程曉冬

摘 要：該文介紹了安徽省現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育項目執(zhí)行現(xiàn)狀綜合分析，提出了規(guī)范遴選培育對象、科學(xué)制定培育方案、精心組織教育培訓(xùn)、搭建服務(wù)交流平臺、精細(xì)培育管理服務(wù)和強化培育指導(dǎo)宣傳等6個培育關(guān)鍵措施，為開展現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育提供有益的探索。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代青年農(nóng)場主；培育現(xiàn)狀；措施；效果

中圖分類號 F324.1 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2018）09-0001-02

現(xiàn)代青年農(nóng)場主是新型職業(yè)農(nóng)民的重要組成部分，是新型職業(yè)農(nóng)民的中堅力量，培育好他們，激發(fā)其創(chuàng)造、創(chuàng)新活力，激活其創(chuàng)業(yè)興業(yè)能力，提升他們的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能、經(jīng)營理念以及社會責(zé)任感，不僅是推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措，也是引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展強有力的人力資源保障和人力支撐。

1 現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育現(xiàn)狀

安徽省青年農(nóng)場主培育工作起步較早。2012年2月，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、共青團安徽省委、安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司三家聯(lián)合發(fā)起“現(xiàn)代青年農(nóng)場主試驗班”，探索現(xiàn)代青年農(nóng)場主的培養(yǎng)模式，該模式得到了中央領(lǐng)導(dǎo)以及農(nóng)業(yè)部、教育部、團中央等國家部委的高度肯定，此模式還被農(nóng)業(yè)部評為“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育十大模式”之一，并在全國推廣。2015年，農(nóng)業(yè)部辦公廳、教育部辦公廳、共青團中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于組織實施現(xiàn)代青年農(nóng)場主計劃的通知》（農(nóng)辦科〔2015〕17號），安徽省農(nóng)委會同安徽省教育廳、共青團安徽省委聯(lián)合啟動了現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育工作，2015—2017年度共培育現(xiàn)代青年農(nóng)場主1664名，總體態(tài)勢發(fā)展良好，取得了組織單位、培訓(xùn)單位、受訓(xùn)學(xué)員都滿意的顯著效果。一是培育人數(shù)穩(wěn)步增加，2015年培育421人，2016年培育623人，2017年培育620名。二是培育專業(yè)逐年拓展，2015年開展糧油、畜牧、水產(chǎn)等4個專業(yè)培育，2017年拓展到糧油、畜牧、水產(chǎn)、果樹、蔬菜、茶葉等7個專業(yè)。三是培育投入加大，年人均補助標(biāo)準(zhǔn)由2015年的3000元提高到2017年的5000元。四是培育方式內(nèi)容進一步規(guī)范，教育培訓(xùn)規(guī)范科學(xué)，扶持政策跟進落實，跟蹤服務(wù)有序開展。這青年農(nóng)場目前在安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展上正在發(fā)揮重要作用。

2 現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育實踐措施

2.1 規(guī)范遴選培育對象 根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合培訓(xùn)要求，針對年齡、學(xué)習(xí)能力、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、參訓(xùn)積極性等方面確定培育對象的基本條件。采取個人申請、培訓(xùn)機構(gòu)推薦和縣級農(nóng)業(yè)部門推薦等方式申報，經(jīng)培育對象產(chǎn)業(yè)所在地的縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門對申請人基本情況進行審核后，報送至市農(nóng)委審核后匯總報省農(nóng)委審定。

2.2 科學(xué)制定培育方案 安徽省農(nóng)委、安徽省教育廳、共青團安徽省委聯(lián)合制定了《安徽省現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育工作實施方案》，對培育任務(wù)、培育對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培育方式、指導(dǎo)服務(wù)、認(rèn)定管理、政策扶持、實施步驟和保障措施等方面進行了統(tǒng)一部署。各培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)特點制定培育工作方案、專業(yè)培訓(xùn)方案，教學(xué)管理方案，各培訓(xùn)機構(gòu)方案都對課程設(shè)置、教師選擇、教材選用、實訓(xùn)內(nèi)容（時間、地點）、指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容（服務(wù)團隊、時間、地點）作了詳細(xì)安排，體現(xiàn)了一次集中授課，分次開展實訓(xùn)，分批開展指導(dǎo)服務(wù)等工作要求。

2.3 精心組織教育培訓(xùn) 著力在以下3個方面抓好培訓(xùn)：一是辦好開班儀式。開班典禮上，邀請農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)委、團省委、教育廳和有關(guān)市縣農(nóng)委以及本單位領(lǐng)導(dǎo)出席，對學(xué)員們提出殷切期望，讓學(xué)員感受到尊重和肩負(fù)的責(zé)任，增強學(xué)員榮譽感和責(zé)任感。二是邀請優(yōu)秀專家名師授課。邀請了農(nóng)業(yè)部、安徽省農(nóng)委、中科院合肥分院、安徽省農(nóng)科院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等部門相關(guān)領(lǐng)域的著名教授、專家、創(chuàng)業(yè)成功人士為學(xué)員授課，同時還請金融、保險、電商等方面專家講授農(nóng)業(yè)金融、保險、電子商務(wù)等知識。三是采用豐富教學(xué)形式。采用多媒體教學(xué)、師生互動教學(xué)、學(xué)員經(jīng)驗交流、參觀考察學(xué)習(xí)等形式開展培訓(xùn)，做到理論與實踐相結(jié)合，課堂教學(xué)與多樣化教學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在10次實踐實訓(xùn)中，該校專家教授從產(chǎn)業(yè)定位、種植、養(yǎng)殖品種選擇、種養(yǎng)模式改善、生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)、企業(yè)管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、研發(fā)團隊的建設(shè)以及企業(yè)文化等10個方面及時解決了廣大學(xué)員當(dāng)前所面臨的難題和困惑，增強了學(xué)員創(chuàng)業(yè)的信心。

2.4 搭建服務(wù)交流平臺 搭建培育服務(wù)交流平臺是現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育的一項重要措施，深受培訓(xùn)學(xué)員歡迎。荃銀高科成立安徽現(xiàn)代青年農(nóng)場主聯(lián)合會協(xié)會，搭建了信息服務(wù)平臺，為會員提供市場信息、學(xué)習(xí)交流、政策法規(guī)、技術(shù)服務(wù)、金融保險、項目申報、采購銷售等服務(wù)，共同打造現(xiàn)代青年農(nóng)場主之家，推進青年農(nóng)場主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師資源和成功創(chuàng)業(yè)人士，組建糧油種植和水產(chǎn)養(yǎng)殖2個創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)專家團隊，為培育對象的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營提供持續(xù)支持和服務(wù)。安徽科技學(xué)院通過現(xiàn)場指導(dǎo)、QQ群、微信群以及專家值班網(wǎng)絡(luò)交流平臺等為現(xiàn)代青年農(nóng)場主提供信息、生產(chǎn)、技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)。宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)、微信、電話等高科技手段，時時在線，解疑答惑，問題不過夜，培訓(xùn)見實效。

2.5 精細(xì)培育管理服務(wù) 各培訓(xùn)機構(gòu)都建立了班主任負(fù)責(zé)制的培訓(xùn)班管理制度，荃銀高科將全班93名學(xué)員分成4個小班，由學(xué)員自主競聘和民主選舉產(chǎn)生班長，并且從公司各部門選拔了一批具有專業(yè)知識和技能的管理服務(wù)人員擔(dān)任各小班的班主任和輔導(dǎo)員。在加強學(xué)員管理的同時，認(rèn)真做好培訓(xùn)后勤服務(wù)工作。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)本著以人為本、全方位服務(wù)的理念，科學(xué)安排培訓(xùn)工作流程，從培訓(xùn)開展前安排、專家團隊組建、教材選編、課件制作、教師選定、聯(lián)系學(xué)員以及學(xué)員的食宿后勤服務(wù)工作職責(zé)劃分清晰，具體分工落實到人。荃銀高科從住宿賓館的選擇、房間的溫馨提示卡、學(xué)員卡設(shè)計、報到引導(dǎo)、培訓(xùn)期間餐飲、培訓(xùn)教室現(xiàn)場布置、車輛安排、課間活動、敬師禮、編印《種子手冊》、選用科學(xué)實用教材、外出考察時的愛心傘等等都作了精心安排，并認(rèn)真落實，熱忱服務(wù)，讓學(xué)員感動并受到教育。

2.6 強化培育指導(dǎo)宣傳 安徽省農(nóng)委作為現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育工作的組織管理部門，認(rèn)真做好指導(dǎo)、宣傳工作。在指導(dǎo)服務(wù)方面，一是做好對培訓(xùn)機構(gòu)培育方案制定的布置、指導(dǎo)、交流和審批，使各培訓(xùn)機構(gòu)的培育方案平衡統(tǒng)一，打好培訓(xùn)基礎(chǔ)；二是參加各培訓(xùn)機構(gòu)開班式，做好現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育工作的政策宣講工作，了解培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)學(xué)員情況；三是抓典型做示范，引導(dǎo)培訓(xùn)開展，安徽省農(nóng)委先后將荃銀高科、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的好方案和做法推薦給其他機構(gòu)做樣板；四是抓好工作調(diào)度。召開方案制定研討會、培育情況階段情況匯報會，電話回訪培訓(xùn)學(xué)員，了解培訓(xùn)質(zhì)量情況。在宣傳工作上，分別在農(nóng)民日報、安徽日報、安徽廣播電視臺、中國新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)、安徽省農(nóng)委網(wǎng)、《皖農(nóng)交流》等報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)站、簡報上發(fā)表十多篇文章。

3 現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育實施效果

3.1 提高了學(xué)員的職業(yè)認(rèn)同度和社會責(zé)任感 學(xué)員們通過培訓(xùn)，明白了新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，以及在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的地位和作用。開班式上，農(nóng)業(yè)部、安徽省農(nóng)委、團省委、安徽省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)提出期望，“中國好人”獲得者講授職業(yè)農(nóng)民社會責(zé)任和職業(yè)修養(yǎng)課程，極大地增強了學(xué)員們職業(yè)認(rèn)同感和社會責(zé)任感，他們表示，一定不負(fù)期望，當(dāng)好新型職業(yè)農(nóng)民，辦好農(nóng)場，服務(wù)鄉(xiāng)鄰，回報社會。

3.2 提升了學(xué)員的生產(chǎn)技術(shù)和管理能力 學(xué)員們普遍反映，過去從事生產(chǎn)，缺少科學(xué)安排，盲目跟從，播種栽插和養(yǎng)殖技術(shù)含量低，基礎(chǔ)薄弱，管理粗放，生產(chǎn)成本高，品質(zhì)及效率不高。通過培訓(xùn)，對如何制定生產(chǎn)和技術(shù)方案，做到良種良法配套、健康綠色標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖、農(nóng)機農(nóng)藝結(jié)合、增產(chǎn)增效兼顧、安全生態(tài)協(xié)調(diào)，靠管理增加效益有了較多的認(rèn)識、了解和把握，對發(fā)展生產(chǎn)、提高效益有很大幫助。

3.3 增強了學(xué)員的經(jīng)營管理和營銷創(chuàng)新意識 學(xué)員們通過成功企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的介紹，經(jīng)營管理和市場營銷課程培訓(xùn)，參觀考察中國合肥農(nóng)交會、荃銀高科種業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社等，深深感到，農(nóng)業(yè)發(fā)展既要靠技術(shù)、靠管理，更要研究市場，開拓創(chuàng)新，不斷進取，才能持續(xù)發(fā)展壯大。

3.4 規(guī)范培訓(xùn)和創(chuàng)新培育并舉 現(xiàn)代青年農(nóng)場主培訓(xùn)由安徽省農(nóng)委組織實施，實行省、縣農(nóng)委和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)業(yè)企業(yè)等培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)動，培訓(xùn)機構(gòu)與培訓(xùn)學(xué)員密切合作的形式開展，提高了培訓(xùn)工作的整體性、規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、互動性。同時，各培訓(xùn)機構(gòu)結(jié)合自身優(yōu)勢開展創(chuàng)新，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新開展了“雙創(chuàng)互促”工程，旨在通過青年農(nóng)場主試驗班的大學(xué)生與現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育班的學(xué)員之間開展“雙創(chuàng)互促”活動，培養(yǎng)一批深化農(nóng)村改革、促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的骨干力量。荃銀高科培訓(xùn)注重互動實踐教學(xué)，每一堂課都安排30min左右時間給學(xué)員與教師互動交流，在荃銀科研基地現(xiàn)場講解病蟲害防治課程，組織學(xué)員座談交流，相互提高。宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用以問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場教學(xué)模式，在該院創(chuàng)業(yè)孵化基地天益青種業(yè)、德農(nóng)種業(yè)、宿州農(nóng)科院、紫蘆湖國家科技示范園、夏劉寨化東農(nóng)業(yè)及埇橋區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)進行現(xiàn)場教學(xué)。

3.5 強化了培訓(xùn)機構(gòu)責(zé)任意識 各培訓(xùn)機構(gòu)單位認(rèn)為，培育現(xiàn)代青年農(nóng)場主不僅僅是承擔(dān)一次培訓(xùn)，而是擔(dān)負(fù)起培育的重要責(zé)任，是事業(yè)和責(zé)任使然。各培訓(xùn)單位都成立了強有力的領(lǐng)導(dǎo)組和執(zhí)行組織。荃銀高科成立了以董事長為組長的現(xiàn)代青年農(nóng)場主培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，公司3名高管以及安徽張海銀基金會負(fù)責(zé)人等為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)執(zhí)行組、教學(xué)培訓(xùn)部、綜合管理部、主持人組、宣傳組、安全保障組等，并明確職責(zé)，責(zé)任到人，為培育工作夯實了保障基礎(chǔ)。 （責(zé)編：張宏民）