季梓楊

每個家長都希望有一個“好孩子”，可他們只看到了“好孩子”的表面：作業(yè)工整啦，總被老師表揚啦，作文常被當(dāng)范文在全班朗讀啦……但他們并不知道、也不關(guān)心成為“好孩子”有多么困難，做了“好孩子”后有多累。

“好孩子”必須要什么事情都做得很好。即使做不到十全十美，至少也要“十全九美”。不然在老師和同學(xué)眼里，好孩子就成了需要嚴加管教的異類。而那些普通孩子，做錯了事也沒有人苛責(zé)他，因為這對老師和家長來說已經(jīng)習(xí)以為常了。

“好孩子”每次考試必須得一個好成績，不能出現(xiàn)任何失誤。一旦考砸了，同學(xué)們便會嘲笑：“喲，以前不挺厲害嗎，現(xiàn)在看來也不過如此?。　倍切┢胀ê⒆?，考試成績一般化也沒什么好奇怪的。

“好孩子”沒有能自主安排的時間。普通孩子雙休日寫完了作業(yè)，即可自主安排時間，而“好孩子”的業(yè)余時間排得滿滿的：英語班、奧數(shù)班……為了不讓父母失望，即使面對自己不愿意去的補習(xí)班也要對父母強裝笑臉：“好啊，到時幫我報名吧！”

……

“好孩子”是所有大人都希望孩子擁有的光榮稱號，可又有誰在意做“好孩子”的累呢？這么辛苦的“好孩子”我也不愿做，相信很多孩子都不愿做。如果不得不做，我寧可選擇做一個自由、自主、自律、快樂的“好孩子”！

（指導(dǎo)老師：吳宏祥 徐冬明）

小編點評

學(xué)習(xí)成績好又聽話通常是老師和家長口中的“好孩子”的評判標(biāo)準(zhǔn)，可是沒有人在乎“好孩子”是不是真的快樂。與其做這樣讓人省心的“好孩子”，還不如做一個快樂成長、有主見、有責(zé)任感的孩子。文章道出了無數(shù)孩子的心聲。