熱血鑄忠魂、嘔心育警官

檢視中國(guó)知網(wǎng)，思想政治教育方面的著作和論文，可謂浩如煙海、汗牛充棟，這些著作和論文均在一定程度對(duì)思想政治教育的主體與客體，內(nèi)容與形式、方法與途徑作了有益的探索，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但是，內(nèi)容較陳舊、形式欠時(shí)尚、語言欠鮮活也是顯而易見。但《高校德育成果文庫(kù)》中賀志明教授等著的《踐行核心價(jià)值觀 培育合格預(yù)備警官》使人為之一亮，主題鮮明，內(nèi)涵豐富、邏輯清晰、語言爽快，知行合一，是生長(zhǎng)警校沃土中一朵絢麗多姿的理論之花，它將結(jié)出思想政治教育的豐富之果。

理論應(yīng)該是結(jié)果實(shí)的花，而不應(yīng)該無果之花。理論應(yīng)該是有效用，它不會(huì)因?yàn)橛行Ф档妥约旱钠肺弧＠碚摷也粦?yīng)該吐絲織網(wǎng)的蜘蛛，自我欣賞自己編織的思辨之網(wǎng)，而應(yīng)努力反映時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代要求，回答和解決時(shí)代提出的問題。賀志明教授著的《踐行核心價(jià)值觀、培養(yǎng)合格預(yù)備警官》一書，正是回應(yīng)了這時(shí)代課題。本書結(jié)合培養(yǎng)預(yù)備警官的實(shí)際，依托學(xué)校警官培訓(xùn)的厚重文化，根據(jù)育人需要，精心謀篇布局，共10篇21章，內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)規(guī)劃教育、心理健康教育和管理育人、實(shí)踐育人及營(yíng)造濃厚校園文化等。既有概念的清晰界定，也有理論的創(chuàng)新，更接地氣，打通了培養(yǎng)預(yù)備警官的最后一公里，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，理論分析入情入理，實(shí)踐操作切實(shí)可行，知行結(jié)合相得益彰。通觀全書彰顯三個(gè)特點(diǎn)：

一、時(shí)代性

時(shí)代是思想之母。本書緊握時(shí)代脈搏，縱覽國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜而深刻的形勢(shì)，根據(jù)世情、國(guó)情和黨情的深刻變化，始終弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺抵御西方主流價(jià)值觀念的滲透，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入警魂警界的教育之中，回應(yīng)了時(shí)代所賦予的預(yù)備警官神圣使命。同時(shí)，注重把黨的最新理論成果，特別習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)地融入著作中去，強(qiáng)調(diào)司法核心價(jià)值觀是全體司法人員必須共同遵循的根本價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。注重培育“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以政法核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，以忠誠(chéng)為警魂，以警務(wù)德育實(shí)踐為依托，以嚴(yán)格警務(wù)化管理為手段，以建設(shè)警營(yíng)校園文化為載體，警院與警局共同培育大學(xué)生的政治素質(zhì)、警官職業(yè)品德，培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才----預(yù)備警官，彰顯了本書的政治站位高度和理論深度，具有鮮明的時(shí)代特色。

二、實(shí)踐性

實(shí)踐是理論之源。本書從學(xué)生的成長(zhǎng)成材需要，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際，課程滲透、實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)新培育途徑。以政治理論課教學(xué)為主渠道，將忠誠(chéng)為魂的法律人職業(yè)道德培育滲透在課程教學(xué)之中； 以法律行業(yè)特色的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)為依托，培育學(xué)生的政治素質(zhì)和法律職業(yè)品德。堅(jiān)持嚴(yán)格管理、文化育人，創(chuàng)新培育方式。以嚴(yán)格管理為手段，促進(jìn)學(xué)生的法治行為規(guī)范養(yǎng)成；以建設(shè)和豐富特色校園法律文化為載體，為學(xué)生鑄就法治素養(yǎng)提供良好的育人氛圍。堅(jiān)持校局合作、德技融合，創(chuàng)新培育模式。通過學(xué)院組建的“湖南司法職教集團(tuán)”，將專業(yè)課程融入法律人職業(yè)道德培育，融合法律實(shí)務(wù)文化，提升學(xué)生法律職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)技能力為關(guān)鍵，形成法治技能與法律人職業(yè)道德高度融合的育人載體，共育基層法治專門人才。這些實(shí)實(shí)在在的育人經(jīng)驗(yàn)和具體模式，不是一時(shí)沖動(dòng)就能書寫出來的，也不是為評(píng)職稱的短平快就時(shí)之作，而是冰凍三心非一日之寒，是作者幾十年從警經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝練和升華，具有深厚的實(shí)踐底蘊(yùn)。

三、應(yīng)用性

理論的魅力和價(jià)值在于應(yīng)用，再好的理論如果鎖至深閨，觸之高閣，沒有什么意義。本書內(nèi)容豐富，邏輯清晰、語言簡(jiǎn)練，易于操作，符合預(yù)備警官成長(zhǎng)成材的需要。全書分為四個(gè)板塊，其一是思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，著力抓住對(duì)黨的忠誠(chéng)和警魂教育、職業(yè)道德教育，始終把立德樹人放在首位。其二是基本素質(zhì)教育，包括軍事技能教育、法制教育、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)規(guī)劃教育，做到軍事技能過硬是、伸手不凡、能打硬仗；懂法、守法、護(hù)法，而不違法。善于掌握網(wǎng)絡(luò)等新媒體和現(xiàn)代通訊手段，有明確的人生職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，并為之不懈努力。其三是心理健康教育。良好的心理素質(zhì)是人才成長(zhǎng)基礎(chǔ)條件。一個(gè)合格的預(yù)備警官必須具有陽光健康的心態(tài)、遇事沉著冷靜的素養(yǎng)，這就需要加強(qiáng)系統(tǒng)的健康心理教育和訓(xùn)練。其四是把立德樹人貫徹帶領(lǐng)育人全過程，做到管理育人、服務(wù)育人，營(yíng)造適合成長(zhǎng)成材的的校園文化。這四個(gè)板塊搭建了校企合作共同育人平臺(tái)，專業(yè)技能融入職業(yè)道德培育，校企文化的融合以及發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，形成職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合的育人載體，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校踐行職業(yè)精神培養(yǎng)職業(yè)人才的目標(biāo)，具有重要應(yīng)用價(jià)值。

本書成功入選教育部思想政治工作司組織出版《高校德育成果文庫(kù)》，是作者幾十年從警察經(jīng)歷和從教經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)警官高校德育創(chuàng)新發(fā)展有較強(qiáng)的參考和借鑒意義。特別是作者緊貼警官高校實(shí)際，以全新的視角、豐富的內(nèi)容、系統(tǒng)的分析和鮮活的語言，撰寫了既有一定理論深度，又有一定溫度、很接地氣的應(yīng)世之作，是值得充分肯定的。但畢竟是一位中青年學(xué)者，理論積淀和實(shí)踐歷練還未到爐火純清，書中也難免會(huì)存在這樣那樣的不足，希望廣大讀者提出寶貴意見，以促本書的研究更加完善。

作者簡(jiǎn)介：

傅如良（1955--），湖南邵東人，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士，長(zhǎng)沙理工大學(xué)政治與行政學(xué)院原院長(zhǎng)、二級(jí)教授，湖南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)。