當(dāng)一次“導(dǎo)演”

憶水中

當(dāng)一次“導(dǎo)演”

憶水中

暑假剛過完一半，我就在為開學(xué)犯愁了。開學(xué)后學(xué)校馬上有一次全校級(jí)的話劇比賽，我們班充當(dāng)“臨時(shí)導(dǎo)演”的正是我。這是在上個(gè)學(xué)期期末時(shí)，大家通過“石頭剪子布”決定的，我是輸?shù)哪且粋€(gè)。

想當(dāng)演員的同學(xué)很多，可是沒人愿意退居幕后，大家都認(rèn)為這是個(gè)費(fèi)力不討好的苦差事。如果表演成功，得到夸贊的是演員；如果失敗，受到最多指責(zé)的是導(dǎo)演。

“老師……能換人嗎？”我悄悄地打電話給老師，感覺自己快要急哭了，“我勝任不了……”

“換人當(dāng)然不行！”老師想了想說，“但是可以增加一個(gè)人，我和你一起當(dāng)導(dǎo)演。如果出了問題，責(zé)任歸我，你只需放開手腳，盡力去做就行了?！?/p>

“謝謝老師！可我還是擔(dān)心，如果為了排練花費(fèi)太多時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)怎么辦啊？排話劇對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助嗎？”

“我記得你在作文里寫過，希望將來(lái)能成為一個(gè)‘運(yùn)籌帷幄的人’，現(xiàn)在正好有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。你付出的努力、經(jīng)受的磨煉，不一定馬上能看到效果，但這些經(jīng)歷會(huì)在將來(lái)給你很大的增益?！?/p>

我并不是很理解老師的話，但他的支持讓我感到踏實(shí)。我冷靜下來(lái)，開始籌劃排練的事情。第一個(gè)難題是怎么樣統(tǒng)一各位演員的排練時(shí)間，同學(xué)們?cè)诩倨诶锏淖飨r(shí)間可是各不相同啊。

我按照老師教我的方法，聯(lián)系了每一位演員，根據(jù)他們各自的時(shí)間安排，先分別與每個(gè)人單獨(dú)預(yù)約，排練其所在的場(chǎng)景，由我來(lái)暫時(shí)扮演“對(duì)手戲的角色”。幾天下來(lái)，我竟不知不覺地掌握了所有角色的表演要領(lǐng)，也更善于規(guī)劃時(shí)間，把作業(yè)放在沒有預(yù)約的間隙來(lái)完成。

返校后，我們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)督下開始集體排練。經(jīng)過暑假的磨煉，我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都了如指掌。對(duì)于比賽，大家都志在必得。

最后的結(jié)果你可能沒猜到——比賽因故取消。同學(xué)們一片嘆息，白忙一場(chǎng)！這時(shí)候我反而學(xué)著老師的樣子勸慰大家：“我們現(xiàn)在努力的過程，也許會(huì)在將來(lái)得到結(jié)果。”

此后，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，每當(dāng)再遇到“帶領(lǐng)一個(gè)小組進(jìn)行分工合作”的任務(wù)，大家都會(huì)更習(xí)慣地將目光落在我身上，不再靠“石頭剪子布”決定了。我也不會(huì)再自亂陣腳，而是更加從容地接受挑戰(zhàn)、迎難而上。

后來(lái)，我并沒有成為真正的導(dǎo)演，而是在一家網(wǎng)站擔(dān)任總編輯，足不出戶地進(jìn)行統(tǒng)籌指揮，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初所夢(mèng)想的“運(yùn)籌帷幄”。同事們會(huì)充滿信任地說：“有你在，我們放心，因?yàn)槟闵朴谡瓶卮缶?，熟悉所有的位置?！?/p>

人生處處需要一名好的“導(dǎo)演”，而我的“導(dǎo)演”之路正是從上學(xué)時(shí)充當(dāng)“臨時(shí)導(dǎo)演”的那次經(jīng)歷開始的。 （圖/千圖網(wǎng)）