住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計探索

【摘要】一般來說，住宅區(qū)活動空間尤其是戶外活動空間是兒童活動最為頻繁的空間之一。如何在這一空間區(qū)域中根據(jù)兒童的生理特點和心理發(fā)展特點來設計相應的景觀，給兒童的身心健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，已經(jīng)成為現(xiàn)代住宅區(qū)建設及景觀設計的重要議題之一，值得認真思考和探索。

【關鍵詞】住宅區(qū)；兒童；活動空間；景觀設計

【中圖分類號】TU984.12 【文獻標識碼】A

兒童的健康成長離不開一個良好的內(nèi)外部生活環(huán)境，對住宅區(qū)兒童活動空間的景觀設計研究對于促進一定社區(qū)內(nèi)兒童的身心發(fā)展具有良好的促進作用。隨著城鎮(zhèn)化的推進和傳統(tǒng)民居模式的快速發(fā)展，住宅區(qū)兒童的活動空間正在加速萎縮，迫切需要對其進行重新優(yōu)化研究，還兒童一個良好的生活空間。

一、住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計的一般原則分析

在探索住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計前，首先要明確兒童活動空間景區(qū)設計的原則，只有這樣，才能真正設計出適合兒童成長發(fā)展需要的良好的活動空間。筆者以為，住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計應至少遵循以下幾個方面的原則。

（一）因地制宜原則

所謂因地制宜原則，就是在設計住宅區(qū)兒童活動空間景觀的過程中，要嚴格根據(jù)不同年齡階段的兒童的生理和心理發(fā)展特點，根據(jù)其所具有的不同的活動能力來設計適合該年齡階段的空間景觀，促進兒童身心健康發(fā)展。例如，1-3歲的幼兒，其尚未進入幼兒園，活動范圍和活動時間都較大，這一時期的兒童活潑好動，喜歡奔跑、滑梯等游戲，其活動區(qū)域一般集中在住宅小區(qū)內(nèi)設置的一般游戲設施附近[1]；而3-6周歲的兒童由于已經(jīng)入園，其日?；顒拥臅r間較少，但其獨立活動的能力又比1-3歲的幼兒大大提高，因此其活動范圍可能更大，且游戲內(nèi)容也日益豐富化和多樣化，這就要求在活動空間景觀的設計上要做到連續(xù)性，為其提供較為寬敞的無障礙類型的活動空間。由此可見，不同年齡階段的兒童的行為心理發(fā)展具有明顯的階段性，這就要求在活動空間的景觀設計上既要做到多樣化，又要符合因地制宜的原則，努力為所有年齡階段的兒童提供適宜的活動空間。

（二）以人為本原則

以人為本，也就是以兒童為本，在住宅區(qū)兒童活動空間景觀的設計過程中充分根據(jù)兒童活動的需求和特點，除了要在兒童活動空間景觀設計過程中充分反映出不同年齡階段兒童的活動特點，同時在場地、設施、植物等方面環(huán)境的布置和選擇方面也要滿足兒童活動的需要，要根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點，尊重兒童之間的相互交往、群體性合作等，努力創(chuàng)造具有探索性、新穎性、展示性的活動空間，充分體現(xiàn)兒童活動的價值。

二、住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計探索

在住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計的過程中，應從促進兒童智力、品德發(fā)展、審美能力等方面入手，探索現(xiàn)代住宅區(qū)兒童活動空間景觀的優(yōu)化組合。具體來看，應主要從以下幾個方面入手進行設計。

（一）住宅區(qū)兒童活動空間景觀智力型景觀設計

智力型景觀是指在夠充分滿足兒童活動嬉戲的同時能夠有效地促進兒童在思維、感官感受力、記憶力、注意力等方面的發(fā)展的空間景觀類型。[2]例如，在住宅區(qū)相應區(qū)域內(nèi)根據(jù)不同季節(jié)種植不同類型的花朵，如春季種植桃花、海棠花、櫻花等；夏季種植合歡、紫薇花、廣玉蘭等；秋季種植桂花等，并且可以將這些不同種類、顏色的花卉設計成圓形的形狀，因為圓形更符合兒童的行為心理特點，且圓形邊界無棱無角，可以避免兒童在活動過程中受到各種碰撞等傷害，同時要注意不同植物之間的有機搭配。住宅區(qū)周邊的植物種植要充分考慮安全性，例如，種植灌木植物時應充分選用那些生長力旺盛的中高型樹種，不會影響兒童的活動區(qū)域。

另一方面，為了進一步凸顯住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計的益智性特點，還可以從相應的路面設計上入手，拼接各種各樣的圖案、動植物，可以有效幫助兒童對顏色及相應的動植物進行再認和識記。

（二）住宅區(qū)兒童活動空間景觀品德發(fā)展型景觀設計

品德教育和引導應該從兒童時期抓起。[3]在住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計的過程中，可以選擇那些生命力強的植物，達到道德教育的目的。例如，可以種植部分臘梅，家長可以通過對孩子講解臘梅不畏嚴寒的特性培養(yǎng)兒童堅韌不拔的意識；還可以種植部分牡丹花，通過向兒童介紹牡丹培養(yǎng)其熱愛祖國的精神。

另一方面，也可以通過相應的游戲設施來實現(xiàn)這一目的，例如，可以通過設置多人配合才能完成的游戲如蹺蹺板等設施，使得兒童在相互配合的過程中進行游戲，培養(yǎng)他們的交流能力、相互協(xié)作的意識和能力。同時，在住宅區(qū)空間景觀設計過程中巧妙地放置一些能夠有效引起兒童注意力的積極向上的創(chuàng)意標志牌，進而達到教化以及培養(yǎng)兒童規(guī)則意識的目的，培養(yǎng)更加良好的道德情操和道德行為；另外，還可以在設計過程中融入本土元素，例如，在適宜的地理位置區(qū)域放置歷史名人或者當?shù)孛说牡袼?，從而有效傳遞本土文化記憶，同時為了照顧兒童的活動特點，這些雕塑不宜太高或者太大，應該是兒童可以直接觸摸的，而不是那種過高或者過大兒童只能仰望的。

（三）住宅區(qū)兒童活動空間景觀審美發(fā)展型景觀設計

審美能力的培養(yǎng)對于兒童今后的全面成長具有重要意義，家長應該有意識地加強對孩子的早期審美教育，通過日常生活向孩子輸送粗淺的審美教育，讓孩子能夠在娛樂中逐步接受審美培養(yǎng)，讓孩子認識自然和社會中的美和丑，鼓勵兒童對美的追求。因此，在住宅區(qū)兒童活動空間景區(qū)設計時，設計者首先要有整體思維，要注意將不同的景觀有機巧妙地結合在一起，使之成為一個整體，[4]例如，在植物景觀搭配時，可以將不同季節(jié)、不同種類的植物進行搭配，營造一幅植物五顏六色的生動畫面，在植物顏色的搭配上，選擇色度對比明顯的植物進行搭配，例如紫羅蘭、玉蘭花和綠色的草坪進行搭配，就可以帶來良好的觀賞效果。

三、住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計過程中的注意事項

住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計是一項十分復雜的系統(tǒng)性工程，需要統(tǒng)籌兼顧各個方面的設計要素，因此，在設計過程中，設計者要努力避免在設計過程中出現(xiàn)較大的失誤，以免給未來兒童活動空間景觀的實際建設帶來諸多隱患，為此，筆者認為，在住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計過程中，要努力注意以下幾點。

（一）注意不同類型景觀之間的協(xié)調(diào)搭配

益智型景觀、品德發(fā)展型景觀以及審美型景觀是從兒童心理及生理發(fā)展的角度，照顧兒童活動空間的主要需求的角度來說的。在實際設計過程中，不同類型景觀之間并非是分割和獨立的，而應該在總體布置上達到和諧的效果。設計者要充分考慮不同類型的景觀之間的協(xié)調(diào)和搭配一致，努力通過不同類型景觀之間的相互配合，營造適宜兒童身心成長和發(fā)展的良好氛圍，這對于設計者本身來說是一個不小的挑戰(zhàn)。

（二）各類景觀的設計要努力兼顧實用性和教育性

兼顧實用性與教育性應該貫穿于住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計的全過程，無論是各類道路設計、水景設計乃至游樂設施的設計等都應該盡可能地達到這一要求，如此才能在有效滿足兒童活動的需求，同時達到一定的教育意義。例如，兒童游樂設施的設計過程中，由于兒童戶外游戲的特點往往具有集聚性、自我中心性等特點，[5]因此，這些游樂設施的設計必須照顧到這一特點，在形式、材質(zhì)、色彩以及空間構成等方面要以促進兒童的身心健康和智力發(fā)育為重點，有利于兒童的性格培養(yǎng)，滿足其活動和交往需要，同時還要和周邊其他景觀相協(xié)調(diào)，成為住宅區(qū)兒童活動空間景觀的重要組成部分；兒童玩耍過程中的休息設施，其造型也應和其他設施達到統(tǒng)一，在傳統(tǒng)住宅區(qū)可以設計出典雅古樸的風格，在現(xiàn)代住宅區(qū)則可以設計出明快、活潑的風格，并努力與周圍的其他景觀如花草、道路等融為一體。

四、總結

總之，住宅區(qū)兒童活動空間景觀設計要努力突出其多功能性和多元性特點，嚴格按照生態(tài)學原則進行設計。在實際設計過程中，設計者應努力設計好物質(zhì)景觀，如綠化、各類設施、道路等以及精神景觀等兩個方面，從兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)進行景觀設計，創(chuàng)造高品質(zhì)、高標準的現(xiàn)代住宅區(qū)兒童活動空間景觀。

參考文獻：

[1]周玲.上海市奉賢區(qū)奉賢鎮(zhèn)居住區(qū)兒童活動空間景觀設計研究[J]. 農(nóng)業(yè)科技與信息（現(xiàn)代園林），2015，12（11）：878-882.

[2]于水情，馬金艷.居住區(qū)兒童活動空間景觀設計研究——以北京方興融創(chuàng)金茂悅兒童空間景觀設計為例[J].現(xiàn)代園藝，2018（9）：104-106.

[3]周菡，孟瑾.基于時間維度兒童戶外活動空間景觀設計探析[J].山東林業(yè)科技，2018，48（1）：99-102.

[4]董冬，方舒，李罡.鄉(xiāng)村景觀背景下農(nóng)村留守兒童戶外活動空間景觀設計探討——以安徽省肥東縣六家畈村為例[J].河南科技學院學報（自然科學版），2018，46（2）：9-17.

[5]孫景芝，鄭建楠.基于安全性的城市居住區(qū)兒童戶外活動空間景觀設計探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（6）：67-68.

作者簡介：喬淑蓓（1989-），女，漢族，河南開封人，博士在讀，助教，研究方向：環(huán)境藝術設計。