不同的場(chǎng)景不同的你

黃婷

故事主角： 陳翔宇

地點(diǎn)： 班級(jí)各活動(dòng)區(qū)

陳翔宇小朋友，你是一個(gè)活潑開(kāi)朗、有愛(ài)心、懂禮貌的孩子，深得其他小朋友的喜歡。但是，你在游戲中缺乏自信，社會(huì)交往能力也偏弱，這在班級(jí)具有一定代表性，所以老師選擇了你作為觀察對(duì)象。

老師第一次觀察你時(shí)，你正在進(jìn)行“老鼠娶新娘”的舞臺(tái)劇表演，你飾演老貓。當(dāng)舞臺(tái)音樂(lè)響起，花轎抬起來(lái)時(shí)，候場(chǎng)的你律動(dòng)身體。在等待表演的過(guò)程中，你沒(méi)有特別關(guān)注的目標(biāo)，只是作為一個(gè)觀眾安靜地觀看著舞臺(tái)上的表演；輪到老貓上場(chǎng)了，你立刻變得張牙舞爪，一步一步逼向舞臺(tái)，完全投入到角色中。如果老貓的吼叫聲再大一些就更好了！

第二次觀察你時(shí)，你正在寶貝之家扮演爸爸。你對(duì)寶貝之家的布置充滿(mǎn)好奇，一會(huì)兒摸摸雜貨箱，一會(huì)兒翻翻儲(chǔ)物柜，看到新奇的工具會(huì)拿在手上把玩一會(huì)兒再放回原處。對(duì)于寶貝之家的客人，你好像還不知道怎樣去招待，只是忙于探索。我以客人的身份加入，引導(dǎo)你做個(gè)會(huì)招待客人的爸爸，你做到了，并為我準(zhǔn)備了一份可口的水果茶。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

翔宇，你在游戲時(shí)是放松、自由的，這一點(diǎn)在你飾演老貓時(shí)尤為突出，看來(lái)你對(duì)“老鼠娶新娘”的故事有了一定的感悟。你在表演時(shí)所運(yùn)用的動(dòng)作和表情都非常投入，這說(shuō)明你對(duì)所處的情境很敏感，具備了一定的心智傾向的儲(chǔ)備。老師看到了一個(gè)自信的你！

寶貝之家發(fā)生的事情讓我看到了一個(gè)喜愛(ài)探究的你，你只是需要一些經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備去推遲完成招待客人的角色。我很欣喜地看到你跟我打招呼，這是否表明我們就是朋友了？我想應(yīng)該是的。你準(zhǔn)備水果茶的經(jīng)驗(yàn)可能來(lái)源于生活，我為你敢于挑戰(zhàn)自我感到由衷的高興。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人有五個(gè)層次的需要，即生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我會(huì)盡量在滿(mǎn)足你前四個(gè)需要的基礎(chǔ)上，幫助你追求最高層次的需要，如教你怎樣與同伴自信交往，怎樣大膽分享自己的所思所想，怎樣積累游戲中人際交往技巧等。我相信，我的這些持續(xù)關(guān)注，會(huì)為你的自我實(shí)現(xiàn)需要提供腳手架。