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      第十二屆“校園文學(xué)杯”中小學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)作品將陸續(xù)被選登

      2018-06-12 10:54:50
      周末·校園文學(xué) 2018年2期
      關(guān)鍵詞:寫作文審題想象

      【寫作點(diǎn)睛】

      有的放矢,培養(yǎng)和提高小學(xué)生的寫作能力

      蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江林根

      抓好學(xué)生的習(xí)作是當(dāng)前語(yǔ)文教師的重要教學(xué)任務(wù),而能上好作文課,更是語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。教學(xué)中,小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是小學(xué)生掌握知識(shí)的重要標(biāo)志,同時(shí)又是教師教學(xué)的難點(diǎn)。本人從事語(yǔ)文教學(xué)40年,發(fā)現(xiàn)有很多小學(xué)生害怕寫作文,原因多種多樣:(1)覺得沒有內(nèi)容可寫,亂編的多。(2)語(yǔ)言積累少,干巴巴的,難以寫具體。(3)對(duì)周圍事物沒有留心觀察。(4)缺乏想象力。(5)題材千篇一律,不能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。針對(duì)這些問題,本人采用了以下方法,有目的,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

      一、培養(yǎng)寫作興趣

      大科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西并非僅僅從責(zé)任感中產(chǎn)生,而是從人們對(duì)事物的愛與熱忱中產(chǎn)生?!比绻麑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種想要學(xué)的愿望,就會(huì)產(chǎn)生一種積極情緒,鼓舞他們主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生從小學(xué)開始寫作文以來(lái),對(duì)作文不感興趣的,可能為數(shù)甚多。故寫作時(shí)作文素材缺乏“無(wú)米下鍋”,為了應(yīng)付,只能胡編亂抄,寫作內(nèi)容虛假、空洞、乏味,學(xué)生對(duì)作文的興趣逐漸淡漠。“要以知識(shí)的本身吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。”只有當(dāng)知識(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的引誘力時(shí),學(xué)生才樂意去學(xué)。

      二、采用以讀促寫

      讀寫結(jié)合是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),將閱讀和寫作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),能很好地提高學(xué)生的寫作水平,即通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀,幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容、寫作特點(diǎn)等,使學(xué)生變被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為主動(dòng)地學(xué)習(xí)吸收,獲得更多的寫作知識(shí),以促進(jìn)寫作。

      首先,要利用解題,指導(dǎo)學(xué)生審題,審題時(shí)要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解題目,并從中學(xué)習(xí)審題的方法。其次,在閱讀教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論分析、歸納段意、概括中心等學(xué)習(xí)作者寫作技巧。另外,還要指導(dǎo)學(xué)生分析課文的層次結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系以及開頭、結(jié)尾的寫法和方法的運(yùn)用等,從中學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧。

      “閱讀是吸收,寫作是傾吐”。在學(xué)生對(duì)閱讀課熟讀精思、深入理解課文內(nèi)容、掌握寫作方法的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí),做到以讀促寫,讀寫結(jié)合,從而不斷地提高作文能力。

      三、從練說(shuō)到練寫

      緊緊扣住自己的生活實(shí)際,練說(shuō)練寫豐富的生活。我們身邊每天都發(fā)生著很多新鮮事,只要我們留心觀察,善于做筆記。我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮農(nóng)村的優(yōu)勢(shì),挖掘作文源泉。農(nóng)村有著廣闊的天地,有著說(shuō)不完道不盡的話題。在訓(xùn)練時(shí),要積極引導(dǎo)學(xué)生捕捉所見、所做、所感,如四季的景色、飼養(yǎng)的家禽、田間的莊稼、使用的農(nóng)具、自然中的鳥獸魚蟲、來(lái)往的親戚朋友……身邊的人、事、景、物無(wú)處不有,關(guān)鍵是要善于留心觀察。其次練說(shuō)真話,練寫真情實(shí)感,平時(shí)學(xué)生在寫作文時(shí),有的學(xué)生為了完成任務(wù)胡編亂造、或抄襲他人、或無(wú)病呻吟,這樣作文便成了一紙謊言。在學(xué)生的筆下同學(xué)都是拾金不昧的,老師都是帶病工作的,鄰居都是樂于助人的,家鄉(xiāng)都是美麗富饒的……內(nèi)容都是千篇一律,缺少新意。對(duì)此我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生作文時(shí)說(shuō)真話、寫真事的習(xí)慣,首先對(duì)于寫真人真事的文章給與高度鼓勵(lì)肯定表?yè)P(yáng)。其次引導(dǎo)學(xué)生拓展題材,在生活、回憶中找真。第三,創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的空間,讓學(xué)生在交流中細(xì)細(xì)品味,體驗(yàn)真情實(shí)感。學(xué)生一旦有機(jī)會(huì)無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,他們就能盡情地流暢地表達(dá)自己的真實(shí)感受,說(shuō)出真話,再讓學(xué)生動(dòng)筆就不會(huì)空話謊話了。再次,讓學(xué)生展開想象的翅膀,多練想象作文。在教學(xué)想象作文時(shí),要教育學(xué)生敢想,并鼓勵(lì)學(xué)生多想,展開想象的翅膀。例如,在觀察某一事物時(shí),就可以隨意地想一想它的過(guò)去和未來(lái),或想一些跟它有聯(lián)系的事物。多讓學(xué)生寫想象作文,最大限度地發(fā)揮學(xué)生自由的天性。我曾經(jīng)在教學(xué)中有目的的給學(xué)生出一些具有創(chuàng)造性的題目,如《假如我是一只小鳥》、《二十年后的我》……同學(xué)們寫得可好了。

      總而言之,小學(xué)生作文能力的培養(yǎng),歸納起來(lái)就是要多讀、多觀察、多練筆。

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      文苑(2019年14期)2019-08-09 02:14:10
      這些并不是想象,有些人正在為擁抱付費(fèi)
      七分審題三分做
      那時(shí)我們?nèi)绾蜗胂笪磥?lái)
      讀者(2017年15期)2017-07-14 19:59:34
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