短視頻app對大學生視頻創(chuàng)作的影響力

摘 要：短視頻app給大學生的視頻創(chuàng)作降低了門檻，也給視頻創(chuàng)作提供了更多可能。本文從研究背景、短視頻app的優(yōu)勢以及它在使用過程中的弊端三個方面來具體研究其在大學生視頻創(chuàng)作上的推動作用，同時為短視頻app的發(fā)展提供參考和意見。

關鍵詞：短視頻app；創(chuàng)作；創(chuàng)新；大學生；推動

近些年來，短視頻app軟件功能的開發(fā)從無到有，各種應用層出不窮。短視頻制作簡易、傳播迅速、娛樂性強，對愛好視頻制作的人產生了巨大的吸引力。大學生樂于接觸新的事物，追求創(chuàng)新。短視頻app為視頻愛好者提供了新的可能，也吸引了越來越多的大學生投入到短視頻的制作浪潮之中。

一、研究背景

自2015年起，中國短視頻市場活躍用戶規(guī)模增長迅速，且保持持續(xù)增長態(tài)勢。2017年4月26日，iiMedia Research（艾媒咨詢）權威發(fā)布《2016-2017中國短視頻市場研究報告》。報告顯示，2016年中國移動短視頻用戶規(guī)模為1.53億人，預計2017年將達到2.42億人，增長58.2%。

雖然目前國內市場上的短視頻app很多，但幾款主流app在定位上都存在明顯的差異。例如短視頻app美拍其宣傳語就是“人人都是明星”，主打濾鏡以及特效，深深吸引了當今以美為終身事業(yè)的女性用戶。其他短視頻app亦是在追求自身的特色發(fā)展，例如微視，集合了工具、社交等屬性，app上不止有美女自拍，還有各種媒體資訊、明星娛樂等?？梢灶A想，在今后，不同款app的風格差異會越發(fā)明顯，用戶群也會越發(fā)分明。

二、短視頻app的推動作用

短視頻app作為一種新興的視頻編輯軟件，可以同時進行拍攝，剪輯，以及后期制作。自媒體時代的共享和上傳功能使得這些作品能夠在網絡平臺發(fā)表，使短視頻能更好地傳播。憑借著這些特點，短視頻app很快成為許多大學生進行視頻創(chuàng)作的首選工具。

1.題材豐富化

網絡信息時代的傳播條件下，視頻題材日益擴充，內容愈加豐富。短視頻app的推出降低了視頻制作的門檻，越來越多的大學生開始加入到視頻創(chuàng)作的過程中。大學生作為年青一代的重要代表，同時具有相當?shù)奈幕R水平，社會責任感較強，對熱點問題關注度較高，具有一定的優(yōu)勢。短視頻app簡單快捷的操作模式，使得創(chuàng)作時間被大大壓縮，也使得視頻內容更加結合時事熱點。

2.表現(xiàn)形式多樣化

短視頻app推廣帶來的是多樣的視頻內容。從單純的采訪、講故事到吐槽、模仿等，夸張的表演方式、機智的語句、接地氣的詞匯受到了年輕人的歡迎，也傳達了年輕人的思想。這一類的短視頻在網絡上迅速走紅，于是，許多大學生推出了“我的極品室友”、“那些年老師的套路”等進行吐槽，受到了大量的關注。小咖秀則通過社會明星的推廣使用，夸張表演帶來的喜劇效果吸引受眾，例如微博上的熱門活動“金星模仿大賽”。除了這些娛樂性較強的視頻外，實用性較強的技術類視頻也受到了人們的青睞。將枯燥無味的技術知識用短視頻的形式進行推廣教學，同時通過制作簡單易懂的知識普及視頻，能夠幫助大家了解更多各方面的信息。例如微博上的“好病友說”通過短視頻趣味性的講解一些醫(yī)學知識。在短視頻app的幫助下，大學生也開始嘗試制作模仿秀搞笑娛樂，或是進行校內采訪，制作短片等。

3、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

短視頻帶來了視頻創(chuàng)作的便捷性，同時也使新想法付諸實踐成為可能。借助短視頻app及時把新想法運用起來，完成整個框架的構思，形成一個頗具雛形的作品，好的創(chuàng)意得已保存。對于當代大學生來說，短視頻app既操作簡單，也能讓自己嘗試當回小導演，不辜負自己的創(chuàng)新與能力的培養(yǎng)。

4.創(chuàng)作的積極性

短視頻app操作簡單，拍攝效果好，不需要系統(tǒng)的學習，同時便于保存和傳播分享。視頻創(chuàng)作能帶來一定的關注度，能激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作興趣。短視頻app自身具有的趣味性，也吸引了眾多創(chuàng)作者目光，例如小咖秀帶起一陣陣模仿熱潮。影視文化、明星效應也提高了大學生短視頻制作的積極性，起到了很大的宣傳效果。短視頻制作還將一些歷史文化等知識轉化為視頻動畫，使得實用性和娛樂性兼具。

三、短視頻app的弊端

1、畫面質量低

短視頻的拍攝都是通過手機設備，而拍攝并不是手機的主要功能，這就導致了不同手機拍攝能力的參差不齊。同時燈光、畫面抖動和拍攝技巧等等都會影響畫面的質量。這些問題解決需要視頻創(chuàng)作者個人技術的進步，同時也依賴科技水平的提升。

2、創(chuàng)作者水平參差不齊，部分內容過于庸俗淺顯

在當下，相對于廣播通知的便捷和網媒傳播的海量轟炸，電視媒體和紙質媒體的優(yōu)勢在于內容的深度。而短視頻不應該僅僅滿足于充當一個娛樂工具，在進行視頻創(chuàng)作的同時，也應注意作品所傳達的價值和信息，為社會公眾傳播正能量。

對于這些層次不齊的作品，我們要學會取其精華棄其糟粕。其中存在的一些傳播不良信息的作品，也需要內部人員的及時篩選和處理。

3、時長的限制

時長是短視頻app的特點，也是一大缺點。短視頻一般短則幾十秒，長則不過幾分鐘。而能夠在這短短的時間內，不僅表現(xiàn)要出讓人意想不到的視頻內容，還要傳遞有效的信息，十分考驗作者的功力。而大學生在創(chuàng)作技巧上還不夠熟練，往往顧此失彼。短短的幾分鐘內如何將思想簡單化的傳達是創(chuàng)作者所要思考的難題。

時長的限制有利有弊，但是技術上存在的問題，未來一定會得到解決，而視頻的內容和深度，是當下更需要我們思考的問題。

4、傻瓜式操作的“陷阱”

短視頻app的操作沒有技術難度。傻瓜式的操作使得大部分人在初次就能輕易上手。人們都向往便捷，這是科技發(fā)展的動力，可是這往往也是一種陷阱。簡單操作并不代表著處處完善，往往失卻了精雕細琢。傻瓜式的操作雖然降低了操作門檻，減少了視頻制作的難度，但是它們和專業(yè)視頻制作軟件之間存在的距離仍然是顯而易見的，要真正學會學懂視頻制作，還是要進行專業(yè)軟件的學習和訓練。

5、抄襲成風

優(yōu)秀的視頻創(chuàng)作者往往充滿想象力以及對生活的激情，在短視頻中也常出現(xiàn)令人驚艷的作品。而這些作品一經流傳，給了別人學習的模板，也帶來抄襲之風。大學生所創(chuàng)作的視頻中，也有相當一部分人有抄襲嫌疑。更可怕的是，他們往往不將這種行為看作抄襲，而是自居改編。習慣了“改編”，就再難創(chuàng)新。

拒絕抄襲，也要懂得學習，學會創(chuàng)新和突破。依賴于抄襲別人的創(chuàng)作，永遠不能有自己的作品。針對這種情況，我們也希望社會媒體尊重原創(chuàng)視頻，宣傳惡意抄襲的危害，抵制抄襲。相關的網站及管理部門也應該重視起短視頻的版權的問題，尊重原創(chuàng)。

四、結語

短視頻app以其簡單操作易上手、節(jié)奏簡短不拖沓、形式多樣有創(chuàng)意等特點迅速俘獲大學生的好感，除了僅僅作為觀看者瀏覽，越來越多的大學生紛紛投入短視頻制作的大軍中。他們并不一定全是影視制作相關專業(yè)的學生，但這不妨礙他們的創(chuàng)作熱情，令人驚喜的是，在他們的作品中也存在著許多有深度的作品。

參考文獻

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作者簡介

湯宗玉，1995，10，24，女，漢，江漢大學，漢語言文學 郵編470000