杉樹計(jì)劃：自己會成長的森林式公益

雷雨

不僅種下種子，還要幫助它們杉樹成林，回饋社會。

我受邀來到王維莉老師主持的一次杉樹計(jì)劃活動現(xiàn)場時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的氣氛與想像中不太一樣。

活動地點(diǎn)是西安一所高校中的一間小花房，場地提供者是“杉樹”志愿者之一，創(chuàng)造這間花房的園藝專業(yè)老師馬蘭。

這是個只有幾人圍坐參加的小會議。參加者除了王維莉、幾位社會不同領(lǐng)域的杉樹導(dǎo)師，還有幾張?zhí)貏e年輕的面孔。其中一位是剛走出校門成為維莉老師助理的嚴(yán)樂，另兩位則是來自不同高校的在校生。他們，也是“杉樹”的志愿者。

氣氛輕松自在，大家十分自然地聊起杉樹計(jì)劃。這次會議，其實(shí)是一個“復(fù)盤”，志愿者導(dǎo)師們在組織針對大學(xué)生的導(dǎo)師活動之后，進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)討論。

助學(xué)之后，還要“助成”

王維莉和她的西安杉樹志愿者伙伴們，目前投入更多心力的，是杉樹公益中的“助成”部分，即杉樹計(jì)劃。

杉樹計(jì)劃：杉樹公益的一個核心項(xiàng)目，從2012年開始關(guān)注大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，鏈接大學(xué)和社會，培養(yǎng)自信自立自強(qiáng)且懂得感恩并回饋社會的卓越人才。

“杉樹”這個公益機(jī)構(gòu)很有意思，它做著大量的助學(xué)工作，同時(shí)又有很多成長空間，可以做些更細(xì)微、深化的事情，比如“助成”。

助學(xué)行動，幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子有機(jī)會完成學(xué)業(yè)。但當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)之后，面臨的問題更多，而且并不是錢就能解決的，此時(shí)“助成”就很重要了。

杉樹計(jì)劃的核心，其實(shí)是“教練計(jì)劃”。這里的教練，指的是一批經(jīng)過專業(yè)教練培訓(xùn)并獲得認(rèn)證的“杉樹”教練。這樣的教練目前西安有十幾位。除此之外，還有不少一腔熱忱但尚未得到教練資格的志愿者，他們會通過學(xué)習(xí)先成為“導(dǎo)師”。

對大一大二的學(xué)生來說，“導(dǎo)師”很重要。導(dǎo)師的主要工作是在大學(xué)中組織集體活動，比如讀書會、觀影會，還有正在計(jì)劃中的戶外活動，給予同學(xué)們支持、陪伴、關(guān)懷、引導(dǎo)，讓同學(xué)們進(jìn)行自我探索，建立學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃，更好更快地適應(yīng)城市生活和大學(xué)學(xué)習(xí)。

到了大三大四關(guān)鍵時(shí)期，核心的教練計(jì)劃就會展開。與導(dǎo)師的小組化工作不同，教練是一對一做指導(dǎo)。

維莉老師的助手樂樂，就是維莉老師作為教練指導(dǎo)過的孩子。維莉老師說：“她當(dāng)時(shí)的問題很典型，她說不喜歡自己的專業(yè)，不知道未來該怎么辦。”

“教練并不直接給建議和答案，也不評判和分析，而是通過用心聆聽及有效提問，幫他們理清自己的想法。會運(yùn)用心理學(xué)的方法，但又不純粹是心理咨詢。不停地通過聆聽、提問，幫他們撥云見日一層層看清真相。這是很重要的生命的探索。我們教練要做什么呢？在旁邊支持陪伴，通過一項(xiàng)核心能力——覺察，讓他們看見自己的問題，幫助他們自己發(fā)現(xiàn)和解決，這樣才能促進(jìn)他們的責(zé)任感和行動?！?/p>

除了個人志愿者，也有企業(yè)參與杉樹計(jì)劃。杉樹計(jì)劃有一個重要部分就是企業(yè)參訪和實(shí)習(xí)。很多同學(xué)對未來的困惑源于擔(dān)心自己所學(xué)與社會脫節(jié)，而杉樹計(jì)劃中的企業(yè)參訪，會通過精心設(shè)計(jì)的多種活動來切實(shí)地幫孩子們了解真實(shí)企業(yè)的運(yùn)作，了解企業(yè)對人才的期望和招聘標(biāo)準(zhǔn)，讓他們知道自己努力的方向。

比如由專業(yè)HR主持的模擬面試，親身體驗(yàn)后還有復(fù)盤，無論被“錄取”或被“淘汰”，都會有專業(yè)人士來分析原因。

企業(yè)參訪可以很深度。有一個志愿企業(yè)是十大國際青年旅舍之一，到此參訪不僅能讓隊(duì)員們得到實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)也能與國際鏈接，拓展杉樹隊(duì)員的視野。

公益也要講“績效”

從杉樹計(jì)劃最初實(shí)施，王維莉和她的先生就參與其中，成為西安杉樹計(jì)劃的志愿者代表。她說：“我很欣賞杉樹計(jì)劃的理念，它不同于捐錢的一觸可得，而是需要不斷投入心力。”

王維莉夫婦來自臺灣，早年不斷參與NGO組織的工作，積累了許多公益工作的經(jīng)驗(yàn)。他們看重公益組織中的“績效”，她說：“公益行動也要講績效，具體來說，我想知道我的投入有沒有帶來真正的幫助，能幫多久，一時(shí)還是一世，這是我看重的，也是一個公益人應(yīng)該深思的。”

參與杉樹計(jì)劃五年，王維莉的感受是，中國的大學(xué)生其實(shí)迫切地需要在自我了解、自我定位、生涯規(guī)劃等方面的教育與支持，而在常規(guī)教育體系中，這一部分恰恰很缺乏。孩子們在真正進(jìn)入社會的時(shí)候，會有很多困惑與困難，并不知道自己真正想要什么，想成為什么樣的人，杉樹計(jì)劃就是要補(bǔ)足這一部分。

現(xiàn)在社會上也有不少相關(guān)課程，但不是每個在校大學(xué)生都容易接觸到或上得起，所以杉樹志愿者期望以公益的性質(zhì)進(jìn)入大學(xué)，來給學(xué)生們溫暖、多元的教育。

在導(dǎo)師復(fù)盤會上，王維莉也一直強(qiáng)調(diào)：“大家要‘獻(xiàn)身，不只是捐錢。捐錢容易，但捐出你的專業(yè)、你的時(shí)間、你的持續(xù)力，才是更有意義的?！?h4>用生命影響生命

“生命影響生命。”這句話被“杉樹”的志愿者們不斷地提及。

活動現(xiàn)場，導(dǎo)師們在分享時(shí)，幾乎每個人都認(rèn)為其實(shí)獲得最大收獲的是自己。

在這種“助成”的公益體系中，志愿者與受助者絕不只是簡單的施與受的關(guān)系，大家都是平等的，有付出有獲得。

“在這過程中，我們并不只是在付出。我能看到我們的投入在孩子們身上引發(fā)的巨大改變，這對一個教練來說有很大的精神成就感和價(jià)值感。這是我，我想也是其他志愿者們一直堅(jiān)持下來的原因?！蓖蹙S莉說。

不僅如此，杉樹計(jì)劃還是一個動態(tài)平衡的系統(tǒng)，受助者隨時(shí)可以成長為志愿者，以自身的力量去幫助更多的人。這就是杉樹計(jì)劃的另一個重要理念，“從受助者到助人者”。

在“杉樹”，接受過“助學(xué)”和“助成”的學(xué)生，在接受幫助的同時(shí)要擔(dān)負(fù)一些公益的工作，要成長為助人者，要把自己的能量反饋給社會。

比如，每年都會進(jìn)行招募的“杉樹支教計(jì)劃”，主力參與者就是從杉樹助學(xué)計(jì)劃中受益的杉樹隊(duì)員。

再比如“杉樹秘書處”這個連結(jié)志愿者和杉樹隊(duì)員的載體，其中的工作全部由在校的杉樹隊(duì)員來承擔(dān)。

還有，王維莉的助理樂樂，雖然剛走出校門忐忑不安，但已經(jīng)努力完成了從“學(xué)姐”到杉樹導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)換，她的微信昵稱還是“樂種子”。

“杉樹”的種子，就是這樣種在年輕人的心上。

“杉樹”的意義，是成林。

杉樹計(jì)劃，意喻青年像杉樹一樣，在學(xué)習(xí)中快速成長，多元發(fā)展，迅速成為卓越的人。在他們有能力的時(shí)候，回饋社會，影響更多的人，讓我們整個社會變得更好。