孟蕾

Q：《留學》記者 A：李遠宏

李遠宏，智答教育創(chuàng)始人兼CEO，學生們親切地稱呼他為“答哥”。在申請之路上，李遠宏擅長，用一份文書助學生一臂之力。

Q 目前市面上有專做背景提升的公司，智答教育的錄取項目里，有背景提升的成分嗎？

A 背景提升對于學生的錄取來說是很大的加分項，錦上添花，這一點無可否認。市面上背景提升項目也有很多玩法，舉個例子來說，學生B想要申請美國C大學的生物醫(yī)學這個專業(yè)，咨詢過一圈的顧問后，都被告知他缺少相關(guān)背景，然后就有人推薦他去某個研究所的實習，有人推薦他去參加價格昂貴的暑假學術(shù)項目，還有人推薦他去頂尖學校（非C大學）的知名項目。市場上有五花八門的玩法，但智答不會這樣做。

我從不來給學生推薦外部的項目，都是幫助學生找學校自己的項目，也就是C大學的項目，因為對于錄取來說，學校才是王道，也就是一定要接地氣。這也是智答一直堅持的。我把學生B送到了學校的項目里，他回來跟我說他收獲很多，教授親自授課，帶著他們做課題研究、寫論文。

這就是智答的做法，我們堅持把學校放在重要的位置，學校需要什么樣的學生才是智答幫助學生做申請的標尺和依據(jù)。

Q 對于智答（平行名：李遠宏留學工作室）來說，是什么讓它在眾多工作室中脫穎而出？

A 簡單來說，智答教育就做兩件事，一是選校，二是寫文書，而且要做的很有深度。比如學生A的分數(shù)不高，托福90分（滿分120），GRE310分（滿分346），那怎么能夠讓他錄取美國前40名的學校呢？（美國前40名的大學標化成績一般要求托福100分以上）

這就要在文書上下很大的功夫。錄取是一個雙向匹配的過程，首先我們要分析學校，研究它想要什么樣的學生。其次，分析學生，深入挖掘?qū)W生的專業(yè)、背景、特點和規(guī)劃，哪些特質(zhì)可以與學校的要求匹配起來，我們就在文書里重點呈現(xiàn)哪些內(nèi)容。寫文書，如果寫得驢唇不對馬嘴，學生肯定會被拒。

只會技法，沒有內(nèi)容，文書也不會是一份好文書。智答教育的每一份文書保證絕對原創(chuàng)，將學生的基礎(chǔ)內(nèi)容挖出來之后，智答在文書上進行文學提升，請擅長寫作的專家?guī)椭鷿櫳槐?。最后，是對文書的語言提升，智答會邀請外籍教師（不僅僅是外國人，還要求老師懂專業(yè)、英文寫作能力出色）進行語言潤色，表達順暢。由此以來，學生的文書有內(nèi)容、有文學欣賞價值、有專業(yè)性，同時表達順暢，這樣一套流程結(jié)束文書遞交上去等著拿錄取就可以了。

Q 申請美國本科的文書與申請美國研究生的文書在側(cè)重點上有什么區(qū)別嗎？

A 區(qū)別還是挺大的。根據(jù)2018年美國本科的錄取結(jié)果來看，美國本科的申請現(xiàn)在越來越標準化、越來越量化，一個學生從哪個高中畢業(yè)的，高中成績GPA是多少，ACT是多少，托福又考了多少分，大體上已經(jīng)決定了學校要不要他。這是個很殘酷的現(xiàn)實，高中申請本科的過程里，文書寫的異常出眾不一定能獲得頂尖的錄取，但文書不好一定會拿不到好的錄取。

研究生對于專業(yè)性的要求比較高，學校要看這個學生有沒有潛力在某個具體的專業(yè)領(lǐng)域有所發(fā)揮。那么學校通過什么做出判斷呢？通過你的文書呈現(xiàn)給學校的內(nèi)容來做出判斷，所以對于研究生的申請來說，文書的呈現(xiàn)還是非常重要的。