胡志財(cái)

摘 要：在我國(guó)高校的體育文化和體育教育中，校運(yùn)動(dòng)會(huì)有著十分重要的地位，對(duì)體育文化的發(fā)揚(yáng)和傳承有著至關(guān)重要的作用。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)無(wú)法滿足素質(zhì)教育的需要，或多或少存在一些不足之處，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革迫在眉睫。而目前對(duì)于高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的研究很少，因此，本文以此為研究背景，采用系統(tǒng)分析的方法，以提升的素質(zhì)教育水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，通過(guò)分析高校運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的利弊從而提出校運(yùn)會(huì)改革的意見(jiàn)和具體建議。

關(guān)鍵詞：高校運(yùn)動(dòng)會(huì) 改革 策略

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（c）-0197-02

一直以來(lái)，傳統(tǒng)的思維定勢(shì)影響和限制著我國(guó)高校體育教育的發(fā)展，尤其是高校運(yùn)動(dòng)會(huì)，從以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為初衷，已經(jīng)逐漸成為學(xué)校和學(xué)生爭(zhēng)奪名次和榮譽(yù)的競(jìng)技場(chǎng)。在這種情況下，除了少數(shù)參與人員熱情依舊，大部分的師生參與的熱情和積極性大大地降低，使得高校運(yùn)動(dòng)會(huì)受歡迎程度和影響力大不如前，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。針對(duì)這種情況，校運(yùn)會(huì)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行改革，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，一方面，可以適當(dāng)引進(jìn)一些以增加運(yùn)動(dòng)會(huì)娛樂(lè)性為目的趣味性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，另一方面，可以從提升學(xué)生體育素質(zhì)著手，開(kāi)展一系列體育知識(shí)競(jìng)賽，這樣不僅有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育技能的發(fā)展，同時(shí)也能體現(xiàn)校運(yùn)會(huì)的豐富性和多元性，提高校運(yùn)會(huì)的影響力。

在新中國(guó)的教育史上，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有著無(wú)可替代的功能和作用，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是，時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)教育的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸暴露出許多不足之處，無(wú)論是組織形式還是內(nèi)容設(shè)置都背離了素質(zhì)教育的初衷，難以滿足我們的需要。

1 高校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的弊端

1.1 重竟技而輕娛樂(lè)

首先，就內(nèi)容設(shè)置而言，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)從建立之初就偏向于田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，而田徑運(yùn)動(dòng)本身就比的是速度，競(jìng)技性較強(qiáng)，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)在無(wú)形之中逐漸演化為快節(jié)奏、高強(qiáng)度、高水平的比賽，這使得大部分的師生望而卻步，參與的積極性和熱情大打折扣。此外，同學(xué)們可以從電視上觀看來(lái)自世界各地的各種高水平的比賽，比如奧運(yùn)會(huì)等等，這在很大程度上削弱了同學(xué)們對(duì)校運(yùn)會(huì)的崇拜感和認(rèn)同感，因此參與的積極性也慢慢降低。最重要的是，傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)缺乏趣味性和娛樂(lè)性，沒(méi)有新意，無(wú)法吸引同學(xué)的興趣和注意力。甚至，我們常?？梢钥吹?，在學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，很多同學(xué)結(jié)伴外出逛街游玩。

1.2 教學(xué)內(nèi)容與比賽設(shè)置嚴(yán)重脫節(jié)

自從我國(guó)實(shí)行新課程改革，在大學(xué)體育教育中推行“三自主”原則以來(lái)，傳統(tǒng)的田徑選修課的選課率逐年降低，相反那些有趣而又新穎的體育選修課卻大受歡迎，選課比例飛速遞增，以至于大學(xué)生接受的體育教學(xué)內(nèi)容離校運(yùn)會(huì)內(nèi)容設(shè)置越來(lái)越遠(yuǎn)；再加上傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目較為局限、且難度較大，比如長(zhǎng)跑、鉛球、跳高等等，在平常的體育教學(xué)中很少接觸，但這些仍然是比賽重要組成部分，因此，在比賽時(shí)很多學(xué)生都是硬著頭皮上，不僅增加了參賽者的比賽壓力和危險(xiǎn)性，還大大降低了比賽的觀賞性。

1.3 設(shè)施陳舊缺乏新意

我們不難發(fā)現(xiàn)，新穎時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)正在受到越來(lái)越多的年輕人的喜愛(ài)，而傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目的受歡迎程度明顯降低。不僅僅是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的編排缺乏新意，無(wú)法吸引大家的注意，更重要的是，很多高校的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)施較為陳舊，這也嚴(yán)重影響著學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的好感，更無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)健身的需要。

1.4 比賽的組織管理問(wèn)題

對(duì)于任何活動(dòng)來(lái)說(shuō)，組織都起著至關(guān)重要的作用，甚至決定著活動(dòng)的成敗。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)最大的特點(diǎn)之一就是參賽者較少，而觀看人員人數(shù)非常多，這給組織者帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為組織方，不僅需要保證比賽的順利進(jìn)行，同時(shí)也要還要保證學(xué)生安全，避免踩踏等不良事件的發(fā)生。

2 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的策略

2.1 大力倡導(dǎo)體育節(jié)

節(jié)日文化越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)，體育比賽也可以順應(yīng)時(shí)代的潮流，以體育節(jié)的形式來(lái)吸引學(xué)生們的熱情，這不僅有利于擴(kuò)大校運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響力，還能在一定程度上促進(jìn)群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展。體育節(jié)可以持續(xù)一個(gè)月，直到舉辦校運(yùn)會(huì)，這樣，在高校舉辦校運(yùn)會(huì)之前，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉的人一定會(huì)顯著增加，熱鬧非凡。

除此之外，還可以舉辦一系列的活動(dòng)來(lái)增加體育節(jié)的趣味性和娛樂(lè)性，比如體育演講比賽、辯論賽、體育知識(shí)競(jìng)賽以及體育攝影比賽等等，不僅能充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，讓更多的人參與到體育節(jié)活動(dòng)中來(lái)，感受體育的魅力，同時(shí)還能豐富體育節(jié)的文化內(nèi)涵，打造體育文化品牌，擴(kuò)大其其影響力。

2.2 加入新興項(xiàng)目，提高新鮮感

興趣是最好的老師，要想做好一件事，首先就要對(duì)它感興趣。筆者在對(duì)校運(yùn)會(huì)進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)校運(yùn)會(huì)的熱情驟減最大的原因就是傳統(tǒng)的比賽項(xiàng)目過(guò)于陳舊、單調(diào)。在日新月異的今天，校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，增加一些新穎、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)吸引年輕人的注意和興趣。除了興趣之外，扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能也是十分重要的，否則再有興趣也無(wú)法輕松地參與其中。因此，針對(duì)以上兩個(gè)方面，學(xué)?？梢杂薪M織的開(kāi)展豐富而又有趣的體育課或者課外活動(dòng)。

2.3 營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍

2.3.1 強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)

體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾?。然而，在?dāng)今我國(guó)的教育體系中，體育一直都是被忽略的部分之一。且伴隨著社會(huì)的發(fā)展如今體育的內(nèi)涵和外延已經(jīng)大大延伸了，不再是純粹的身體鍛煉，已經(jīng)成為一種文化，包括休閑健身、趣味運(yùn)動(dòng)以及體育審美等，各大高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化體育教育，并積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，讓體育文化滲透到生活的方方面面，以提高全民族人民的身體素質(zhì)為目標(biāo)，充分挖掘體育教育的潛力以及升華體育教育的價(jià)值。

2.3.2 豐富和發(fā)展校園文化

體育作為我國(guó)傳統(tǒng)的歷史文化之一，需要我們不斷的弘揚(yáng)和發(fā)展。在積極宣傳傳統(tǒng)的優(yōu)秀的體育文化的同時(shí)，還應(yīng)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，不斷的豐富民族體育文化。而作為國(guó)家的棟梁和未來(lái)，我們的大學(xué)生應(yīng)該積極擔(dān)負(fù)起這些責(zé)任，配合國(guó)家的倡導(dǎo)，集思廣益，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性，主動(dòng)地將體育文化更自然得融入到校園中去，比如在體育節(jié)期間，除了舉辦各種體育活動(dòng)之外，還可以通過(guò)校園廣播、校報(bào)、微博熱門話題等形式，進(jìn)一步宣傳體育文化。

隨著國(guó)家對(duì)高校體育課程改革的持續(xù)推進(jìn)，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)也逐漸成為體育改革的主旋律。全民健康計(jì)劃、終身體育、“健康第一”的體育教育理念更加的深入人心。為了滿足這種更高層次、更全方位的體育教育，優(yōu)化體育課程設(shè)計(jì)勢(shì)在必行，這不僅是體育教學(xué)改革的要求之一，也是將體育改革落到實(shí)處，真正地從根本上豐富體育文化的重要方式。在教材的選擇上，各大高校應(yīng)當(dāng)更加慎重，不僅要將傳統(tǒng)體育文化中優(yōu)秀的部分保留下來(lái)，還應(yīng)該積極的調(diào)研，大膽引進(jìn)新興的、時(shí)尚的體育項(xiàng)目，為體育課程注入新鮮的血液。增添體育的趣味性和娛樂(lè)性，不僅如此，還能在一定程度上，促進(jìn)學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)，豐富學(xué)生的體育技能。

2.3.3 加大對(duì)體育教育的投入

打造校園體育文化節(jié)、開(kāi)展各項(xiàng)新型的體育項(xiàng)目等等，任何體育事業(yè)的建設(shè)都離不開(kāi)資金的投入，因此，國(guó)家和學(xué)校都應(yīng)該加大對(duì)體育教育的投入，比如建立現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館，添置先進(jìn)的體育器材等等，只有完善這些體育基礎(chǔ)設(shè)施，才能給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和更好的環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育鍛煉，體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。只有這樣，才能從根本上激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情和興趣，從而真正地提高學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能以及體育素養(yǎng)。

2.4 競(jìng)技與娛樂(lè)有機(jī)融合

在學(xué)校體育教育中，主要分為競(jìng)技體育和群眾體育兩種類型。競(jìng)技體育是高水平、高強(qiáng)度的體育教育，代表了學(xué)校的體育水平，在一定程度上影響著學(xué)校的影響力和排名。因此大多數(shù)學(xué)校非常重視競(jìng)技體育。而群眾體育，更多的是一種大眾化的體育教育，其趣味性和娛樂(lè)性都比競(jìng)技體育高，更能反映全體師生的體育水平。在大力提倡“以人為本”的今天，群眾教育不應(yīng)該被忽略。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有機(jī)地融合競(jìng)技體育和群眾體育，自比賽中適當(dāng)?shù)丶尤肴罕婓w育項(xiàng)目，讓更多的人參與到校運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)。除此之外，體育文化節(jié)也可以根據(jù)師生的意愿，設(shè)置不同的主題，分別突出競(jìng)技體育和群眾體育，這樣不僅可以提高參與度，還能增加趣味性，從而達(dá)到校運(yùn)會(huì)的目的和初衷。其次，適當(dāng)?shù)耐貙捊?jīng)濟(jì)體育的內(nèi)涵和外延。一方面為競(jìng)技體育中注入新的靈魂，豐富競(jìng)技體育的文化內(nèi)涵、另一方面增加競(jìng)技體育的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試，更好地鍛煉和升華學(xué)生的意志品質(zhì)。

2.5 適當(dāng)?shù)馗淖儶?jiǎng)勵(lì)機(jī)制

任何比賽中，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都能激發(fā)大家的參與度。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)也同樣如此，在以往的校運(yùn)會(huì)中，獎(jiǎng)品設(shè)置都是十分實(shí)用，一般都是一些學(xué)習(xí)用品或者生活用品之類的，對(duì)學(xué)生的吸引能力有限，而且缺乏紀(jì)念價(jià)值和意義。適當(dāng)?shù)馗淖儶?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如設(shè)置等級(jí)證書(shū)、獎(jiǎng)杯、體育用品、運(yùn)動(dòng)名人的簽名紀(jì)念品等等，這些獎(jiǎng)品對(duì)于體育愛(ài)好者來(lái)說(shuō)不僅是一種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更是一種精神激勵(lì)，更有價(jià)值和意義。

3 結(jié)語(yǔ)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)有著十分重要的地位，對(duì)體育文化的發(fā)揚(yáng)和傳承有著至關(guān)重要的作用。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)無(wú)法滿足素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)如今，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)受歡迎程度和影響力大不如前，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。針對(duì)這種情況，校運(yùn)會(huì)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行改革，采取適當(dāng)?shù)拇胧疚木透咝鹘y(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的弊端展開(kāi)分析，介紹了現(xiàn)如今高校運(yùn)動(dòng)會(huì)重竟技而輕娛樂(lè)、教學(xué)內(nèi)容與比賽設(shè)置嚴(yán)重脫節(jié)、設(shè)施陳舊缺乏新意、比賽的組織管理問(wèn)題四點(diǎn)問(wèn)題，并提出了高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的策略，即大力倡導(dǎo)體育節(jié)、加入新興項(xiàng)目，提高新鮮感、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍、競(jìng)技與娛樂(lè)有機(jī)融合、適當(dāng)?shù)馗淖儶?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以期通過(guò)以上方法對(duì)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李海燕.福建省高校校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].福建師范大學(xué)，2008.

[2] 任茹新.山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究[D].山西師范大學(xué)，2010.

[3] 劉洪春，高民緒.陽(yáng)光體育背景下高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革新嘗試——以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2014（6）：67-69.

[4] 張棟強(qiáng).新形勢(shì)下我國(guó)高校傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革構(gòu)想[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018（1）：10-11.

[5] 張靜.“陽(yáng)光體育”視域下的貴州省本科高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展現(xiàn)狀及改革方向研究[D].貴州師范大學(xué)，2016.