周嘉悅

多倫路上一尊尊文化名人栩栩如生的雕像，魯迅紀(jì)念館里一部部充滿時(shí)代印記的作品，甜愛路邊一幅幅奪人眼球的涂鴉……一切場(chǎng)景都使這次城市漫步活動(dòng)在滿是懷舊氣息的同時(shí)趣味橫生。

2017年5月，2019屆人文班學(xué)子走上了探索虹口的道路，在這片昔日文人薈萃的土地上，以“出走”的方式感受文化的魅力。（“出走文化”是學(xué)校一項(xiàng)特色活動(dòng)，旨在引領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間從課本走向社會(huì)，去領(lǐng)略上海各類文化場(chǎng)所舉辦的各種活動(dòng)。）

作為策劃任務(wù)的NPC中的一員，我比單純參與活動(dòng)的同學(xué)們對(duì)虹口有了更多的了解和體悟。山陰路上魯迅故居的古色古香讓我們一次次被這位文學(xué)先鋒的雅致、簡(jiǎn)樸所打動(dòng)；多倫路文化名人街兩邊的壁畫和塑像把我們拉回了20世紀(jì)民國(guó)時(shí)期，令我們折服于文人志士的風(fēng)骨和才華。而魯迅故居一天幾次的講解場(chǎng)次，以及嚴(yán)格控制的參觀人數(shù)，也讓我們看到了工作人員盡力保護(hù)名人故居的用心。

然而，踩點(diǎn)的過程中也有不得不放棄的景點(diǎn)。譬如，四川北路上我們跟著導(dǎo)航苦苦尋覓到的內(nèi)山書店舊址，因?yàn)闃窍裸y行的裝修而被迫暫停參觀。又如位于長(zhǎng)陽(yáng)路上建于20世紀(jì)20年代的猶太難民紀(jì)念館，它記錄了這片土地對(duì)水晶之夜的見證，也將它海納百川的包容氣度、善良美好的品質(zhì)展現(xiàn)在后人的面前。然而，猶太難民紀(jì)念館周邊的歷史建筑由于保護(hù)不佳，很多文化遺跡成為普通民宅，混雜在市井氣濃濃的居民樓群中，褪去了往日的光輝。正因如此，我們不得不放棄了這個(gè)點(diǎn)。

在這次城市漫步活動(dòng)中，我們還設(shè)汁了許多任務(wù)。設(shè)計(jì)任務(wù)的重點(diǎn)地帶被確定在了山陰路、甜愛路區(qū)域。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，除了趣味性之外，我們更希望能利用好這一地帶的歷史資源，將文化元素融入其中——在甜愛路的情詩(shī)海洋里，同學(xué)們分組進(jìn)行聲情并茂的詩(shī)朗誦及表演；在魯迅紀(jì)念館，聽完了自己班上兩位志愿者的講解之后，同學(xué)們需要搶答與魯迅先生生平和作品相關(guān)的問題才可前往下一站；在多倫路名人街，同學(xué)們需要通過我們提供的局部照片線索找到完整的人物雕像，并模仿他（她）的動(dòng)作，留下照片給我們認(rèn)證；在偌大的魯迅公園里，同學(xué)們則需找到相應(yīng)的任務(wù)地點(diǎn)，在眾目睽睽之下表演打太極。穿著校服、洋溢著青春活力的高中生，盡力演繹著太極柔中帶剛的精髓，想必會(huì)讓逛公園的大爺大媽們眼前一亮吧！

值得一提的是，我還嘗試著為這次城市漫步活動(dòng)設(shè)計(jì)了徽章，以左聯(lián)五烈士的銅版畫形象作為背景，用沉重的青色打底，再將班徽的樣式融入其中，這是我個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)的初次嘗試，效果還不算太差?？粗總€(gè)同學(xué)胸前別著自己設(shè)計(jì)的徽章，真是別有一番欣喜在心頭。

虹口作為近代租界時(shí)期上海灘文化的代表性區(qū)域，有著深厚的歷史底蘊(yùn)，值得我們深入探索、尋覓、感悟。于是我們用出走的方式擁抱它，在狹窄而有限的自身學(xué)習(xí)生活之外，主動(dòng)地走近歷史文化遺跡，去汲取文化的豐富涵養(yǎng)，去尋訪文化大師們?cè)哌^的路，去感受這座見證了百年風(fēng)雨的城市一呼一吸的生命律動(dòng)。

以出走的方式擁抱文化，擁抱文化大師的搖籃——虹口，擁抱動(dòng)蕩時(shí)代的見證者——上海，擁抱悠久歷史文化的承載者——中國(guó)，擁抱多元文化的大熔爐——世界……其實(shí)虹口只是探索世界的小小一步，而我們，一直在路上。