稚嫩 稱職 優(yōu)異

史志濤

忙完了一天的工作，拋開一切紛雜的事務(wù)，夜深人靜時捧讀美國費拉爾·凱普的《沒有任何借口》。讀此書，就像與一位年長的智者對話：他向我講述如何從稚嫩走向稱職，從稱職走向優(yōu)秀、直至優(yōu)異。

《沒有任何借口》讓我懂得，要想從稚嫩走向稱職，就必須具有完美的執(zhí)行能力、服從誠實的態(tài)度和負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神。工作中需要我們發(fā)表意見的時候，要坦而言之，盡其所言，一旦決定了的事情就要堅決服從，毫無借口地努力執(zhí)行。

曾讀過一篇文章，一個中文系的本科生被分配到一個機關(guān)辦公室，適逢一次大型會議，需要準(zhǔn)備重要的材料，辦公室主任安排本科生負(fù)責(zé)文件最后的裝訂工作。本科生牢騷滿腹，到處宣揚依靠自己的能力應(yīng)該主持材料的起草和撰寫工作，不應(yīng)該干這人人都能勝任的裝訂工作。辦公室全體人員經(jīng)過幾個晝夜的艱苦奮戰(zhàn)，終于在最后一天晚上十點前完成了材料的起草打印工作。全體人員準(zhǔn)備安心休息時，該本科生大叫一聲：“裝訂針沒有了！”看著裝訂了幾份的材料，主任只好派人連夜去買裝訂針。裝訂針買來，材料裝訂完畢，已經(jīng)是深夜了。

捫心自問，連裝訂工作都勝任不了的人，領(lǐng)導(dǎo)怎么放心把更重要的任務(wù)交給他。不找任何借口，不發(fā)任何牢騷，完美地完成任何一件微乎其微的工作，是由稚嫩走向稱職的必由之路。

教育無小事，事事教育人；教師無小節(jié)，處處為楷模。反思我的工作，自己在這些小事、這些小節(jié)上是否對工作做到了盡職盡責(zé)，是否對分配的任務(wù)做到了無條件絕對執(zhí)行？我沒有做到，至少沒有做到完美。

《沒有任何借口》一書告訴我，要想從稱職走向優(yōu)秀，甚至優(yōu)異，就必須擁有一顆感恩的心，具有忠誠的美德，并把工作當(dāng)作事業(yè)用生命去做。我們應(yīng)該感激我們的學(xué)校，感激我們的領(lǐng)導(dǎo)，感激我們的學(xué)生，我們的學(xué)生才是我們的衣食父母，每天能帶著一顆感恩的心去工作，工作時才能愉快而積極。

《三國演義》中的諸葛亮為了報答劉備三顧茅廬、臨終托孤之恩，做到了“鞠躬盡瘁，死而后己”。關(guān)羽更是忠誠的典型代表，他忠誠于蜀國，降曹而不降漢，為蜀國立下了汗馬功勞。正因為他的忠誠，他才成了中國、朝鮮、越南等國人人崇拜的跨國英雄，甚至被尊奉為神。

“工作不是我們?yōu)榱酥\生才去做的事，應(yīng)該成為我們用生命去做的事情?！闭f得多好！中國近代史上的禁煙英雄林則徐，可以說是這一理念的忠實實踐者。當(dāng)清政府提出讓其主持禁煙時，他表示“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終”，多么完美的執(zhí)行能力。當(dāng)他被革職戴罪立功時，治黃河水患，協(xié)助伊犁將軍屯田固邊，為清王朝新增良田20萬畝，他真正把為老百姓謀福利當(dāng)作了用生命去做的事。他還以詩言志：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?/p>

感謝費拉爾·凱普先生的《沒有任何借口》一書，是它讓我重新審視自己的工作，是它讓我懂得無論何時何地都要對自己的工作負(fù)責(zé)，不用任何借口來為自己開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的！我將熱情地去工作，盡自己最大的努力，把自己負(fù)責(zé)的工作做到盡善盡美，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。