“大躍進(jìn)”時我的初中生活

曹先輝

1958年“大躍進(jìn)”時，我在湖南常德市第三中學(xué)接受初中教育。

當(dāng)時的三中校址，是1946年遷到城郊烏龍港的清代翰林楊彝珍（別號移芝）開辦的私立移芝中學(xué)，該校于1953年3月與私立求知中學(xué)合并后改名為常德市第三初級中學(xué)。

記得每天早晨天麻麻亮，吃碗“現(xiàn)飯”（即隔夜飯）后我就背起書包去上學(xué)。每次放學(xué)時，天色已經(jīng)擦黑，沿街的店鋪皆已掌燈?；貞涍@個時候，我印象最深的是路上有家清真黃憲記粉館，每當(dāng)我走到距粉館約50米的地方，濃濃的牛肉香味便開始驅(qū)動我的嗅覺和味覺系統(tǒng)，肚子不由得咕嚕咕嚕地響起，恨不得馬上走進(jìn)去叫一聲：“來一碗！”

記得一年一期語文課本的第一課是一首民歌《我來了》：“天上沒有玉皇，地上沒有龍王，我就是玉皇！我就是龍王！喝令三山五岳開道，我來了！”這首民歌真實(shí)地表現(xiàn)了當(dāng)時人們戰(zhàn)天斗地，藐視天地，與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮的革命英雄主義精神。

那時我編在初35班，我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校和這個班里的學(xué)生大多數(shù)是西郊一帶的農(nóng)民子女。他們艱苦樸素、吃苦耐勞的品質(zhì)是我們城里學(xué)生怎么也比不過的，在那場轟轟烈烈的“大躍進(jìn)”熱潮中，這個差異被充分顯露出來。

1958年“大躍進(jìn)”高潮到來之時，常德市三中的教學(xué)受到“左”的影響，學(xué)校不按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，師生們經(jīng)常停課參加生產(chǎn)勞動，7月全校甚至停課一個月到德山劈山修路。由于這種繁重的勞動大大超過了我的體力，我不得不請求回到學(xué)校的豬場里去養(yǎng)豬。后來因?yàn)槲业呢i養(yǎng)得特別好，期末時還被評為優(yōu)秀學(xué)生。

到了下學(xué)期開學(xué)時，我轉(zhuǎn)學(xué)到常德市四中就讀，它的前身是私立明義初級中學(xué)，校址系明清兩代的常德府城隍廟。

私立明義初級中學(xué)原是一所補(bǔ)習(xí)性質(zhì)的學(xué)校，由袁伯箴等富豪坤士發(fā)起創(chuàng)辦，最初設(shè)在現(xiàn)在的鼎城區(qū)周家店，初名建國學(xué)校，后改名植材學(xué)校。1943年5月定名為湖南常德縣私立明義初級中學(xué)。1943年常德會戰(zhàn)時，校舍遷至太陽山白鹿寺內(nèi)?？箲?zhàn)勝利后，從太陽山白鹿寺遷入常德府城隍廟內(nèi)。1953年，明義中學(xué)改為公辦的常德市第四初級中學(xué)。

當(dāng)年常德市四中的學(xué)制、課程和學(xué)籍管理與常德城區(qū)其他中學(xué)的教學(xué)情況基本雷同。那時常德城區(qū)的中學(xué)均采取校長責(zé)任制。

據(jù)《常德市（武陵區(qū)）教育志》記載：“民國時期，常德城區(qū)中學(xué)的學(xué)制經(jīng)歷兩次變化：1912—1921年為四年，1922—1949年為六年。初高中各三年?！?/p>

中華人民共和國成立后，常德城區(qū)的中學(xué)學(xué)制仍為6年，實(shí)行每年秋季招收新生。在1960年，只有常德市一中試行從初中一年級招收新生的“五年一貫制”（初中3年，高中2年）。到了1961年下學(xué)期，常德市政府貫徹教育部1961年頒發(fā)的《關(guān)于中、小學(xué)若干問題的意見（草案）》精神，停止五年一貫制試驗(yàn)，恢復(fù)“三三學(xué)制（初中3年，高中3年）”。

常德城區(qū)中學(xué)的課程也經(jīng)歷了多次變化。1957年，遵照湖南省教育廳指示，從本年的秋季起，初一、初二開設(shè)實(shí)驗(yàn)園地實(shí)習(xí)，初三開設(shè)農(nóng)業(yè)知識，外語課可教俄語，也可以教英語。我所在的常德市四中教授英語。

常德市四中從1958年起，每周參加一天勞動。初中開設(shè)13門課，包括語文、數(shù)學(xué)、歷史、政治、地理、生物、物理，化學(xué)、外語、體育、音樂、圖畫、生產(chǎn)勞動等，每周上課28～31節(jié)，從1957年秋季起，初中一、二年級開設(shè)實(shí)驗(yàn)園地實(shí)習(xí)課，三年級開設(shè)農(nóng)業(yè)知識課，除農(nóng)業(yè)知識課采用鄉(xiāng)土教材外，其他均使用全國統(tǒng)編教材。

1951年以前，常德城區(qū)各中學(xué)的學(xué)籍管理制度并不統(tǒng)一。后來按照教育部頒發(fā)的《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》執(zhí)行。中學(xué)的學(xué)生成績分為學(xué)業(yè)成績、操行成績和體育成績。其中的學(xué)業(yè)成績考查分平時考查、階段考試及期終考試三種。采用百分制記分，以60分為及格，一度還采用過“五分制”。學(xué)生的操行成績，由班主任就學(xué)生的平時行為作為考查標(biāo)準(zhǔn)，期終結(jié)束時再擬定評語。體育成績的考查辦法由體育老師作出。當(dāng)時我們初中學(xué)生的各科學(xué)年成績都要及格才能升級，否則由學(xué)校假期組織補(bǔ)習(xí)后參加補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不及格者留級。對嚴(yán)重違反校規(guī)屢教不改者，則令其退學(xué)。

當(dāng)我第一次走進(jìn)常德市四中的時候，留給我的印象是，學(xué)校的校門內(nèi)側(cè)遺留有幾座土高爐，它告訴我，這所學(xué)校“大躍進(jìn)”時師生們也大煉過鋼鐵。我入校后，學(xué)校開始了一場教育革命運(yùn)動。

在那激情的歲月里，全國的中學(xué)都希望打破常規(guī)模式迅速普及教育，希望用教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方式來加快教育事業(yè)的發(fā)展，因此開展了以生產(chǎn)勞動為中心的教育革命。當(dāng)我進(jìn)入常德市四中不久，學(xué)校的師生們便投入到這場教育革命的熱潮中。

那時學(xué)校興辦了好幾家校辦工廠，機(jī)械廠里有鉗工、鍛工、車工、刨工、銑工；化工廠里制作氨水；學(xué)校還在三閭港設(shè)有校辦農(nóng)場種菜、養(yǎng)豬什么的，我們每周只上5天課，另外參加1天勞動生產(chǎn)。羅桂成同學(xué)因安排在鍛工車間打鐵，我們給他取了個“鐵老殼”外號叫到今天。家住崗市農(nóng)村里的唐中高同學(xué)，因?yàn)閭€子高力氣大，被推舉為勞動委員，我們至今仍稱他為“生產(chǎn)隊(duì)長”。

氨水制作車間是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)園地。這所實(shí)驗(yàn)園猶如一所大型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。它的設(shè)備都是大型的鐵架臺、蒸發(fā)皿、錐形瓶、集氣瓶、蒸餾器、平底燒瓶、三角架、冷疑管、水槽、加熱爐、溫度計(jì)之類，它們在化學(xué)老師張真如的組合下，形成一條標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)線，我每次來實(shí)驗(yàn)園參加實(shí)習(xí)勞動時，先是從廁所的小便池里挑擔(dān)尿液運(yùn)到車間，再摻入石灰經(jīng)過加熱、蒸餾等程序制作成氨水，成品拿到市輕化公司去賣錢。

1959年暑假期間，常德市四中和市三中的學(xué)生被安排到桃源縣雙溪口參加“雙搶”。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民因?yàn)閷θ嗣窆绲墓彩程脴O不滿意，生產(chǎn)積極性不高，大部分“雙搶”勞動便交由我們中學(xué)生承擔(dān)。我們每天天還沒亮就來到田里扯秧插秧，有時勞作了兩個多小時天都沒有亮，加上田里的螞蟥總是爬上大腿，吸出的血水常不知不覺流到腳跟。我們這才真正懂得了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義。

現(xiàn)如今，60年過去了，每當(dāng)回顧這段激情歲月，我的心情仍然十分復(fù)雜。