扣好校園安全的“第一?？圩印?/h1>
2018-06-09 02:54龔俊波
教書育人·教師新概念 2018年2期
龔俊波
校園安全，一個牽動億萬家庭的話題，它涉及學(xué)校的方方面面，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，更關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。習(xí)總書記曾就安全工作指出：人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。可以這樣說，有了校園安全，學(xué)校的發(fā)展才有了前提和保障，學(xué)校的其它工作才能正常有序開展。
然而，現(xiàn)實生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然各級各部門都把校園安全工作放在突出重要位置，會上講，會下說，采取明查暗訪、評估考核等多種措施，學(xué)校也把它放在心上，念在嘴上，記在本上，貼在墻上，落實在行動上。但校園安全事故依然屢禁不止，屢見不鮮。如何扣好校園安全的“第一?？圩印?，為學(xué)生成人成才創(chuàng)造一個溫馨良好的環(huán)境？
大量的校園安全事故表明，校園安全的最大隱患是思想認(rèn)識不到位。許多家長和學(xué)校主觀上認(rèn)為安全問題離我們很遙遠(yuǎn)，說起來重要，落實起來“”打折扣”“抱僥幸”，甚至極少數(shù)學(xué)校和教師把安全工作當(dāng)“包袱”，當(dāng)“負(fù)擔(dān)”，不是主動作為，而是被動應(yīng)付。
前不久，剛剛進(jìn)行的一次校園安全隱患“大排查、大整治”中，某所學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長說起自己學(xué)校的辦學(xué)特色、校本課程、教學(xué)教研時眉飛色舞、頭頭是道，可是當(dāng)檢查組詢問學(xué)校安全方面的相關(guān)問題時，這位校長一下子就卡殼了，半天才說了句“我不是管安全的”。當(dāng)問到普通教師對學(xué)生情況的了解時，有的教師說了解一些，有的教師說我不是班主任等。一句“我不是管安全的”，好像理由很充分，仔細(xì)一推敲，它暴露的是校園安全意識問題。為了強(qiáng)化安全管理，學(xué)校都有主管安全的人員和部門，目的是提高安全管理質(zhì)量，讓安全工作更加入腦、入心，落實、落地、落小、落細(xì)。但許多人曲解了這一用意，他們認(rèn)為安全是別人的“份內(nèi)”事情，是自己的“閑事”。一旦這種潛意識形成，必然會導(dǎo)致部分教師對校園安全隱患視而不見，聽而不聞，其最終結(jié)局是隱患變成事故，造成無可挽回的影響和后果。
扣好校園安全的“第一?？圩印?，最重要的就是提升教師、家長和學(xué)生三者的安全意識。家庭是愛的港灣。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子的積極、健康的生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會尊重生命、關(guān)注安全、熱愛生活。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。教師作為學(xué)生安全教育的重要傳遞者和守護(hù)者，要在平常的工作中加強(qiáng)安全教育的宣傳，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點，有意識地、有針對性地、多形式地、“滴灌式”地培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識，培訓(xùn)學(xué)生掌握基本的安全自救常識，讓關(guān)注自身安全成為師生的一種思維方式和生活習(xí)慣。就學(xué)生本身而言，要從內(nèi)心深處認(rèn)識到安全的重要性，凡事多從安全的角度考慮，學(xué)會基本的、必備的安全常識，做到內(nèi)化于心，外化于形。
思想指導(dǎo)行動。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。校園安全，我們永遠(yuǎn)在路上。校園安全沒有最好，只有更好。讓我們牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)紅線意識和底線意識，扣好校園安全的“第一?？圩印?，扣好校園安全的每一?？圩?，讓校園更安寧、更美好。
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龔俊波
校園安全，一個牽動億萬家庭的話題，它涉及學(xué)校的方方面面，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，更關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。習(xí)總書記曾就安全工作指出：人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。可以這樣說，有了校園安全，學(xué)校的發(fā)展才有了前提和保障，學(xué)校的其它工作才能正常有序開展。
然而，現(xiàn)實生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然各級各部門都把校園安全工作放在突出重要位置，會上講，會下說，采取明查暗訪、評估考核等多種措施，學(xué)校也把它放在心上，念在嘴上，記在本上，貼在墻上，落實在行動上。但校園安全事故依然屢禁不止，屢見不鮮。如何扣好校園安全的“第一?？圩印?，為學(xué)生成人成才創(chuàng)造一個溫馨良好的環(huán)境？
大量的校園安全事故表明，校園安全的最大隱患是思想認(rèn)識不到位。許多家長和學(xué)校主觀上認(rèn)為安全問題離我們很遙遠(yuǎn)，說起來重要，落實起來“”打折扣”“抱僥幸”，甚至極少數(shù)學(xué)校和教師把安全工作當(dāng)“包袱”，當(dāng)“負(fù)擔(dān)”，不是主動作為，而是被動應(yīng)付。
前不久，剛剛進(jìn)行的一次校園安全隱患“大排查、大整治”中，某所學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長說起自己學(xué)校的辦學(xué)特色、校本課程、教學(xué)教研時眉飛色舞、頭頭是道，可是當(dāng)檢查組詢問學(xué)校安全方面的相關(guān)問題時，這位校長一下子就卡殼了，半天才說了句“我不是管安全的”。當(dāng)問到普通教師對學(xué)生情況的了解時，有的教師說了解一些，有的教師說我不是班主任等。一句“我不是管安全的”，好像理由很充分，仔細(xì)一推敲，它暴露的是校園安全意識問題。為了強(qiáng)化安全管理，學(xué)校都有主管安全的人員和部門，目的是提高安全管理質(zhì)量，讓安全工作更加入腦、入心，落實、落地、落小、落細(xì)。但許多人曲解了這一用意，他們認(rèn)為安全是別人的“份內(nèi)”事情，是自己的“閑事”。一旦這種潛意識形成，必然會導(dǎo)致部分教師對校園安全隱患視而不見，聽而不聞，其最終結(jié)局是隱患變成事故，造成無可挽回的影響和后果。
扣好校園安全的“第一?？圩印?，最重要的就是提升教師、家長和學(xué)生三者的安全意識。家庭是愛的港灣。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子的積極、健康的生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會尊重生命、關(guān)注安全、熱愛生活。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。教師作為學(xué)生安全教育的重要傳遞者和守護(hù)者，要在平常的工作中加強(qiáng)安全教育的宣傳，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點，有意識地、有針對性地、多形式地、“滴灌式”地培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識，培訓(xùn)學(xué)生掌握基本的安全自救常識，讓關(guān)注自身安全成為師生的一種思維方式和生活習(xí)慣。就學(xué)生本身而言，要從內(nèi)心深處認(rèn)識到安全的重要性，凡事多從安全的角度考慮，學(xué)會基本的、必備的安全常識，做到內(nèi)化于心，外化于形。
思想指導(dǎo)行動。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。校園安全，我們永遠(yuǎn)在路上。校園安全沒有最好，只有更好。讓我們牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)紅線意識和底線意識，扣好校園安全的“第一?？圩印?，扣好校園安全的每一?？圩?，讓校園更安寧、更美好。
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