張祥愛，徐偉，李增妍

(廣東理工學(xué)院：a.藝術(shù)系，b.會計系，廣東 肇慶 526100)

近年來，隨著家長們對孩子關(guān)愛程度的增長及其在服裝消費(fèi)上觀念的轉(zhuǎn)變，社會上對童裝的消費(fèi)也由原來的實(shí)用性消費(fèi)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕郊又档南M(fèi)。因而童裝設(shè)計也日益關(guān)注風(fēng)格和文化的設(shè)計，而不會僅僅局限于最初以功能性為主的設(shè)計。

洛可可風(fēng)格在服裝界作為一種極具民族性和文化性的服裝風(fēng)格流傳至今。將洛可可裝飾元素應(yīng)用于童裝設(shè)計中充分體現(xiàn)了優(yōu)雅、浪漫和古典的服裝風(fēng)格，豐富了童裝的設(shè)計風(fēng)格，對童裝業(yè)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

然而令人擔(dān)憂的是，童裝市場上有些企業(yè)純粹照搬洛可可成人裝的款式，且濫用綢帶、蕾絲、印花面料等，這折射出了洛可可風(fēng)格在童裝設(shè)計中的不規(guī)范甚至是粗制濫造的現(xiàn)象。穿著這些過于成人化的服裝，可能會刺激與催生孩子們的早熟，影響孩子們正常的身心發(fā)展。而要減少這些消極的影響，在童裝設(shè)計中，應(yīng)用洛可可裝飾元素時就應(yīng)當(dāng)遵循安全性、簡約性、教育性等原則。

1 洛可可服裝裝飾元素特征

洛可可風(fēng)格起源于法國十八世紀(jì)時期，其主要通過女性服裝中夸張造型、艷麗色彩的大量使用，表現(xiàn)女性的纖弱優(yōu)雅、奢華浪漫[1,2]。洛可可服裝的整體風(fēng)格由于大量裝飾細(xì)節(jié)的運(yùn)用趨于繁復(fù)化及柔美化。洛可可服裝裝飾元素主要特征如下：

(1)造型：最醒目的特征是由裙撐托起的向兩側(cè)突出碩大的臀部，腰部以下呈長方形；由緊身胸衣將軀干在腰部以上束裹成平挺的圓錐體，正視呈倒三角形，有豐富裝飾的肚兜強(qiáng)化了倒三角型的輪廓。這種視覺上像圓弧形穹頂一樣的整體造型就是洛可可時期人們相互追捧的夸張造型[3-5]。

(2)色彩：洛可可時期服飾上通常采用甜美的香檳色、奶油色等柔和艷麗的色調(diào)。

(3)圖案紋樣：從大自然汲取靈感，常選用C型、S型渦旋型曲線紋，大量運(yùn)用花卉圖案，尤其是薔薇和蘭花圖案。

(4)裝飾細(xì)節(jié)：洛可可服裝有許多極具古典風(fēng)格的裝飾細(xì)節(jié)：蕾絲、花邊、細(xì)褶、蝴蝶結(jié)、緞帶、刺繡等[6]。

2 應(yīng)用舉例

2.1 蕾絲、花邊、蝴蝶結(jié)

近年來，18世紀(jì)洛可可風(fēng)格服裝的裝飾元素(如蝴蝶結(jié)和緞帶)被廣泛地運(yùn)用于童裝設(shè)計中，并成為洛可可服裝裝飾最典型的元素。荷葉邊和褶皺則是洛可可服裝在裝飾手法上的又一重要特色。蝴蝶結(jié)、緞帶及荷葉邊、褶皺這些經(jīng)典的裝飾手段作為洛可可服裝裝飾的代表，被延伸應(yīng)用于后來浪漫主義時期的服裝設(shè)計中，且沿用至今。

蕾絲是一種有透孔的網(wǎng)眼花邊的織物，一般織有圖案。洛可可時期由于蕾絲精細(xì)的手工、華麗的材質(zhì)和昂貴的價格，一度成為了穿著者身份和財富的象征。蕾絲是洛可可服裝中必不可少的裝飾元素之一。普普通通的面料在蕾絲的點(diǎn)綴下顯得精致高雅且富有生氣。洛可可時期的服裝一般在胸口和手肘等部位采用蕾絲裝飾，使服裝在蕾絲神秘與浪漫氣息的裝飾下，以古典主義的形式表現(xiàn)色情與肉欲，而且使服裝與高雅沙龍的氣質(zhì)相契合。近些年，無論是優(yōu)雅路線抑或性感路線，蕾絲元素一直占據(jù)著時尚潮流的領(lǐng)袖位置。童裝上的蕾絲時尚延續(xù)著洛可可蕾絲的裝飾風(fēng)格，其與童裝的結(jié)合為童裝提供了浪漫精致的選擇[7-9]。

荷葉邊也是女裝的流行趨勢之一，洛可可服裝一般會在領(lǐng)口、袖口以及下擺大量地運(yùn)用荷葉邊，體現(xiàn)了一種浪漫的情懷。

褶，是服裝中一種常見的工藝手段，是通過一定規(guī)律折疊面料產(chǎn)生的紋痕；皺，是面料由于緊縮和揉捏所產(chǎn)生的自然紋路。褶皺被廣泛地運(yùn)用于現(xiàn)代服裝設(shè)計中?，F(xiàn)代服裝設(shè)計通過面料再造，達(dá)到褶皺的藝術(shù)效果，賦予了服裝生動的藝術(shù)感與細(xì)節(jié)感。近年來，各種來源于洛可可時期女裝的褶皺設(shè)計成為了高端秀場的流行趨勢之一。褶皺這種極具藝術(shù)感及女性特征的裝飾手法可以為女童服裝設(shè)計增加一定的趣味性與創(chuàng)造性[10]。

圖一洛可可童裝則采用了典型的洛可可裝飾元素。上身采用棉與氨綸混紡的舒適彈力面料，松緊適宜，能體現(xiàn)修身的貴族氣質(zhì)。領(lǐng)口、裙擺采用荷葉邊的設(shè)計，使服裝富于精致感的同時不乏孩童的可愛、俏皮。前襟使用蝴蝶結(jié)、緞帶進(jìn)行點(diǎn)綴，與下身飄逸的裙擺形成呼應(yīng)。后背豎排開口設(shè)計，美觀實(shí)用，方便孩子穿脫。簡約小袖口采用蕾絲花邊裝飾，溫婉秀氣。褶皺元素的大量使用使服裝平添了幾分韻律與動感，極具女性化，同時也凸顯了洛可可主題。荷葉邊、褶皺與裙擺輕薄飄逸的紗質(zhì)面料搭配和諧，整體采用淺藍(lán)紫色調(diào)，與優(yōu)雅少女風(fēng)格的主題非常契合。

2.2 圖案紋樣

為了體現(xiàn)18世紀(jì)新興資產(chǎn)階級上升階段重視滿足自我感官愉悅的審美情趣，洛可可服裝從大自然汲取靈感，使其裝飾藝術(shù)處處充滿女性愜意的輕松感。受大自然貝殼元素的影響，洛可可紋樣重視曲線趣味[11]。C型、S型、渦旋型曲線是洛可可紋樣常用的曲線，且其構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)非對稱性。大量以自然花卉為主題的染織面料也是自然形態(tài)在服飾上的體現(xiàn)。薔薇和蘭花是那一時期最常采用的花卉，一般將寫實(shí)的花卉與莖蔓相互連接起來，達(dá)到蔓延的動感，表現(xiàn)人們對自然的崇尚之情。漩渦狀的藤蔓、淡雅的花卉是洛可可服裝常見的圖案紋樣，而東方韻味的刺繡工藝則使其增添了一份貴族氣質(zhì)與浪漫氣息。人們常把洛可可風(fēng)格的女裝比喻為“行動著的花園”[12-14]。

印花是最近幾年受設(shè)計師青睞的元素之一。洛可可印花給如今盛行的復(fù)古風(fēng)格提供了新的設(shè)計靈感，賦予現(xiàn)代時裝優(yōu)雅、浪漫的韻味。印花元素貌似是時裝界中的“常青樹”，每位設(shè)計師都希望通過印花面料把美好的東西定格住。近幾年，印花越來越多地出現(xiàn)在設(shè)計師的作品中，在動感活力的時尚風(fēng)格中運(yùn)用繁復(fù)細(xì)膩的華麗圖案，極力演繹富有現(xiàn)代感的洛可可風(fēng)格。

圖二洛可可童裝將古典奢華印花進(jìn)行了時髦的詮釋。服飾上腰間、胸口、袖子都無一例外地大片地盛開著彎曲纏繞的藤蔓花朵，將洛可可的花朵精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

3 應(yīng)用原則

3.1 安全性

安全性是童裝設(shè)計的首要原則。將洛可可裝飾元素運(yùn)用于童裝設(shè)計中時，由于其繁復(fù)的細(xì)節(jié)尤其要考慮安全性問題。應(yīng)該避免將緞帶、蕾絲和串珠等可能造成纏繞、誤吞等傷害的洛可可裝飾元素應(yīng)用在嬰幼兒童裝上。由于學(xué)齡期兒童運(yùn)動機(jī)能增加了，應(yīng)選用與此階段兒童活動特點(diǎn)相應(yīng)的裝飾元素，例如采用蝴蝶結(jié)、裙擺、刺繡等進(jìn)行裝飾，但應(yīng)以不造成行動受阻為原則；洛可可印花圖案也不適大面積地使用，避免印花所帶來的布面化學(xué)品殘留；對于青少年服裝，可以比較自由豐富地應(yīng)用洛可可裝飾元素。

3.2 簡潔性

童裝并不是成人裝的直接縮小，其設(shè)計應(yīng)以兒童的自然本性為出發(fā)點(diǎn)。洛可可風(fēng)格服裝通常運(yùn)用大量的裝飾元素，以達(dá)到強(qiáng)烈沖擊的視覺效果。然而，過于繁復(fù)的裝飾元素會使童裝缺乏該有的童趣。因此，在童裝設(shè)計中采用洛可可裝飾元素應(yīng)簡化其繁雜的工藝手法。

3.3 教育性

童裝在兒童的成長過程中具有保健、美化、引導(dǎo)及教育的功能，對其生理及心理影響極大。洛可可風(fēng)格不僅蘊(yùn)含了優(yōu)雅、浪漫等積極的精神內(nèi)涵，也具有性感、奢靡等不適合童裝的含義。洛可可風(fēng)格童裝裝飾應(yīng)著重表現(xiàn)其浪漫快樂、優(yōu)雅美好的精神內(nèi)涵，摒棄其性感、奢靡的因素，可以促使兒童接受一種積極向上、健康快樂的童裝文化，促進(jìn)兒童身心健康成長。同時也通過兒童的著裝達(dá)到寓教于衣的目的，為孩子日后正確的著裝習(xí)慣和健康的行為意識打下基礎(chǔ)。例如洛可可童裝應(yīng)該避免大面積地實(shí)用蕾絲面料，且不使用單層蕾絲面料。

4 總結(jié)

隨著童裝業(yè)的發(fā)展，近些年童裝設(shè)計正逐漸地從最初僅滿足服裝功能性需求，朝向多元化發(fā)展。將洛可可裝飾元素的時尚性應(yīng)用于童裝設(shè)計中，要堅持安全性、簡潔性和教育性的應(yīng)用原則。一方面可以進(jìn)一步提升童裝的品質(zhì)，賦予其一定的文化內(nèi)涵，塑造我國童裝品牌的形象，同時又可以兼顧孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，利于孩子們的健康成長。

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