董琬珠
[摘要] 目的 探究和分析人性化管理理念在康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理當(dāng)中的應(yīng)用效果。方法 選取2015年10月—2017年10月的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理作為觀察組,并選取2013年9月—2015年9月的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理作為對照組,分別從對照組和觀察組中各選取40例患者作為研究對象;對照組的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理選用的是常規(guī)護(hù)理管理,觀察組的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理在在常規(guī)護(hù)理管理的基礎(chǔ)上實施人性化管理理念,對比兩組護(hù)理人員的護(hù)理基本技能評分和護(hù)理滿意度。結(jié)果 從護(hù)理人員的護(hù)理基本技能來看,觀察組的護(hù)理人員護(hù)理基本技能評分均顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);從患者的護(hù)理滿意度來看,觀察組護(hù)理人員護(hù)理滿意度顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的患者采用人性化管理理念,能夠顯著增強(qiáng)和提高康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理人員的護(hù)理基本技能,顯著改善護(hù)理效果,具有非常顯著的臨床推廣意義和價值。
[關(guān)鍵詞] 人性化管理理念;康復(fù)醫(yī)學(xué)科;護(hù)理管理效果;護(hù)理基本技能
[中圖分類號] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654(2018)06(a)-0020-02
近幾年來,隨著人們對生活質(zhì)量要求的不斷提高和生活理念的轉(zhuǎn)變,在現(xiàn)代護(hù)理模式的加速轉(zhuǎn)變和形成進(jìn)程中,醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)也從以往的被動護(hù)理服務(wù)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動護(hù)理服務(wù),并且近幾年來,醫(yī)院的護(hù)理管理工作開始注重人性化管理理念。為了探究和分析人性化管理理念,該文對2015年10月—2017年10月40例康復(fù)醫(yī)學(xué)科患者采用人性化管理理念進(jìn)行護(hù)理管理的效果進(jìn)行簡要的探究和分析,并和2013年9月—2015年9月的40例實施常規(guī)護(hù)理管理的康復(fù)醫(yī)學(xué)科患者的護(hù)理管理效果進(jìn)行對比,具體如下所示。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2015年10月—2017年10月的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理作為該次觀察研究對象中的觀察組,并選取2013年9月—2015年9月的康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理作為該次研究的對照組,分別從對照組和觀察組中各選取40例患者作為研究對象;在觀察組的40例患者中,男23例,女17例,年齡在46~75歲之間,平均年齡為(60.62±5.62)歲。在對照組的40例患者當(dāng)中,男21例,女19例,年齡在45~73歲之間,平均年齡為(61.35±4.93)歲。兩組患者的性別、年齡一般資料對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。護(hù)理人員選取2013年9月—2017年10月在該院康復(fù)醫(yī)學(xué)科的25名護(hù)理人員作為護(hù)理研究對象,所有護(hù)理人員均為女性,年齡在23~43歲之間,平均年齡為(32.53±6.43)歲,大專學(xué)歷的有11例,本科學(xué)歷的有14例。
納入和排除標(biāo)準(zhǔn):納入標(biāo)準(zhǔn):該次入院的80例康復(fù)醫(yī)學(xué)科患者均為腦卒中偏癱康復(fù)患者;這80例患者都經(jīng)過全國第四屆腦血管病學(xué)術(shù)會議所制定的腦卒中診斷標(biāo)準(zhǔn);所有患者都經(jīng)過醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會的批準(zhǔn);所有患者及其家屬均簽訂患者自愿參與該次試驗研究的相關(guān)知情同意書[1]。排除標(biāo)準(zhǔn):合并有嚴(yán)重臟器疾病的患者;合并有嚴(yán)重臟器功能障礙的患者。
1.2 方法
1.2.1 對照組 對照組的40例患者在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的護(hù)理管理過程當(dāng)中實施常規(guī)護(hù)理管理,具體的內(nèi)容主要是護(hù)理人員指導(dǎo)和協(xié)助患者完成相關(guān)檢查,對患者進(jìn)行常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo),解答患者提出的各種疑難問題。
1.2.2 觀察組 觀察組的40例患者在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的護(hù)理管理時,在對照組常規(guī)護(hù)理管理的基礎(chǔ)上實施人性化管理理念,具體的人性化管理理念措施如下。
①成立人性化管理理念小組。首先,在康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理中實施人性化管理,成立人性化管理理念小組,小組成員包括總護(hù)士長、科室護(hù)士長、護(hù)理主任、主管護(hù)師、普通護(hù)士等;然后由護(hù)士長組織小組成員收集人性化管理理念以及康復(fù)醫(yī)學(xué)科的相關(guān)資料等,然后組織召開分析討論會,根據(jù)既往的成功人性化管理理念實踐效果結(jié)合本院康復(fù)醫(yī)學(xué)科的具體情況制定健全完善的人性化管理理念護(hù)理管理方案,并制定健全的人性化護(hù)理管理制度。在該次觀察組的40例患者實施人性化管理期間,嚴(yán)格按照科室的管理制度對護(hù)理小組內(nèi)的護(hù)理人員和患者進(jìn)行護(hù)理管理。其次,對康復(fù)醫(yī)學(xué)科科室內(nèi)的病房和病區(qū)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,實現(xiàn)病區(qū)和病房環(huán)境的人性化,減少患者檢查和復(fù)查期間多余的流程,保持康復(fù)醫(yī)學(xué)科科室病區(qū)環(huán)境的舒適、干凈和整潔,定期對病房和病區(qū)環(huán)境進(jìn)行殺菌和消毒,在病區(qū)內(nèi)張貼患者康復(fù)護(hù)理期間需要注意的相關(guān)事項,搬除多余的醫(yī)療器械和工具,保持病房和病區(qū)通道的通暢,保證病區(qū)和病房內(nèi)充足的光線、適宜的溫濕度和清新的空氣,為患者提供一個溫馨、舒適、愉悅、有利于患者康復(fù)的環(huán)境[2]。
②強(qiáng)化護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。成立人性化管理理念小組之后,需要對小組內(nèi)的護(hù)理人員實施綜合素質(zhì)的強(qiáng)化和培養(yǎng),不斷提高護(hù)理人員的人性化管理理念和專業(yè)的基本護(hù)理操作技能。首先,從道德和職業(yè)素質(zhì)方面來講,要樹立并強(qiáng)化人性化管理理念內(nèi)小組成員的人性化管理理念,在護(hù)理人員實施護(hù)理管理工作的過程當(dāng)中,要求護(hù)理人員將人作為護(hù)理管理工作的核心,在護(hù)理管理過程當(dāng)中,護(hù)理人員在滿足患者、理解患者和尊重患者的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮人的積極性和主動性,從而更好地實現(xiàn)護(hù)理人員和患者雙方的共贏。要求護(hù)理人員在工作當(dāng)中充分地發(fā)揮各自的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓護(hù)理人員在護(hù)理工作當(dāng)中化被動為主動,創(chuàng)新護(hù)理人員的績效管理制度。其次,從護(hù)理人員的專業(yè)護(hù)理技能方面來看,定期組織護(hù)理人員進(jìn)行康復(fù)醫(yī)學(xué)科專業(yè)護(hù)理技能的培訓(xùn),一方面,要不斷拓寬護(hù)理人員在康復(fù)醫(yī)學(xué)科方面的專業(yè)護(hù)理知識,提高護(hù)理人員在康復(fù)醫(yī)學(xué)科的認(rèn)識度和了解度;另一方面,在護(hù)理工作的具體操作方面,定期組織護(hù)理人員進(jìn)行康復(fù)醫(yī)學(xué)科專業(yè)技能的培訓(xùn),提高護(hù)理人員在護(hù)理工作中的具體護(hù)理操作技能。
③實施人性化行政管理措施。在對人性化管理理念小組實施管理時,在康復(fù)醫(yī)學(xué)科當(dāng)中,護(hù)理人員的精神狀態(tài)、臨床護(hù)理質(zhì)量與患者的護(hù)理安全息息相關(guān),因此,在康復(fù)醫(yī)學(xué)科實施人性化管理理念時,需要對護(hù)理人員實施人性化行政管理。醫(yī)院護(hù)理人員的工作量非常大,并且大量繁多的工作會對護(hù)理人員的護(hù)理工作效率和質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響,同時容易讓護(hù)理人員產(chǎn)生消極工作的懈怠心理,因此,要想提高和改善護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理工作效果,對康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理人員實施人性化行政管理非常有必要。進(jìn)行護(hù)理管理中,對護(hù)理人員的工作量進(jìn)行科學(xué)合理的安排,實施護(hù)理人員輪班制,醫(yī)院需要定期組織護(hù)理人員開展集體的戶外活動,減輕護(hù)理人員的護(hù)理工作壓力和工作量;制定績效考核獎懲制度,顯著提升護(hù)理人員在護(hù)理工作中的積極性和有效性。
④進(jìn)行人性化心理干預(yù)和健康宣教。從對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的患者方面來看,護(hù)理人員在對康復(fù)醫(yī)學(xué)科患者進(jìn)行護(hù)理的工作當(dāng)中,需要對患者進(jìn)行人性化的心理干預(yù)和健康知識宣教,具體措施如下:在心理干預(yù)方面,在患者入院以后,護(hù)理人員要積極主動和患者進(jìn)行溝通和交流,建立起一個與患者之間良好溝通和交流的平臺,護(hù)理人員在和患者及其家屬溝通和交流的過程當(dāng)中要了解患者的心理狀態(tài)和情緒,對患者的心理狀態(tài)和評估進(jìn)行人性化的評估,并根據(jù)患者的具體心理狀態(tài)和情緒為患者制定科學(xué)合理的、有針對性的個體化、人性化心理護(hù)理干預(yù)措施,有效地消除和緩解患者的緊張、焦慮、抑郁、悲觀等不良心理狀態(tài)和負(fù)面情緒,讓患者以健康、樂觀、積極的態(tài)度接受和配合醫(yī)護(hù)人員的治療護(hù)理。從健康宣教方面來看,首先,在患者入院以后,護(hù)理人員需要指導(dǎo)和協(xié)助患者完成相關(guān)檢查,然后了解患者的疾病類型、病情狀況后,將患者的疾病類型、發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、治療方法、康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容以及治療和護(hù)理過程當(dāng)中需要注意的相關(guān)事項詳細(xì)講解給患者及其家屬,顯著提高患者及其家屬對疾病、治療方法、康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)方面知識的認(rèn)知度和了解度,從而更好地配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行治療護(hù)理,加快促進(jìn)病情的康復(fù)。
⑤維護(hù)護(hù)理人員和患者雙方的合法權(quán)益。在人性化管理理念當(dāng)中,護(hù)理人員和患者雙方的權(quán)益都非常重要,公平、公正、理性地解決護(hù)患糾紛能夠顯著改善醫(yī)院的整理管理效果,減少護(hù)患糾紛,顯著降低和控制護(hù)理工作當(dāng)中不良事件的發(fā)生。因此,護(hù)理人員在護(hù)理工作中,一旦護(hù)理人員和患者及家屬之間存在意見分歧或者權(quán)益糾紛的時候,醫(yī)院的管理人員需要全面了解整個事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果,理性分析整個事件,并幫助護(hù)理人員和患者維護(hù)他們應(yīng)有的合法權(quán)益[3]。
1.3 觀察指標(biāo)
觀察兩組護(hù)理人員的護(hù)理基本技能和患者護(hù)理滿意度。
1.4 統(tǒng)計方法
對文中的所有數(shù)據(jù)采用SPSS 17.5統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行分析和處理,計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,同時采用t進(jìn)行檢驗,計數(shù)資料采用[n(%)]來表示,采用χ2進(jìn)行檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組護(hù)理人員的基本護(hù)理技能評分
觀察組護(hù)理人員的基本護(hù)理技能評分顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。
2.2 兩組患者護(hù)理滿意度
觀察組的護(hù)理滿意度為95%,對照組的護(hù)理滿意度為75%,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
3 討論
從上述結(jié)果當(dāng)中可以看出,觀察組的護(hù)理人員護(hù)理基本技能評分均顯著高于對照組;從患者的護(hù)理滿意度來看,觀察組護(hù)理滿意度顯著高于對照組。
綜上所述,對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的患者采用人性化管理理念,能夠顯著增強(qiáng)和提高康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理人員的護(hù)理基本技能,顯著改善護(hù)理效果,具有非常顯著的臨床推廣意義和價值。
[參考文獻(xiàn)]
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(收稿日期:2018-03-06)