青春的燈火

程剛

初中時(shí)，我在學(xué)校算是一個(gè)“名人”，不是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)優(yōu)秀，而是因?yàn)槲以谖乃嚪矫娴奶亻L(zhǎng)。學(xué)校為了活躍文化生活，在學(xué)生會(huì)里專門設(shè)置了文藝部，每季度都要組織各種晚會(huì)、比賽等活動(dòng)。作為文藝部長(zhǎng)的我承擔(dān)了所有策劃和組織任務(wù)，也擁有了眾多“粉絲”，走到哪里，都有欽佩的目光。

同學(xué)們的贊揚(yáng)聲并沒(méi)有讓我飄飄然，其實(shí)我還是有著隱隱的痛點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)一直處于中游水平。誰(shuí)都知道，在學(xué)校里決定命運(yùn)的是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了，將來(lái)才能考上高中、大學(xué)，畢竟業(yè)余級(jí)別的唱唱跳跳，不能算成績(jī)。所以，我總是在努力彌補(bǔ)自己的不足，可進(jìn)步一點(diǎn)都不明顯。

那次期中考試，我考得一塌糊涂。學(xué)校在講評(píng)的時(shí)候，對(duì)單科和綜合分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)，給予了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，看著那些同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)那愛(ài)憐的目光，聽(tīng)著同學(xué)們那熱烈的掌聲，我有太多的失落。我意識(shí)到，就算我把活動(dòng)搞得再好，對(duì)于我、對(duì)于學(xué)校都沒(méi)有任何作用。

那一天，我失落地坐在學(xué)校的花園里，心里的難過(guò)無(wú)法表達(dá)。我何嘗不想做個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可這么繁重的活動(dòng)任務(wù)，我根本脫不開(kāi)身，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，我都是在搞排練，但如果活動(dòng)組織不好，我會(huì)對(duì)自己更沒(méi)有信心。一轉(zhuǎn)眼天已經(jīng)黑了，班主任吳老師走到我的身邊坐了下來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“夜空多么漂亮，我最喜歡的就是夜空?！蔽乙詾閰抢蠋熢诤臀议e聊，我便有一搭沒(méi)一搭地應(yīng)和著。

“你覺(jué)得夜空的美，來(lái)自哪里？”吳老師問(wèn)我。

“應(yīng)該是星星和月亮吧?！蔽一卮鹫f(shuō)。

吳老師笑了，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得，夜空的美來(lái)自太陽(yáng)。”

我一聽(tīng)，苦笑了一下，對(duì)老師說(shuō)：“吳老師，您別開(kāi)玩笑了，太陽(yáng)根本都看不到，夜空和它有啥關(guān)系?！?/p>

吳老師抬頭看著天空，然后認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“夜空里雖然看不見(jiàn)太陽(yáng)，但月亮和星星如果沒(méi)有太陽(yáng)，它們會(huì)發(fā)光嗎？太陽(yáng)是幕后英雄。”

吳老師的一番話非常有哲理，我也突然感覺(jué)她話中有話。吳老師接著說(shuō)：“文藝部的活動(dòng)太多了，老師想告訴你，不要像現(xiàn)在這樣親力親為，會(huì)占用你大量的時(shí)間，你也會(huì)很累。文藝部有好幾個(gè)人，你要把擔(dān)子給新來(lái)的同學(xué)，讓他們?nèi)ジ?，你就像太?yáng)一樣，幫助他們?cè)谝雇戆l(fā)一份光。你把你的時(shí)間抽出來(lái)用在學(xué)習(xí)上，可以嗎？”

吳老師的一番話，徹底點(diǎn)醒了我。是啊，這段時(shí)間我為了所謂的“名聲”，為了這個(gè)“風(fēng)頭”，任何活動(dòng)都是自己干，生怕別人把它搶走，到頭來(lái)耗掉了大量時(shí)間，最重要的學(xué)習(xí)也沒(méi)有跟上，這才是我的嚴(yán)重失誤。那天晚上，我思考了很多。

第二天，我把文藝部所有人都召集過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì)，向大家表明了想法，大活動(dòng)一起干，小活動(dòng)我?guī)鸵r一下，我要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。很快，我的努力便有了效果，更令我欣慰的是，我的“粉絲”也沒(méi)有因此而減少，因?yàn)?，他們知道文藝部長(zhǎng)不但多才多藝，而且在學(xué)習(xí)上也是拔尖的。

其實(shí)我們自己都是生命中的太陽(yáng)，就算在夜晚你沒(méi)有發(fā)光，但可以去照亮別人，這是生命的光亮，更是青春的燈火。