藏在枇杷里的愛

戴海燕

“細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！庇值搅髓凌松鲜械募竟?jié)，每當(dāng)我看到那金黃的果子時(shí)，定會想到她。那一年的5月，我的學(xué)生榮榮送了我一袋熟透的枇杷，雖然果子已被擠得稀爛，可那滋味至今讓我無法忘懷，因?yàn)檫@果子里藏著她滿滿的情義。

2012年9月1日，我所執(zhí)教的鄉(xiāng)村小學(xué)迎來了開學(xué)的第一天。校園格外熱鬧，本學(xué)期我任教一年級語文兼班主任。一個(gè)叫榮榮的孩子讓我印象深刻。她長得挺高，體形偏胖，是由爺爺領(lǐng)著來報(bào)名的。我接過老人遞來的戶口本，翻閱了一下，看到出生日期一欄登記的是2004年，頓覺奇怪，順口問了一句：“孩子都這么大了，怎么才上一年級？去年沒有來報(bào)名嗎？”老實(shí)巴交的爺爺看著我，尷尬地笑了笑，從這抹笑容里我看到了謙卑與苦澀。爺爺怯怯地對我說：“她都8歲了，讀了幾年幼兒班了，出生的時(shí)候出了點(diǎn)意外，缺氧造成腦癱……為了讓她上學(xué)，我們來學(xué)校很多次了，老師請您收下她吧！”旁邊的人們?nèi)级⒅@爺孫倆瞧，眼里充滿著耐人尋味的光。聽到這些話，我的心頓時(shí)一沉，傷感與自責(zé)油然而生，我意識到剛才的隨口一問是多么愚蠢和殘忍，干嗎非得多此一問呢？非得讓這位年邁的老人在這么多的家長和孩子面前承認(rèn)自己的孫女有缺陷，異于常人嗎？我的眼神有一瞬的暗淡，隨即又打起精神，微笑地接過老人遞來的學(xué)生報(bào)到單，認(rèn)真地填寫好家長信息，詳細(xì)解釋各種注意事項(xiàng)，耐心地回答他的問詢，希望能彌補(bǔ)剛才的過失，也希望老人能夠從剛才的尷尬中解脫出來。

爺爺終于給孫女報(bào)上了名，如釋重負(fù)地呼了口氣，臉上的笑容一下子明亮了起來。小女孩似乎也明白了什么，高興地圍著爺爺轉(zhuǎn)起了圈，明亮的眼睛看著我，用洪亮的聲音嚷嚷：“我要上學(xué)了，有書嗎？我要讀書?！蔽倚χ鴮λf：“明天就正式上課了，要早點(diǎn)來學(xué)校啊?！彼┖┑匦χ?，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跟著爺爺擠出了人群。

榮榮的眼睛大而明亮，笑容也很甜，我想她一定是被上帝遺忘在人間的天使，所以才這么愛笑，希望她在我的班級里覺得自在。沒想到，接下來的日子是在不斷的“麻煩”中度過的。

第一天上學(xué)，榮榮就遇到了麻煩。她上課不知道進(jìn)教室，鈴聲響過很久了，她的座位還是空的。我急了，走到教室外面尋找，發(fā)現(xiàn)她正在花壇邊專注地瞧著樹下的一窩螞蟻。我反復(fù)叫了好多聲，她才意識到是在叫她，這才緩緩地抬起頭。把她帶回教室后，我認(rèn)真叮囑她聽到鈴聲就要趕快回教室。榮榮似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來以后每一節(jié)課上課之前要記得叫她進(jìn)教室了。上課時(shí)，她坐不住，總是在教室里走來走去，要么拿同學(xué)的文具，要么就把課桌弄出很大的聲響，影響大家上課。下課了，孩子們紛紛跑到我那兒告狀。為了維持課堂秩序，讓榮榮更快適應(yīng)課堂，我每天只好坐在她旁邊和她一起上課，平時(shí)在班上也教育孩子們，在這個(gè)大家庭，大家要相互包容、相互幫助。特別是每周的紅花少年評選，我把幫助榮榮列為首要的獎(jiǎng)勵(lì)條件。漸漸地，孩子們把對榮榮的排斥轉(zhuǎn)化為接受與幫助，每天都會有孩子提醒她進(jìn)教室，帶她上廁所，課間一起玩耍，放學(xué)結(jié)伴送她回家……榮榮慢慢地融入了這個(gè)大集體，習(xí)慣有了很大的改變，上課不再到處亂跑，能安靜地坐在座位上聽課了。

開始學(xué)寫字了，小家伙很興奮，可拿筆的姿勢異常別扭，糾正了好久都沒什么效果，我只好手把手地教她握筆書寫。這節(jié)課寫的是“大”字，雖然只有三畫，可對于她來說，真是費(fèi)了老大的勁兒。胖乎乎的小手一直都很緊張，手心全是汗，字寫得有些歪斜，可她硬是一筆一劃認(rèn)真地寫完了5行，居然都寫對了。我很激動(dòng)，在班里重點(diǎn)表揚(yáng)了她，還在她的練習(xí)本上蓋上了小紅花，以示鼓勵(lì)。得到同學(xué)們的掌聲，她開心得不得了。

一天，班上發(fā)生了一起打架的事件。體育委員晨曦和三年級的一個(gè)男生打起來了。聽聞此事，當(dāng)時(shí)我火冒三丈，要知道，晨曦可是我們班最乖的孩子，竟然和別人打架！我把晨曦叫到辦公室，嚴(yán)肅地批評了他。他顯得很委屈，默默地流淚卻一聲不吭。后來班長偷偷告訴我原因，我又一次為自己工作的冒失而感到自責(zé)。原來，那個(gè)男生欺負(fù)榮榮，正準(zhǔn)備把她的一只鞋子扔進(jìn)學(xué)校的臭水溝，惹得她坐在地上大哭。這一幕正巧被晨曦撞見，于是他撲上去搶，對方不給，一來二去地就打了起來。最終晨曦發(fā)了狠勁兒把那個(gè)男生打倒在地，奪回了榮榮的鞋子。打架固然不對，對晨曦進(jìn)行教育后，我還是忍不住為他這種愛護(hù)弱小挺身而出的行為點(diǎn)贊。我的孩子們有一顆溫暖善良的心，他們不嫌棄榮榮，把她真正當(dāng)成了朋友，在朋友受到欺凌時(shí)愿意挺身而出。

日子就這樣一天一天過去了，榮榮在我的班上安然度過了兩年。一個(gè)周五的早晨，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一袋枇杷。同事告訴我，一大早，榮榮就提著這袋果子在辦公室外面轉(zhuǎn)悠，最后沒有等到我，只好放在我的辦公桌上。打開袋子，里面每一顆果子都是那么金黃、那么飽滿，一定是榮榮精挑細(xì)選過的，盡管那果子已被擠得稀爛，可我還是滿懷欣慰地收下了。剝了一顆放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品味，淚水不知不覺已溢滿眼眶。人們常說“天道酬勤”，我用心守護(hù)的種子在一點(diǎn)一滴的澆灌中，在日復(fù)一日的等待中，已經(jīng)悄然生發(fā)。榮榮雖然不善表達(dá)卻也懂得了愛，她把愛小心翼翼地藏在這些枇杷里鄭重其事地送給了我。

2015年，因工作調(diào)動(dòng)，我離開了這所鄉(xiāng)村小學(xué)，后來聽說在我離開的第二年，榮榮就輟學(xué)了。聽到這個(gè)消息，我非常難過。我所工作的縣城沒有特殊教育學(xué)校，一些特殊的孩子沒有地方上學(xué)，家長只好硬著頭皮讓他們到普通的學(xué)校去隨班就讀。但是很多學(xué)校或者老師不愿意接收這些孩子，覺得他們會給班級和學(xué)校管理帶來麻煩，就算接收了也會讓他們邊緣化，這種情形實(shí)在令人痛心。習(xí)主席在調(diào)研十八洞村時(shí)，提出精準(zhǔn)扶貧、共同致富，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。隨著國家《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）》的出臺，以及各省在文件指導(dǎo)下對殘疾兒童少年隨班就讀工作的進(jìn)一步規(guī)范，我相信，在教育的路上沒有一個(gè)孩子會掉隊(duì)，我們的社會、學(xué)校、老師和家長能為這些特殊兒童提供更堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾與保障，讓他們也能像正常孩子一樣昂首闊步，從容、順利地走向未來。

（作者單位：衡陽市蒸湘區(qū)大立實(shí)驗(yàn)小學(xué)）