李良旭

放學(xué)了，同學(xué)們走出教室。落日的黃昏，將天空燃燒成一片火紅。老師站在教室門口，和一位老師說著話，看到同學(xué)們一個個興高采烈地走出教室，老師伸出手輕輕地摸了摸同學(xué)們的小腦袋，邊摸還邊對另一個老師說：“這個學(xué)生有點小調(diào)皮，但很聰明！這個也是，這個也是！”

我跟在幾個同學(xué)的后面，我發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)從老師面前走過時，老師的手并沒有摸那幾個同學(xué)的小腦袋。老師摸頭似乎是下意識的小動作，可在我眼里，竟是一種最高的獎勵。我不聰明，和那幾個沒被摸腦袋的同學(xué)幾乎一樣。我想，老師一定不會摸我的小腦袋。

離老師越來越近了，我心里無名地升起一縷忐忑和不安，甚至有點自卑。當(dāng)經(jīng)過老師身邊的一剎那，我忽然感到我的小腦袋也被老師摸了一下，輕輕的、柔柔的，好像被陽光親吻了一般。一路上，我不時摸摸被老師摸過的小腦袋，就像吃了一粒糖，甜到了心里了，感到無比幸福。

晚上吃飯時，想起放學(xué)時的情景，我還不時摸摸自己的小腦袋，心里像樂開了花。母親見了，忙用手摸摸的小腦袋，疑惑地問：“你這是怎么啦？”我忙遮掩道：“沒什么！”母親含嗔道：“那還不好好吃飯？”

不知怎地，那天晚上做作業(yè)，我做得格外認真、仔細，做完了作業(yè)，我還認真看起書來……

老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)成績悄無聲息地提高很快，好像上了發(fā)條的小鬧鐘，滴滴答答走個不停?？粗蠋熌求@喜的目光，我常常暗自竊笑，老師，是您那不經(jīng)意地摸了一下我的小腦袋，給我?guī)砹司薮蟮淖孕藕蛣恿ΑＤ遣唤?jīng)意地摸了一次我的小腦袋，對我來說，就是一種鼓勵、贊揚和鞭策。

我一直記得，那是小學(xué)三年級下午的一次放學(xué)。落日的黃昏，將天空燃燒成一片火紅。老師站在教室門口，臉上笑吟吟的，像火紅的天空。我從她身邊走過時，她摸了一下我的小腦袋，讓我一下記在心里，并從此徹底地改變了我。

高考后，我專門給老師寫了一封信，信中寫道，也許您根本不記得那個落日的黃昏。但我卻一直記得那個落日的黃昏，黃昏將天空燃燒成一片火紅。您站在教室門口，當(dāng)我走過您身邊時，您也親切地摸了一下我的小腦袋。當(dāng)時我也許還不夠條件讓您摸一下我的小腦袋，但是就是您那一次摸了一下我的小腦袋，讓我有了一種自信和昂首。我一直記得，當(dāng)時您的笑臉，就像火紅的天空，照亮我人生前進的方向……