論高職教改中汽車機械基礎(chǔ)教學的改革與創(chuàng)新

王偉平

為了更好的順應高職教育教學改革的趨勢，提高人才與崗位需求的匹配程度，需要積極展開教學創(chuàng)新。文中以汽車機械基礎(chǔ)為切入點，探討了汽車機械基礎(chǔ)教學創(chuàng)新的具體內(nèi)容和方法。

汽車機械基礎(chǔ)是高職學校汽運專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，這門課程質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響汽運專業(yè)學生的基礎(chǔ)能力和素養(yǎng)。結(jié)合當前情況來看，汽車機械基礎(chǔ)課程的發(fā)展并非十分完善，教學中存在教學理念落后、教學方法單一、教材內(nèi)容未能突出職業(yè)教育特色、考核制度不完善等問題，因此針對汽車機械基礎(chǔ)課程開展教學改革與創(chuàng)新是非常必要的。

1 樹立汽車機械基礎(chǔ)職業(yè)化教育的總體思路

近年來人們的生活質(zhì)量不斷提高，汽車的使用已經(jīng)十分普遍，社會上需要更多的汽車技術(shù)相關(guān)人才。汽車機械基礎(chǔ)課程的改革需要以當前社會對汽車相關(guān)人才的要求為導向，綜合考慮汽車技術(shù)人才的素質(zhì)要求、業(yè)務范圍、知識能力等內(nèi)容，對高職學生的汽車技術(shù)能力進行摸底評估，幫助學生充分掌握汽車機械常識知識。高職對學生的培養(yǎng)更加側(cè)重職業(yè)能力，汽車機械基礎(chǔ)課程的開展也要把握這一要點，制定清晰的課程培養(yǎng)目標，重構(gòu)汽車機械基礎(chǔ)知識、技術(shù)應用能力、職業(yè)素質(zhì)能力，科學安排教學內(nèi)容，分清主次。在此基礎(chǔ)上，學校教師應該積極與相關(guān)行業(yè)的企業(yè)人員進行課程探討，進一步制定教學改革的方案，對當前的課程思路進行優(yōu)化，具體包括制定課程大綱、對課程內(nèi)容進行重構(gòu)、對教學方法進行改革，開展實踐教學等。

2 整合課程內(nèi)容

在汽車技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高職院校開展汽車機械基礎(chǔ)教學也要不斷推陳出新，在課程中融入新的技術(shù)、新的工藝、新的方法。同時考慮到高職學生的特點，課程內(nèi)容最好能夠做到表述簡單，通俗易懂，注重考慮教學內(nèi)容和就業(yè)方向的匹配度，保證課程內(nèi)容注重實際，能夠為學生的實踐提供有益的幫助。

首先需要對當前《汽車機械基礎(chǔ)》的配套教材進行重新的編寫，確保教材內(nèi)容與當前汽車技術(shù)應用的前景、崗位對人才的要求相匹配。教材內(nèi)容要保證科學、準確，基礎(chǔ)原理和知識完善，同時增加實際汽車機械案例在教材中的比重，方便學生進行討論和實際的操作，保證教材內(nèi)容的實用性。其次在教學內(nèi)容上，要保證內(nèi)容精煉且有價值，適度刪減當前教學中一些不符合實際、過于陳舊復雜的內(nèi)容，比如理論推導、原理論述等，將公式、定理、方法簡單明了的進行敘述和說明。注重融入高職職業(yè)教育的特色，緊緊圍繞汽車專業(yè)，讓學生明白汽車機械基礎(chǔ)在課程中具體應用的方法和形式。通過分析，了解到當前汽車專業(yè)學生所必須掌握的機械基礎(chǔ)知識主要包括六方面內(nèi)容：力學基礎(chǔ)和常用零售件受力分析、常用材料、常用機構(gòu)、常用機械傳動、液壓和氣壓傳動、機械基礎(chǔ)綜合訓練。

3 創(chuàng)新教學方法

課程教師需要不斷提高自身的教學能力，既要掌握專業(yè)的汽車機械基礎(chǔ)知識，又要具備良好的教學素質(zhì)能力，除了要積極參與教學培訓外，還要參與汽車相關(guān)實踐活動，積極創(chuàng)新教學方法。

一方面，教師需要打破傳統(tǒng)教學中單一的講解模式，調(diào)動學生參與到教學環(huán)節(jié)中，激發(fā)學生的好奇心和求知心理。比如開展現(xiàn)場教學，在講解知識時，為學生準備相應的實物或者直接將學生帶到現(xiàn)場，通過直觀的展示讓學生了解相關(guān)的原理和操作方法，也可以采用實驗設(shè)備，讓學生自己動手模擬。或者是開展引導式教學，教師在講解相關(guān)知識時，要巧妙的設(shè)計問題，提出質(zhì)疑，鼓勵學生自己去探究、分析問題。鼓勵學生組成學習小組，共同研究問題，積極進行討論，這既能夠使課堂氛圍更加活躍，也能夠讓學生在團隊中學會溝通、表達、協(xié)作，對促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。

另一方面，教學過程中需要充分利用好現(xiàn)代化的教學手段。比如應用多媒體技術(shù)，制作教學課件，通過動畫演示、影像變化等形式更加直觀的展示汽車零件、結(jié)構(gòu)、工作原理等。也可以為學生介紹相關(guān)的課程網(wǎng)站平臺，方便學生自主學習。積極開展雙師教學，聘請相關(guān)單位的專業(yè)技術(shù)人才為學生講解和演示相關(guān)知識，保證教學質(zhì)量。

4 完善考核制度

當前的課程考核主要是通過筆試來完成的，這對學生的專業(yè)技能和知識掌握程度的考核是不全面的。為了更好的考察學生的能力，除了筆試之外，還可以增加其他的考核方式，比如現(xiàn)場操作、口頭解答機械原理知識等。此外還要注重對學生進行全面的素質(zhì)能力考察，當今社會不僅要求學生具備專業(yè)的職業(yè)能力，還十分注重人才的綜合素質(zhì)能力，因此教師應該將學生在日常學習中的表現(xiàn)納入到考核范圍中，比如課堂討論、回答問題的情況、作業(yè)完成的情況、實訓報告完成情況、學習態(tài)度等。

5 結(jié)語

綜上所述，汽車機械基礎(chǔ)教學是高職學校汽車技術(shù)專業(yè)的重點教學內(nèi)容，為更好的提高學生的崗位適應能力，完成教學改革，需要相關(guān)教育教學人員正視當前教學中存在的問題，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。

（作者單位：湖南汽車工程職業(yè)學院）