā)展概況》；申請院級基金項目“中國科學院文獻資源合理布局研究”，從學科、地區(qū)、文獻類型、重點機構(gòu)、經(jīng)費等方面設(shè)立19個子課題，院部、院館、各分院館和研究所館專家參加(我任組長)。在調(diào)研過程中參考引用了美國圖書館界的理念與研究方法，大家邊學邊做，邊研究邊改革，在協(xié)調(diào)合作方面取得新進展，如全院協(xié)調(diào)書刊采購，減少了重復，節(jié)約了大量資金，增加了許多新品種；調(diào)整文獻資源結(jié)構(gòu)，使布局更合理。經(jīng)過兩年多的努力，最后撰寫了總報告《中國科學院文獻資源合理布局研究》，編輯了《中國科學院文獻資源指南》等。課題成果先后獲得院科技進步二等獎和國家科技進步三等獎。

②信息資源管理。1980年代末1990年代初，發(fā)達國家開始進入信息社會，我除陸續(xù)推介有關(guān)資訊外，1992年還與盧泰宏教授引進當時國外熱門的“信息資源管理”學說，組織翻譯出版《信息資源管理專輯》，刊發(fā)在《國外圖書情報工作》上。隨后接連發(fā)表《信息資源、信息資源中心、信息資源管理》《論信息資源及其活動》《從科學管理到信息資源管理》(合作)等文章。1998年與博士生合作撰寫《信息資源管理導論》一書，系統(tǒng)地利用第一手資料引進國外信息資源管理理論，甚至嘗試構(gòu)建信息資源管理學科體系。該書出了3版，多次印刷，被作為教材或考研參考書。

③綜合研究。由于我曾從事的業(yè)務(wù)工作是多方面的，對國外圖書情報事業(yè)和學科調(diào)研也就涉及多領(lǐng)域，從編寫文摘開始，一步一臺階地最后發(fā)展到編寫專著。1960年起為中國人民大學報刊資料社編譯數(shù)以百計的國外圖書館學文摘，直至停辦。1963年起為中國科技情報研究所的《綜合科技動態(tài)·情報分冊》編譯不少國外圖書情報理論與實踐文章，包括科技情報傳播等，直到停辦。1972年創(chuàng)辦《國外圖書館學參考資料》，介紹國外計算機在圖書館中的應(yīng)用、縮微品、COM、CIM、科技情報系統(tǒng)等；介紹蘇聯(lián)、美國、西德、日本等國家的圖書館學研究和圖書館概況；調(diào)研一些國家的圖書情報工作、事業(yè)發(fā)展、學科建設(shè)，包括信息資源、館藏合作發(fā)展、圖書情報服務(wù)、質(zhì)量管理、情報科學史等；較早介紹了信息社會、信息時代、信息爆炸等。1980年起應(yīng)邀到北京大學等處做講座，所講文稿《國外圖書情報工作概況和我國圖書情報工作中的幾個問題》《圖書情報工作發(fā)展動向》《國外圖書館學研究方面的一些情況》等均被發(fā)表。1981年由科圖史鑒等譯和我審校、被認為是我國第一部圖書館自動化專書的《計算機化圖書館系統(tǒng)引論》由北京圖書館書目文獻出版社出版。1981年主編《圖書館學情報學譯文集》。翻譯《世界圖書館大事年表(1880-1976)》(日文)，后被刊載于北京大學出版社出版的《外國圖書館學名著選讀》。1995年撰寫的《當前國外圖書館學情報學研究現(xiàn)狀與發(fā)展》被收入中共中央宣傳部全國哲學社會科學規(guī)劃領(lǐng)導小組的總報告。1996年作為主要撰寫者撰寫的《對美國一段學科史的學習心得》被收入中國科技情報學會的《中國科技信息事業(yè)創(chuàng)建40周年文集》。1999年、2009年與博士生合作編著的《國外圖書館學情報學研究進展》《國外圖書館學情報學最新理論與實踐研究》均為國家社科基金研究項目，分別由北京圖書館出版社、科學出版社出版，內(nèi)容涉及基礎(chǔ)理論、技術(shù)、服務(wù)、管理、教育等。

(2)對外宣介。除引進借鑒外，我也盡力用外文宣傳我國圖書情報學科和圖書情報事業(yè)。為1993年第一次海峽兩岸學術(shù)研討會編寫的《中國科學院文獻及其合理布局》被刊登在Library Acquisition上。1995年為國際圖聯(lián)撰寫的《中國大陸圖書館學情報學期刊研究》刊登在IFLA RTELJ Newsletter上。1996年與學生合寫的《中國科學院圖書情報系統(tǒng)》刊登在Libri上。1998年與學生合寫的《數(shù)字圖書館：定義與對傳統(tǒng)圖書館的影響》刊登在臺灣《資訊傳播與圖書館學》上。1999年應(yīng)韓國數(shù)字圖書館國際會議邀請，撰寫《中國的數(shù)字圖書館：發(fā)展、技術(shù)與趨勢》 (Digital Libraries in the People’s Republic of China：Developments，Technologies and Current Trends)，作為兩位主要報告人之一用英語作報告，該文刊登在會議錄中。2001年《中國科學院圖書館研究生教育20年》刊登在我國臺灣《資訊傳播與圖書館學》。2008年應(yīng)臺灣政治大學圖書資訊與檔案研究所邀請，作為“短期特聘客座教授”在臺灣講學，還臨時被邀參加國際圖書館自動化研討會，以《中國大陸圖書館自動化概況》為題演講，經(jīng)當場投票被認為是最受歡迎的演講之一。

1.6 五個類型

此生有意思的經(jīng)歷還包括在五個不同類型圖書館工作過，有解放前、解放后，有長達幾十年、短至數(shù)十天，有國內(nèi)、國外。

1984年在Rosary College做訪問學者

1.6.1 專門圖書館

1958-2004年在中國科學院圖書館工作46年，不再專述。

1.6.2 國家圖書館

20世紀70年代中至80年代中，《中國大百科全書》圖書館學、情報學部分啟動，我被派到北京圖書館參與籌劃、組織圖書館學部分的編輯工作，辦公室緊鄰《中國圖書館學報》編輯部。我與北京圖書館的李哲民、馬同儼一起坐班，也去外地調(diào)研，與各路專家聯(lián)絡(luò)，策劃籌備各種會議，大約一年后改為兩頭坐班，歷時兩年多。前期準備工作結(jié)束后，被大百科全書出版社特別增補為編委并兼兩個分支副主編。1985年從美國做訪問學者歸來后，被指派參與周文駿教授領(lǐng)導的定稿小組工作，直至定稿完畢。

1.6.3 大學圖書館

1984年去美國伊利諾伊州的私立教會大學Rosary College(現(xiàn) Dominican University)品牌之一——圖書館與情報學研究生院做訪問學者，該院當時以公共圖書館館長為主要培養(yǎng)目標，沒想到現(xiàn)在竟成立了知識管理研究中心，還培養(yǎng)博士生。我作為自費公派者，可依法每周打工約20個小時來維持生活(主要是吃住)，曾在該校圖書館做過約半年的英文圖書分類編目。能夠在美國大學圖書館實地觀察其運作、館長、人員表現(xiàn)等情況，收獲不少。

1.6.4 公共圖書館

在大學圖書館打工，導師覺得我報酬太低，通過他的學生——Oak Park區(qū)公共圖書館館長讓我在該館再做一份短工。流通部門人少忙不過來，就讓我?guī)兔ψ鼋栝喒ぷ?，主要是圖書歸架和維護十幾個字頭書架的書序。開始時館長天天檢查我負責的書架，檢查完會連笑帶比劃地說“Very good”，后來改為機動抽查。那時除了訪學，就是一校館一區(qū)館“兩頭跑”，一靜(分編)一動(歸架)“保平衡”，過得緊張充實又快樂。能夠?qū)嵉赜^察美國公共圖書館的景象，也頗有意義。

1.6.5 學校圖書館

1945-1947年我在自忠中學上學時，性格比較內(nèi)向，課余經(jīng)常去圖書室看書，對圖書室負責人劉錫九(解放后劉先生在南京林業(yè)學校圖書館工作，是中專圖書館界的優(yōu)秀代表人物，南京大學倪波教授曾為他的《中學圖書館工作》一書寫序)將圖書室辦得井井有條、溫馨舒適印象很深，很敬佩他。他對我能安安靜靜讀書也有好印象，熟識后我就經(jīng)常幫他打打下手，拆包、貼書標、上架等，每次最多一兩個小時。

2 感言

作為一個“80”后，我不僅經(jīng)歷過日本侵略時期，親身體會過了亡國奴滋味；經(jīng)歷過蔣管民國時期，目睹了民不聊生的苦難；也喜迎新生共和國，經(jīng)歷了長達近70年的時期，感慨很多，這里刪繁就簡，整合為三個關(guān)鍵詞。

2.1 長安

1949年前，我的童年少年一直處在動蕩的年代。先是日本侵華，占領(lǐng)了我的出生地北平，父親所在部隊(屬非蔣嫡系馮玉祥系)在前方抗日，家留在北平，在日軍鐵蹄下度日，因無接濟，生活困苦，母親常帶我和妹妹去北海門外摘野菜就著混合面吃。1941年父親派人扮成商人接我們輾轉(zhuǎn)逃難到河南鄧縣張坡村，不久在日軍追逼下，又逃難到湖北竹山縣田家壩，總是和處在社會底層的百姓生活在一起共度時艱。后生活在蔣管區(qū)，抗戰(zhàn)勝利后全家隨軍流動，先后暫住過臨潁、商丘和徐州，都是住在貧民區(qū)的土房子里，夏天得露天睡在院子里才涼快些，目睹了富人花天酒地、驕奢淫逸，窮人窮困潦倒、民不聊生的情形，也知道了非嫡系部隊被克扣軍餉、編制、武器裝備，被排擠、欺辱等實情。1949年歡天喜地迎來了新中國，它至今已豪邁地走過近70年歷程。此處我想說的是，在前期我也趕上了抗美援朝戰(zhàn)爭和在階級斗爭思想指導下一個接一個的群眾運動，直到文化大革命，所以還是處于動蕩的歲月。自己覺得有意思但有點苦澀的事之一是在這些動蕩的年月里曾上過二所小學、五所中學。

幸運的是，改革開放后特別是近些年，我們看到了國家的飛速發(fā)展、日益富強，見證了包括圖書情報在內(nèi)的各項事業(yè)欣欣向榮，見證了中科院和科圖躋身世界一流，用百姓的話說“趕上了好時候”，從內(nèi)心感到喜悅、自豪。不必諱言，我們對各種反道德、反人性的事感到憤怒，對部分人暴富、貧困地區(qū)百姓過得非常艱難等不公平現(xiàn)象感到不解，但主流仍然是整個社會繼續(xù)向健康方向發(fā)展。由于體會到穩(wěn)定來之不易，才深感維護國家長治久安局面是做一切事情的前提和基礎(chǔ)。

2.2 專業(yè)

從20幾歲算起，我堅持在崗46年，將寶貴年華獻給了科圖和圖書情報事業(yè)，這又是一個有意思之處。我從以下幾個方面談點感言。

(1)專業(yè)思想。我在中學時夢想當作家、記者，到外院后夢想當翻譯，從未有過當圖書館員的想法。后來接受推薦到科圖，單位進行培養(yǎng)，讓我讀了圖書館學大專，畢業(yè)后又充分信任，大膽使用，支持在業(yè)內(nèi)學界施展，擔任社會兼職，并給予或申報上級給予多級的獎勵；那時重視政治思想教育，強調(diào)服從工作需要，樹立為人民服務(wù)的思想，館部在北京市中心的王府井，大多數(shù)同事家在城里，但服務(wù)點在中關(guān)村，我們每天擠公共汽車往返，經(jīng)常是晚上九點下班到家已十點半，第二天八點又上班，無任何勞務(wù)費、加班費之類的工資外收入，都以多做貢獻為榮；那時館里有許多老同事是老大學生、歸國留學生、科學家夫人、自學成才者等，他們兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻的精神和言傳身教影響著我，感動著我，激勵著我，于是逐漸安下心來，從被動的服從變成了自覺主動的選定。應(yīng)該承認，有時外界的誘惑會引起思想波動，我有好幾次跳槽的機會，但由于上述因素，最終還是堅定了專業(yè)思想，堅守在科圖的圖書情報崗位上，決心在這個領(lǐng)域體現(xiàn)出人生價值。

我所做的只是最基本、最普通的事情，科圖培養(yǎng)的許多年輕博士才是熱愛專業(yè)、完善自我、勵志成才的優(yōu)秀代表，比如李春旺是科圖副館長、張智雄是武漢分院圖書館館長、孫坦是中國農(nóng)業(yè)科學院信息所所長、李廣建是北京大學信息管理系系主任、初景利是中國科學院大學信息管理系主任、陳定權(quán)是中山大學資訊管理學院副院長、霍國慶是全域科研院所科技成果轉(zhuǎn)化聯(lián)盟(全科盟)理事長、謝陽群是合肥師范學院副院長，他們都成為了業(yè)務(wù)中堅、學科帶頭人、事業(yè)成功的典范，令人感到由衷的高興。

(2)專業(yè)素質(zhì)。安下心來，再加上接受業(yè)務(wù)培訓，覺得圖書情報領(lǐng)域大有可為，于是克服了這山望著那山高等浮躁心態(tài)，有了積極努力的勁頭，在不同崗位發(fā)出小小的光亮，接著才會有較強的學習提高、充實自己的愿望，開始時天天要與惰性做斗爭，靜下心來，自己給自己鼓勁，成了習慣后，不學習就好像失去了什么。例如，“文革”時系統(tǒng)復習了漢語語法、英語語法，后來閱讀中外文圖書情報學書刊到了癡迷程度，日積月累收獲自然多，從而使基礎(chǔ)更為堅實。在濃厚的興趣和好奇心驅(qū)動下，自覺地勤奮地思考鉆研，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)了新能力。例如，發(fā)現(xiàn)了眾多的新鮮內(nèi)容，就有經(jīng)過綜合分析宣介出去的強烈欲望，再加上在工作中做有心人，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，才會越來越熱衷于充分利用業(yè)余時間編譯、撰寫文章甚至專書，取得一些學術(shù)成果。

2001年訪問美國國會圖書館與該館副館長合影

2009年與同行在深圳

專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識和專業(yè)能力。我們學科是管理科學的一個門類，實踐性、應(yīng)用性很強，所以圖書情報專業(yè)素質(zhì)應(yīng)涵蓋圖書情報專業(yè)知識和圖書情報專業(yè)技能，包括文獻信息的采集、整理、服務(wù)和新技術(shù)應(yīng)用、管理、研究、輔導、交流等方面的知識和能力。本固根深，才有實力；厚積薄發(fā)，才能得心應(yīng)手。

(3)專業(yè)精神。這里重點指在專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的對工作極其熱愛和投入的態(tài)度。我在科圖有幸與一大批令人欽佩的同事共事，包括胡耀邦、梅蘭芳和司徒美堂之兒媳、漆南薰和齊如山之女、范文瀾之妹、鐵道兵副司令之子，令人起敬的不在于他們的身份背景，而在于他們所具有的兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、精益求精的愛崗敬業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。我在《圖書館》2004年第五期發(fā)表的詩作《圖書館員職業(yè)——我的幸福，我的榮耀》中提到我們這個崇高的職業(yè)：

這個職業(yè)讓我們懂得人人為我，

我為人人。

這個職業(yè)薰陶我們崇拜人類文明，

熱愛世界文化。

這個職業(yè)教會我們放眼全球，

而又腳踏實地。

這個職業(yè)把我們修煉得實實在在，

認認真真，

勤勤懇懇，

規(guī)規(guī)矩矩。

這個職業(yè)讓我們的心靈凈化，

讓一切浮躁、虛偽、自負、貪婪離我們而去。

我還提到了具有本專業(yè)特有精神的人：

這個職業(yè)造就出數(shù)以千計杰出的圖書館員

——我的楷模：

古、今、中、外，

逝去的、活著的，

年長的、年輕的，

……

他們學識淵博，

“精通語言文學，

掌握歷史、目錄學、古籍知識、百科詞典。

他們神采奕奕、

和藹可親，

具有出眾的條理性、

秩序感、

辨別細節(jié)的能力和獻身精神”①。

這個職業(yè)也造就出數(shù)以千計的新型圖書館員

——我的老師：

他們與時俱進，

融入IT、因特、多媒體，

鏈接電子、數(shù)字、虛擬、“無墻”，

成了既管書又管信息的復合型圖書館員

——學科館員、信息導航員、賽伯館員

以及/CIO、CKO，

提供人性化、個性化服務(wù)，

一站式、自助式服務(wù)，

跨越時空的即時性服務(wù)，

千方百計使用戶滿意，甚至滿足。

我敬佩他們，贊美他們，祝福他們，

更為他們獻身的我們這個職業(yè)驕傲和自豪。

2.3 簡單

一些朋友讓我傳授自己超過我國平均壽齡之道，我首先想到的是生活簡單。相對于物質(zhì)享受，我更在乎擁有比較單純的精神世界，一生生活樸素，低標準要求，粗茶淡飯，素食為主，煙酒不沾，營養(yǎng)品不吃，至今仍是老式宿舍(客廳面積為9平方米)。當博導時工資為1500元，而進入創(chuàng)新工程者遠高于我，如按時于60歲退休加入一公司(已誠邀我)，工資為5000元，包括退休金會有兩份收入，但領(lǐng)導不讓退，就犧牲個人利益，服從需要(聽說還有人嫉妒讓我多干了十年)。我常跟年輕朋友說，每天看到建筑工、修路工、清潔工、交警等勞動人民在艱苦的條件下工作的情景，我就覺得能在大樓里工作，有穩(wěn)定的收入和住處，應(yīng)該知足，絕不能追求超過自身能力的物質(zhì)享受?；叵肫饋?，這主要得益于三個方面。

(1)家庭的熏陶。年少時，父親身在前方，一年只回家一兩個月，在這段時間里，我得天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地垂立在他身旁接受訓導，上“修身”課。他引經(jīng)據(jù)典講古訓，指定閱讀文史哲典籍，給我灌輸傳統(tǒng)的道德觀，使我一生不敢有非分之想，總是循規(guī)蹈矩。他還精選了一名人品、學養(yǎng)俱佳的年輕部下留下照顧我們，任務(wù)之一是家教，對我和妹妹的學業(yè)抓得很緊，竟做到語文逐字逐句、算數(shù)逐項逐題地檢查、指導，門門課都管，真的是耐心細致、一絲不茍，還教我們練字，要求必須規(guī)整美觀等。在他一對一的調(diào)教下，我從一年級跳到三年級，后來又跳到五年級。一開始就有嚴格的家教，真是一種幸運。那時馮系軍屬的生活艱苦，我們?nèi)乙恢睌D住在小土房里，吃一大鍋混合菜，過年才有魚肉。因此從小打下了酷愛學習，看淡享樂的底子?？磥硌蘸苤匾?/p>

(2)部隊的鍛煉。1951年，我響應(yīng)抗美援朝保家衛(wèi)國的號召，投筆從戎參加軍干校，被分配到位于張家口的軍委外國語學院，經(jīng)考試后被錄取到英語隊最高班學習。作為第一批學員，靠自己勞動挖地、挑土、搬石、砌磚，在處女地上蓋校舍、建操場。正式開學后每天早上五點半起床爬山、跑步，幾分鐘內(nèi)洗漱完畢，內(nèi)務(wù)整理需一絲不茍，井井有條。每天的安排極其緊張、果斷、井然有序。吃飯是各班圍圈蹲地吃雜糧和大鍋菜，睡覺是通鋪大炕。艱苦環(huán)境養(yǎng)成了能夠吃苦耐勞的精神?？磥礤憻捄苤匾?。

(3)伴侶的力助。誰也想不到，我的人生伴侶竟是父親幫我做的選擇。他是一名民主人士，不講究什么門當戶對，讓我選擇了一位出身于傳統(tǒng)工人世家的女工做人生伴侶，主要是看重她的善良人品和勤勞樸實。由于有位賢內(nèi)助，我才能心無旁騖，專心致志，而且一起過普通老百姓的簡單生活，反而都能活得比較健康。老伴所在工廠倒閉，職工只有最低的生活費，但都能為國家分擔困難，不找麻煩。我深感虧欠的是老伴本來是被重點培養(yǎng)的骨干，因為“竟嫁給了偽國民黨偽軍中將的兒子”而被取消了入黨、提干的機會(其實我父親是抗日將領(lǐng)、起義軍人，他的朋友紅軍長征老干部給我們做的介紹人)，她未嫌棄我，我也一生專一。這又是一件有意思的事，“四清”下放當過農(nóng)民，抗美援朝當過士兵，再加上50多年都“在工人階級領(lǐng)導下”，所以工農(nóng)兵的光全沾了?？磥怼皟?nèi)助”也很重要。

反思起來，感到不足之處很多。例如，在“階級斗爭為綱”包括“文革”時期，特別是在市場經(jīng)濟條件下，對一些問題不大理解，有困惑、憂慮、委屈；前面提及，我所做的基本上都是學科基礎(chǔ)知識傳播、學科情報調(diào)研、實踐經(jīng)驗總結(jié)之類的工作，比不上高深的理論研究和復雜的技術(shù)研究；還感到自己有些刻板，書呆子氣重，不善于與人交往。雖是遲暮，仍希望能夠不斷克服缺點，有所進步。

最后想說，能將自己的一生獻給摯愛的事業(yè)，不僅無怨無悔，甚至感到幸福和榮耀。作為一個老者，看到年輕同行在事業(yè)和學科建設(shè)方面的輝煌成就遠遠超過老一輩，深感欣慰和高興。希望大家繼續(xù)迎接各種變化和挑戰(zhàn)，積極開創(chuàng)新領(lǐng)域和新局面!

注 釋

①引自意大利費德里戈公爵和德國圖書館學家艾伯特的話。