高校教學(xué)質(zhì)量信息管理平臺的設(shè)計(jì)

李珊紅　孟芳芳　宋健康

【摘 要】基于Java和SQL技術(shù)設(shè)計(jì)了一種高校教學(xué)質(zhì)量信息管理平臺，該平臺可對學(xué)生、教師、管理員三種系統(tǒng)用戶信息進(jìn)行管理，為學(xué)生評價教師的教學(xué)質(zhì)量提供便利，同時有助于教師及時與學(xué)生互動和查看評價結(jié)果。調(diào)試運(yùn)行結(jié)果表明該平臺能夠滿足高校教學(xué)質(zhì)量信息管理的要求，對構(gòu)建合理的高校教學(xué)質(zhì)量保障體系有重要作用。

【關(guān)鍵詞】管理平臺；教學(xué)質(zhì)量；Java；SQL

中圖分類號： TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2457（2018）08-0067-002

Design of College Teaching Quality Information Management Platform

LI Shan-hong MENG Fang-fang SONG Jian-kang

（Department of Electronic Information and Electrical Engineering， Hefei University， Hefei 230601， Anhui， China）

【Abstract】College teaching quality information management platform is designed based on Java and SQL， and the information of students， teachers and system administrator can be managed in the platform. It is convenience to evaluating the teacher's teaching quality for students， and is helpful in improving the teaching quality for teachers. The result of the debugging indicates that the platform can meet the demand of college teaching quality information management， and it is important in constructing the teaching quality guarantee system in colleges.

【Key words】Management platform； Teaching quality； Java； SQL

0 引言

20世紀(jì)80年代以來，由于高等教育普及化之后的學(xué)生特體差異更加顯著，所以本科教學(xué)需要采取一定的手段來保障其質(zhì)量。隨著全球高等教育質(zhì)量保障概念的提出，眾多國家相繼建立了高等教育質(zhì)量保障體系，如盛行于歐美國家的認(rèn)證、監(jiān)控和評估等制度[1-2]。

教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部關(guān)注是解決教學(xué)質(zhì)量問題的根本出路[3]。教學(xué)質(zhì)量保障體系以自身提高為導(dǎo)向，具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。而教學(xué)質(zhì)量信息管理系統(tǒng)是構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系的重要部分。但現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量評價大多是簡單的用網(wǎng)頁形式將評價內(nèi)容展現(xiàn)出來，比如學(xué)生評教等，使得教學(xué)評價內(nèi)容較為籠統(tǒng)，也缺乏及時更新。

本文基于Java和SQL Server構(gòu)建了一個高校教學(xué)質(zhì)量信息管理平臺，該平臺有管理員、教師、學(xué)生三種登錄方式。管理員可以對教師和學(xué)生地信息進(jìn)行管理，并發(fā)布選課和課程以及教室的管理；學(xué)生可以對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價及留言；教師可以對學(xué)生的評價和留言進(jìn)行查看及回復(fù)，及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法的教學(xué)手段。

1 整體設(shè)計(jì)

首先進(jìn)行需求分析，系統(tǒng)需要具有以下功能：學(xué)生對教師進(jìn)行評教，教師對學(xué)生的評教進(jìn)行查看及回復(fù)，管理員對學(xué)生、專業(yè)、課程、教師、評教等信息進(jìn)行管理等。根據(jù)以上分析，確定本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。在確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時，考慮到系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境，采用C/S結(jié)構(gòu)（Client/Server結(jié)構(gòu)）進(jìn)行設(shè)計(jì)[4]。

2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)表

本數(shù)據(jù)庫中包含7張表，分別用于存儲管理員的基本信息，教師信息，課程信息，教室信息，學(xué)生的基本信息以及各學(xué)期學(xué)習(xí)安排。本文以教師信息表為例對表的功能和結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹。

教師信息表用于存儲教師的基本信息，如教師工號、姓名、年齡、聯(lián)系電話等。教師表的具體結(jié)構(gòu)如表1所示。

3 系統(tǒng)功能調(diào)試與結(jié)果

經(jīng)過調(diào)試，本系統(tǒng)具有良好的登錄、管理、評價和查看功能。以登錄窗口、管理員模塊和學(xué)生模塊為例進(jìn)行說明。

3.1 登錄窗口

登錄窗口用于對進(jìn)入系統(tǒng)的人員進(jìn)行身份識別的確認(rèn)。打開登錄窗口，其界面如圖2所示。

3.2 管理員模塊

在管理員模塊中，管理員需要對各種信息進(jìn)行管理，并且需要新增、修改、刪除等信息操作。管理員模塊的測試結(jié)果如圖3所示。

3.3 學(xué)生模塊

學(xué)生對教師的評價包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、上課氣氛、教學(xué)效果五個方面。在數(shù)據(jù)庫中，這五種評價標(biāo)準(zhǔn)分別以優(yōu)、良、中、差四個等級存入數(shù)據(jù)庫。如圖4所示，評價結(jié)果實(shí)時保存在本系統(tǒng)中。

4 結(jié)論

本系統(tǒng)采用SQL Server 2008和Java語言進(jìn)行搭建，數(shù)據(jù)庫具有較好的穩(wěn)定性和實(shí)用性。調(diào)試結(jié)果表明，所搭建的高校教學(xué)質(zhì)量信息管理平臺不但可以實(shí)現(xiàn)對教師和學(xué)生的信息管理，還可以幫助教師和學(xué)生更及時的互動，有助于教師持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]Prados J W， Peterson G D， Lattuca L R. Quality assurance of engineering education through accreditation： The impact of Engineering Criteria 2000 and its global influence[J]. Journal of Engineering Education， 2005， 94（1）： 165-184.

[2]Augusti G.Accreditation of engineering programmes： European perspectives and challenges in a global context[J]. European Journal of Engineering Education， 2007， 32（3）： 273-283.

[3]劉延?xùn)|.深化高等教育改革走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路[J]. 求是， 2012， 10（3）.

[4]宋崴.淺談對C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)解析[J].硅谷， 2009（3）：61-61.