覃艷 朱海彥

析析是一個可愛的孩子，總是柔柔的，但不夠自信和開朗，讓人心生憐惜。當(dāng)我了解到她的父母都不在身邊時，對她的關(guān)注就更多了一份關(guān)愛和照顧。

這一天，美工區(qū)里每個人都興高采烈地折小貓、小魚、小蘑菇等，只有析析眼淚汪汪的，還沒有折出作品。我蹲下身問她怎么了，她哭著告訴我說：“我要折小燈籠，可是佳佳不幫我。”旁邊的佳佳急忙解釋說：“我折了一個燈籠，她也想要，可是她又不會，她就要我給她折，我沒給她折她就開始哭?！迸迨虑榫売珊螅覍ξ鑫稣f：“我會折燈籠，一會兒我教你。但是你能不能先教老師折一個你會的?！蔽鑫鲅蹨I一抹：“可以呀，我教你折小貓吧。”于是析析就認(rèn)真教我折小貓。折完小貓，析析看著我不說話，我知道這是該我教她了。于是我拿出一個燈籠，對析析說：“這么難的小貓析析都會折，燈籠一定也會折。你把這個燈籠拆開，然后再還原，燈籠就會折了。”析析聽了，很開心地拆開燈籠，開始嘗試還原，但在拉開時遇到困難，她看著我問：“怎么辦呢？”“我們折的小兔子是怎么拉開的呢？”析析一聽眼睛一亮，用拉開小兔子的方法變出了燈籠。“我就說嘛，析析一看就會！”我開心地對析析說。析析也很驕傲地說：“老師，我給你也折一個吧！”接著又說：“我給奶奶也折一個。”多么善良的孩子。

這一天，我和孩子們一起閱讀《生日氣球》，他們很喜歡這個故事，讀完以后就想表演。繪本中有很多角色，孩子們都高高地舉起小手爭搶著要來表演故事，只有析析沒有舉起小手。趁其他孩子表演時，我問她：“析析，你要來表演嗎？”析析搖搖頭。我誘惑她：“小袋鼠的生日氣球是心形的喲，好漂亮的！袋鼠說誰來扮演它，氣球就送給誰?！痹谛男螝馇虻恼T惑下，析析參與了表演。但表演時她明顯不在狀態(tài)，因為知道我在看她，所以眼神一直避免與我交流。表演結(jié)束后析析拿著氣球低著頭坐在小椅子上。看見她無精打采失落的樣子，我蹲下身來輕輕地問道：“你怎么了，得到了漂亮的氣球不開心嗎？”析析望著我說：“奶奶說爸爸要過生日了，我想和他一起過生日，也想送生日禮物給他。”原來析析觸景生情了?？吹轿鑫鲞@樣，令人不由得心疼。我想了想問：“析析，你想送什么生日禮物給爸爸呢？”析析說：“我想給爸爸做一張生日卡片，還要用花瓣做一個生日蛋糕在上面?！闭f起給爸爸的生日禮物，析析眼神里閃著光?！澳呛茫愀嬖V我，爸爸生日是什么時候？我們來計劃一下，看怎么把禮物送給爸爸。”

接下來，析析開始給爸爸準(zhǔn)備生日禮物，她在紙上畫了好多草稿，不斷變化著生日蛋糕的造型。我則與析析的爸爸聯(lián)系，得知他確實無法回來后，又與他商量是否可以做一個兩地生日會，通過視頻和析析一起過生日。然后我與析析奶奶商量怎樣在家里給析析的爸爸過生日。析析爸爸生日這天，我搬著電腦到了析析家。到了約定時間，我打開電腦，析析從電腦里看到爸爸，開心得大聲喊：“爸爸！爸爸！今天我們要給你過生日！”析析在電腦前給爸爸唱生日歌，送禮物給爸爸，和爸爸一起吹蠟燭，一起分享蛋糕，我看見那個樸實的男人偷偷地抹了幾次眼淚。而析析呢，臉上一直帶著甜甜的笑容，為爸爸的生日忙碌著。晚上離開時，析析抱著我說：“覃老師，我今天真的很開心。”

從此以后，析析變得越來越樂觀、開朗，也越來越勇敢。幼兒園新投放了高蹺，孩子們都很感興趣，紛紛嘗試，析析也在一旁獨自練習(xí)著。她瘦瘦的身體在高蹺上沒走幾步就從上面掉下來了。我靜靜地在一旁看著，猜測她會不會走過來對我說“我不會，我不想練習(xí)了”。但是她沒有，而是一次次地從高蹺上掉下來，又一次次勇敢地站上去……我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，用眼神鼓勵著她。不一會兒，提著高蹺的析析興高采烈地跑過來抱著我，激動地對我說：“老師，我學(xué)會了，我學(xué)會了！我不會從上面掉下來了！我走給你看，好不好？”頓時，我也激動起來，高興地說：“來！走走看！看看我們的析析是有多勇敢！”此時的析析就像夜空最亮的星星，是那樣光彩奪目，讓人難以忘懷。

在析析的故事中，我深刻地體會到，每個孩子的可塑性都是很大的，只要我們真心地去愛他們，信任他們，多給孩子一點微笑，多給孩子一點鼓勵，走進(jìn)他們的心里，也讓他們走進(jìn)我們的心里，可愛的“析析們”的臉上就會經(jīng)常洋溢著甜甜的、自信的笑容。