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      試論主圖在網(wǎng)店設計中的運用

      2018-05-14 17:02:29胡晨怡
      天工 2018年2期
      關鍵詞:主圖網(wǎng)店買家

      胡晨怡

      [摘 要] 日新月異的經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況,促使教育教學改革的步伐更加的深入,其中最為典型的就是理論知識與生活實踐的融合,這種結合方式不僅推動課堂教學改革更具生命力,而且也帶動經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展和進步。快速發(fā)展的經(jīng)濟促使教育發(fā)展的速度越來越快,對于中職電子商務來說,最突出的特征就是專業(yè)知識與現(xiàn)實生活的融合,這樣的教學方式,對于學生來說,不僅是新奇的更是獨特的,其中主圖在網(wǎng)店設計中的運用最具代表性和實踐性。

      [關 鍵 詞] 主圖;設計;運用

      伴隨著經(jīng)濟體制的日趨完善和健全,社會發(fā)展的步伐越來越穩(wěn)健,經(jīng)濟與教育也越來越融合,其中最為明顯的就是網(wǎng)店店鋪的開發(fā),促使人與人之間的交流更加的現(xiàn)代化,全面推動經(jīng)濟和社會的前進。中職電子商務的教師,潛心研究主圖在網(wǎng)店設計中的運用情況,有的放矢地設計各種教學環(huán)節(jié),突出主圖的重要性,讓店鋪妝點地更加的大方、形象、具體,把琳瑯滿目的貨物呈現(xiàn)在消費者的面前,把握主圖運用的精髓,采用多樣化的教學手段,促使學生深入地了解主圖對網(wǎng)店所產(chǎn)生的推動作用,主圖的存在對于買家賣家來說都發(fā)揮著重要的作用,圖像清晰、擺放合理的主圖,可以讓買家更清楚地了解主圖所體現(xiàn)的特色,直接影響買家的關注度,為賣家?guī)砗芎玫慕?jīng)濟收益,實現(xiàn)了教學與實踐的有效結合。文中就如何在網(wǎng)店設計中運用主圖,提出如下教學建議。

      一、主圖在店鋪設計上要把握好尺寸,要規(guī)范、嚴密

      網(wǎng)店上的店鋪多如牛毛,沒有特色的店鋪是不會吸引買家的,更不會帶來經(jīng)濟效益,所以主圖的設計對于店鋪而言,發(fā)揮著不容忽視的重要作用。在教學中,電子商務專業(yè)的教師,要高度重視主圖設計的規(guī)范性和嚴密性,要讓學生把握好主圖的尺寸,把主圖設計成正方形的圖形,充分利用展示區(qū),突出店鋪的特色,在此過程中,一定要注意主圖的擺放位置,從而切實保障主圖對店鋪的作用。比如在設計主圖時,圖片的大小最好在120k左右,要采用jpg或gif的保存格式,其尺寸為500×500像素,在PS處理時厘米時17.64×17.64cm,分辨率一般72就可以,這樣的設計是最符合店鋪的實際要求的,也最能引起買家的關注,從而帶來巨大的經(jīng)濟成果。這樣的設計方式,能把握主圖在店鋪設計中的運用模式,帶動店鋪效益的持續(xù)增長,提高課堂教學的實效性。

      二、主圖的設計要展示店鋪的亮點,要有創(chuàng)意、新意

      現(xiàn)在市面上的網(wǎng)店,有淘寶、京東、唯品會等,當然還有后起之秀,像云集、拼多多等,每個網(wǎng)店上的物品也是不勝枚舉、無法計算,讓買家眼花繚亂、目不暇接,在這樣強大的陣營里,想要脫穎而出,必須突出自己店鋪的亮點和特色,不能千篇一律、人云亦云,更不能抄襲其他網(wǎng)店的主圖,避免重復現(xiàn)象出現(xiàn)。因此,作為電子商務專業(yè)的教師,要具備與時俱進的教學觀念,引導學生深入到實際的網(wǎng)店設計中,仔細地分析各個網(wǎng)店上不同的主圖特征,采用獨具風格的設計方式,突出主圖的促銷信息和亮點,把最給力的信息寫在主圖上,做到簡短有力、言簡意賅,促使商品深深地吸引著買家。比如:關于主打商品——珀萊雅化妝品的推銷情況,教師可以引導學生設計主圖,但不能超過整體布局的三分之一,不能喧賓奪主,更不能盲目,而把最好的產(chǎn)品展示出來,突出珀萊雅的亮點,讓顧客對珀萊雅產(chǎn)品產(chǎn)生獨一無二的感覺,有效地提高主圖的運用效果。

      三、主圖的設計要有自己店鋪的名稱,要有定位、目標

      每個店鋪不僅要有自己的特色,更應擁有自己的logo或者名稱,同時還要有自己的背景顏色。在此過程中,中職電子商務專業(yè)的教師要采取具體問題具體分析的教學原則,要讓學生深深地明白主圖在店鋪設計中與眾不同的優(yōu)勢,把最好的一面展示給買家,要帶領學生分析整個行業(yè)店鋪的特征,增強學生的識別度和辨認能力,清楚地知道和了解不同店鋪的主圖特征,同時借助主圖區(qū)分不同店鋪所出售的商品,在主圖的指引下,實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。比如,中職電子商務的教師在引導學生區(qū)分淘寶網(wǎng)上的產(chǎn)品時,首先要讓學生看清楚主圖的特征,總結其中的規(guī)律,找到屬于店鋪的logo或名稱,給店鋪進行定位,找到店鋪在主圖運用上明顯優(yōu)于其他店鋪的表現(xiàn),充分發(fā)揮主圖在店鋪中的魅力。這樣的教學方式,最能讓學生把握主圖運用的實質,有效地推動店鋪效益的提高。

      總而言之,中職電子商務的教師,要以積極的心態(tài)應對社會、經(jīng)濟的發(fā)展,巧妙地運用以上方式,實現(xiàn)理論知識與網(wǎng)絡世界的結合,讓主圖成為網(wǎng)店設計的一大亮點和特色,在運用主圖時,一定要做到圖片清晰、突出重點,整合各種有效的教學資源吸引買家的注意力,要有創(chuàng)意、新意和獨特性,要讓買家耳目一新、眼前一亮,真正對網(wǎng)店的物品產(chǎn)生強烈的購買欲,從而有效地刺激消費,推動我國市場經(jīng)濟的發(fā)展,最大化地實現(xiàn)電子商務的教學目標,出色的完成教學任務。

      參考文獻:

      [1]宋文利.論魚化龍文苑首頁主圖的設計模式和思路[J].勞動保障世界,2015(3):35-37.

      [2]蘇文靜.讓主圖助力店鋪流量:以淘寶店鋪為例[J].電子商務,2016(9):23-24.

      [3]王偉業(yè).如何進行封面主圖的創(chuàng)意[J].湖南民族學院學報:哲學社會科學版,2017(12).

      [作者單位]湖南省株洲第一職業(yè)技術學校

      (編輯:趙文靜)

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