陳少燕

眾所周知，人的行為習(xí)性，其形成的關(guān)鍵期是在幼兒期，孩子習(xí)慣養(yǎng)成主要是家庭教育與幼兒園雙方的教導(dǎo)，特別是對于個別行為習(xí)性差的孩子，如何糾正其不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好常規(guī)，關(guān)鍵是通過家園共育，采取靈活的方式方法，有的放矢地因材施教。通過家園合作、密切聯(lián)系，對孩子采取因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)、正面激勵、揚長避短的方法進(jìn)行耐心引導(dǎo)和同步教育，會達(dá)到事半功倍的效果！

9月1日開學(xué)了，大三班來了一位新插班的小朋友，早上請他向大家進(jìn)行自我介紹時，他自信地說：“我有一個響亮的名字叫小帥哥陳嘉睿，我是從江門過來這里玩的?！焙呛?，好大的氣派哦！這位令人印象深刻、自信又可愛的小帥哥，

但是“小帥哥”一天下來的行為習(xí)性真的令人匪夷所思，好像是在漂亮的外表下籠罩著一個完全沒有教養(yǎng)的野小子，這也太違和了。一點都不帥，名副其實徒有外表的假小帥。都大班孩子了，怎么會是這樣子的？讓我們都很費解。放學(xué)時，決定約見家長，深入了解。

原來主要是家庭教養(yǎng)出了嚴(yán)重問題，他爸爸經(jīng)常出差做生意，媽媽忙著她的美容事業(yè)，“小帥哥”從小就跟托兒所退休的嬋姨生活，被溺慣了！阿姨為了討他歡心，把他當(dāng)嬰兒一樣寵著，一未順應(yīng)從不逆他，壞習(xí)慣成性，更談不上規(guī)矩了！幸好國家開放政策，二胎幸福時光降臨，“小帥哥”媽媽準(zhǔn)備在十月生產(chǎn)，因一邊忙生意一邊忙生產(chǎn)和產(chǎn)后恢復(fù)，“小帥哥”照顧不來了，決定把他安排到新會最適合的親戚姑媽家。就這樣，這位好姑媽接手了這個燙手的山芋——徒有外表的假小帥，共同開啟家園合力打造“真小帥”的蛻變之旅。

一、密切聯(lián)系，互通信息

每天放學(xué)，老師把他的表現(xiàn)詳細(xì)告知姑媽，共同商量最佳的教育方式和方法。例如，他有挑食的問題，進(jìn)餐不專心，老師就坐到他身旁，為了讓他進(jìn)餐時主動些，巧運用暗示法，請個別吃飯好的孩子介紹菜肴，表現(xiàn)出對食物極大的興趣，讓他與同伴競爭，提高食欲，爭取每天愉快進(jìn)食。利用好動的天性，讓他做餐前服務(wù)活動，幫忙端菜分碗筷，面對自己參與勞動的成果，孩子自然會開胃些?；丶液罄盟麗鄢詨鬯镜南埠?，把米飯分成若干小飯團(tuán)，鼓勵他一起來制作，增添樂趣和提升食欲。

二、興趣入手，因勢利導(dǎo)

通過觀察，發(fā)現(xiàn)他的交往和語言表達(dá)能力很強(qiáng)，一下課，便主動找小朋友玩，用剪刀石頭布的游戲有效地聯(lián)絡(luò)了不少志同道合的小伙伴，喜歡奧特曼的男孩一下子成了他的粉絲。我們馬上利用這一愛好，把紅黑奧特曼分為行為習(xí)慣好與差兩小組，大家都爭當(dāng)紅組生，增強(qiáng)光榮感和自覺性。漸漸地，他由黑組生的位置靠近了常規(guī)好的紅組位置，可興奮了。

三、以情曉理，循序漸進(jìn)

幼兒園老師嚴(yán)格要求，對不良行為習(xí)性進(jìn)行有針對性引導(dǎo)教育，讓常規(guī)好的小朋友常與他一起，要求他爭取每天進(jìn)步一點點。老師通過《真小帥與假小帥》的故事，讓他明白什么才是帥氣：真正的帥是懂規(guī)矩、品行佳、動腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子，不是媽媽所說的美美容有個漂亮的外表就是帥，那只是膚淺的外表漂亮而已，引導(dǎo)他不要做徒有外表的假小帥。

每天晚上睡覺前，姑媽對其不良行為習(xí)慣編故事，有的放矢進(jìn)行教育。如針對吃飯狼吞虎咽不講衛(wèi)生的《大嘴巴》《漏嘴巴的大公雞》、用衣袖抹不會自己擤鼻涕的《流鼻大王》、不提倡喝飲料要多喝水的《可樂肚皮》、不跪地講衛(wèi)生愛清潔的《好孩子嘉嘉》、要誠實不能說謊話的《小狼人》、培養(yǎng)勇敢意志克服困難的《阿蓮娜 老鼠和巨貓》、友好互助的《圓頭先生》、不挑食的《娃娃兵》等教育性非常突顯的故事，以情曉理深入啟發(fā)，循序漸進(jìn)方顯成效。

四、正面激勵，賞罰分明

堅持正面鼓勵，方式方法對癥。結(jié)合他動腦筋、積極發(fā)言、頭腦靈活的特別，加以肯定。例如上課時，老師引導(dǎo)小朋友說出機(jī)關(guān)幼兒園有葵樹，他立刻說不對，葵樹不是機(jī)關(guān)幼兒園有，應(yīng)該是新會機(jī)關(guān)幼兒園有，江門的機(jī)關(guān)幼兒園沒有。真棒！立刻獲得大家熱烈的掌聲。

利用他上進(jìn)心強(qiáng)的特點進(jìn)行鼓勵。家園同步采取獲得10個獎勵就能實現(xiàn)一個小愿望、50個獎勵實現(xiàn)一個大愿望的做法進(jìn)行教育，這種做法很湊效，能充分調(diào)動他的積極性和上進(jìn)心。做得好，每次獲得1個獎勵，不好每次扣1個獎勵，做得獎罰分明。小愿望的實現(xiàn)讓他充滿了積極上進(jìn)的正能量！

五、揚長避短，事半功倍

他的觀察力強(qiáng)，聯(lián)想力很豐富。例如他看見園長燙了個卷曲的發(fā)型就說像山羊的卷毛、直了頭發(fā)的老師像小白兔順溜順溜的，見到鄒老師就問你是不是鄒紋的皺？與周主任的周一樣嗎？古代的古是古兜山的古還是骨頭的骨？鯊魚的鯊與沙灘的沙是一樣嗎？小河的河和我和你的和有什么不同意思？小小的腦袋瓜機(jī)靈得很，里裝著許多有趣的問題。我們利用了對比聯(lián)想的方式，把他行為習(xí)性不好的地方全部用卡通人物展現(xiàn)出來，讓他告訴大家其品行不好產(chǎn)生的后果，強(qiáng)化其常規(guī)意識和糾正不良習(xí)慣。通過比對，終于明白了，他自覺地向被他噴口水的同伴道歉，把他一向來認(rèn)為噴口水是自己高興時的一種開心動作的壞習(xí)慣徹底改掉了。

經(jīng)過一個多月的家園親密合作，收效顯著！不良習(xí)慣已經(jīng)在努力改變中，他說：“在新會好學(xué)到許多知識和規(guī)矩，以前不知道是非對錯，許多事情的做法都是很隨意，不對的。以為吐口水都是開心好玩才做的事情，現(xiàn)在終于明白了。做得不搶玩具、不跪地、會坐在自己位置盡量吃完東西，每天進(jìn)步一點點，努力做個好孩子！”老師和小朋友都表揚他是個動腦筋、好學(xué)、本質(zhì)聰明、頭腦靈活、有禮貌、懂道理的小帥哥。園長還表揚他說：“嘉睿小朋友是個喜歡看書聽故事、對新生事物感興趣，每天回園主動認(rèn)識各種的活動標(biāo)志和中文，喜歡把同音字進(jìn)行聯(lián)系比對非常好學(xué)的好孩子，真棒！繼續(xù)加油哦，長大了會成為很牛的律師和棟梁之才的?！彼孕?、高興地說：“我不是只有模樣的假帥哥，是名副其實的真小帥了！”哈哈哈，真替他的飛躍進(jìn)步感到榮幸，也為我們家園合作的顯著成效干杯！希望我們都是有心人，通過家園合作、密切聯(lián)系，對孩子采取因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)科學(xué)地進(jìn)行同步教育，相信一定會達(dá)到事半功倍的效果！加油！