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      電影《閃光少女》中的戲劇沖突設(shè)置

      2018-06-13 10:07:56施淑婷姜洪偉
      戲劇之家 2018年7期

      施淑婷 姜洪偉

      【摘 要】《閃光少女》是一部氣質(zhì)獨(dú)特的音樂(lè)題材的青春喜劇片。因?yàn)槿诤狭嗣褡逡魳?lè)和二次元元素,顯得既新潮有趣又傳統(tǒng)質(zhì)樸。主角少年們?yōu)閴?mèng)想而戰(zhàn),以音樂(lè)為戰(zhàn)歌,渴望為二次元正名,為民樂(lè)正名,是一部少年漫畫(huà)式的熱血作品。電影以音樂(lè)場(chǎng)面表現(xiàn)戲劇沖突為特色,戲劇結(jié)構(gòu)完整,處處有細(xì)節(jié)對(duì)照,是一部典型的學(xué)院派作品。

      【關(guān)鍵詞】青春電影;戲劇沖突;三幕戲;閃光少女

      中圖分類(lèi)號(hào):J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2018)07-0019-03

      電影《閃光少女》是一部典型的三幕劇。這部電影的劇本結(jié)構(gòu)比較完整,從建置到?jīng)_突,最終解決,界線(xiàn)分明,非常清晰。戲劇結(jié)構(gòu)的安排又是由一個(gè)又一個(gè)戲劇沖突串聯(lián)起來(lái),情節(jié)發(fā)展合理且處在變化中,能充分調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的情緒和時(shí)刻抓住觀(guān)眾注意力,從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)說(shuō)是一部“有戲”且標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀作品。

      整部作品圍繞一條主劇情線(xiàn)和一條點(diǎn)到即止的愛(ài)情線(xiàn)展開(kāi),主副線(xiàn)結(jié)成有機(jī)整體,使劇情更為集中和復(fù)雜。主線(xiàn)是音樂(lè)附中的普通高中生陳驚、李由與四位身穿奇裝異服,迷戀二次元文化和古風(fēng)音樂(lè)的少女組成樂(lè)隊(duì)2.5次元,向西洋樂(lè)系同學(xué)證明民樂(lè)的價(jià)值,最終拯救了高中即將消失的民樂(lè)專(zhuān)業(yè)。輔線(xiàn)是陳驚為師兄組樂(lè)隊(duì)卻意外收獲珍貴友誼和愛(ài)情。總之,這是個(gè)關(guān)于青春和夢(mèng)想的勵(lì)志故事。

      一、第一幕建置:從開(kāi)始到真正開(kāi)始

      如果想讓一部作品充滿(mǎn)戲劇性,那就讓它有個(gè)戲劇性的開(kāi)端——讓它從沖突開(kāi)始。電影開(kāi)始是一段一鏡到底。柔和的音樂(lè),俯拍遠(yuǎn)景展示校園生活,隨著鏡頭中人物走進(jìn)校園,閃進(jìn)西洋樂(lè)琴房,樂(lè)手練習(xí)的畫(huà)面寧?kù)o而柔和。隨后轉(zhuǎn)到民樂(lè),一段搞笑場(chǎng)景出現(xiàn)。女主角陳驚是揚(yáng)琴專(zhuān)業(yè)的高二學(xué)生,頭頂凌亂波波頭,戴一副土氣的紅框眼鏡;男主角大堂鼓樂(lè)手李由也是油頭戴牙套顯得傻里傻氣,正在和嗩吶樂(lè)手排練《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)因不能配合而斗嘴。隨后又一名學(xué)生闖入鏡頭,帶來(lái)西洋樂(lè)系和民樂(lè)系大混戰(zhàn)的消息。在混亂的學(xué)生打斗場(chǎng)面中,女主角被鋼琴聲吸引,貴氣逼人的鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生王文于一片耀眼金光中肆意彈奏,背景音樂(lè)宛如圣歌。女主對(duì)其一見(jiàn)鐘情。在這片刻寧?kù)o之中,背景中的混轉(zhuǎn)卻越發(fā)激烈,民樂(lè)系學(xué)大镲專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為平息戰(zhàn)斗,以大镲做飛鏢甩出,正砸中了消防按鈕。西洋樂(lè)系的學(xué)生都穿制服,表情嚴(yán)肅,氣質(zhì)高雅,負(fù)責(zé)“靜”的成分;民樂(lè)系的學(xué)生穿土氣的運(yùn)動(dòng)校服,臺(tái)詞幽默,負(fù)責(zé)“動(dòng)”的成分,細(xì)節(jié)對(duì)比處使整體畫(huà)面夸張搞笑,極有卡通感。

      僅僅用了5分鐘,就完成了故事背景的交代,民樂(lè)系和西洋樂(lè)系,不僅是氣質(zhì)上的不同,更是意志上的對(duì)立。西洋樂(lè)系的學(xué)生認(rèn)為西洋樂(lè)是音樂(lè)正統(tǒng),民樂(lè)系的學(xué)生認(rèn)為我們老祖宗的東西值得傳承。民樂(lè)系和西洋樂(lè)系彼此隔離,互相看不順眼。矛盾激化后會(huì)爆發(fā)更激烈的沖突。整段畫(huà)面在配樂(lè)的輔助下從舒緩到相對(duì)緊張,再到激烈,隨后高潮。故事主題展現(xiàn)眼前:西洋樂(lè)系和民樂(lè)系素有不和,而主角的使命呼之欲出,即消除這種隔膜。但被選中少年往往不知道她肩上的重任,對(duì)于女主角陳驚(外號(hào)神經(jīng))來(lái)說(shuō),她所知的只是青春期懵懵懂懂的暗戀情緒,但主角渴望追求愛(ài)情的意志促使了她的行動(dòng),成為故事的原動(dòng)力。

      就在我們以為這是一個(gè)中規(guī)中矩的校園愛(ài)情故事時(shí),編劇又給了我們一個(gè)意想不到的情節(jié)走向。神經(jīng)因?yàn)榈谝淮蜗蛲跷谋戆自饩?,為向王文證明揚(yáng)琴的價(jià)值著手組建樂(lè)隊(duì)。神經(jīng)屢屢遭挫,校方反對(duì)樂(lè)隊(duì)組建、沒(méi)有同學(xué)愿意加入民樂(lè)隊(duì)、沒(méi)有排練場(chǎng)地,卻在李由(外號(hào)油渣)的助攻下一一化解,更遇到了一同踏上征途的小伙伴:502宿舍的四個(gè)二次元少女??雌饋?lái)有點(diǎn)冷漠其實(shí)非常正義熱血的古箏手小霾;穿繁復(fù)服裝戴夸張假發(fā)的漂亮少女貝貝醬和塔塔醬;討厭說(shuō)話(huà)的只愿用手機(jī)屏打字交流的櫻仔。至此,劇本遇到了第一個(gè)情節(jié)點(diǎn),主角團(tuán)悉數(shù)到齊,故事到這里才真正開(kāi)始。

      編劇在故事之初安排一個(gè)土圓少女愛(ài)上氣質(zhì)高貴的男孩子,也安排民樂(lè)系和西洋樂(lè)系互相對(duì)立。正如男主李由說(shuō)的“西洋樂(lè)的嫌咱們土,咱們民樂(lè)的嫌他們裝。我們與他們,是羅密歐與朱麗葉,勢(shì)不兩立?!币桓星闆_突,一劇情沖突,互相獨(dú)立又互相交融。如兩根紗的線(xiàn)頭,將兩根紗順勢(shì)捻作一根繩,故事的內(nèi)容就擴(kuò)充豐滿(mǎn)了。

      二、第二幕對(duì)抗:復(fù)雜的戲劇沖突

      (一)戲劇沖突

      1.團(tuán)體內(nèi)部沖突。起初,二次元少女們并沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心接納神經(jīng)和油渣。小霾給樂(lè)隊(duì)起名2.5次元,貝貝和塔塔解釋說(shuō):“我們幾個(gè)是來(lái)自二次元的精英,你和這個(gè)哥們代表三次元的普通人類(lèi)。合在一起就是2.5次元。”隊(duì)名是代表融合,同時(shí)也標(biāo)志了區(qū)別,意味著他們的暫時(shí)聯(lián)合是一段隱藏的意志沖突。神經(jīng)意外發(fā)現(xiàn)櫻仔被校園霸凌出手相助,小霾在網(wǎng)絡(luò)上的古箏大神身份曝光,油渣自白是隱藏宅,神經(jīng)開(kāi)始惡補(bǔ)歷史和漫畫(huà),這一系列的事件促進(jìn)團(tuán)體更加緊密。意志沖突暫時(shí)和解。但在神經(jīng)第二次告白失敗想要解散樂(lè)隊(duì)時(shí),隱藏的沖突爆發(fā)。小霾質(zhì)疑:“別人瞧不起民樂(lè),你也瞧不起。嘗個(gè)新鮮就滿(mǎn)足,你當(dāng)人生是什么?”神經(jīng)回應(yīng):“就算我喜歡民樂(lè)又能怎樣,靠我們幾個(gè)去開(kāi)創(chuàng)紀(jì)元嗎?明知道失敗還要去拼,也太悲壯了吧?!鄙窠?jīng)替那些主流的,活在現(xiàn)實(shí)中的普通人說(shuō)出了內(nèi)心獨(dú)白,代表了大多數(shù)人的選擇。小霾則代表了那些單純的為夢(mèng)想而活的少年們。直到神經(jīng)和油渣看清自己的心,也下定決心為民樂(lè)而戰(zhàn)時(shí),主角團(tuán)才形成了牢不可破的聯(lián)盟。

      2.西洋樂(lè)系學(xué)生和民樂(lè)系學(xué)生的沖突。民樂(lè)系的學(xué)生和西洋樂(lè)系的學(xué)生素來(lái)不和,不僅是氣質(zhì)上的不同,也是觀(guān)念上的不同。大家理所當(dāng)然認(rèn)為自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)是最棒的,這種情感上的偏好自然地將學(xué)生分成不同的陣營(yíng)。事實(shí)上,他們的沖突也是非常少年式的。西洋樂(lè)系四眼仔挑釁民樂(lè)是天橋賣(mài)唱的,民樂(lè)系不服氣;陳驚告白失敗,民樂(lè)系要“保護(hù)師妹”,西洋樂(lè)系要“死撐師哥”;學(xué)校解散民樂(lè)隊(duì),安排交響樂(lè)隊(duì)參加演出。但這樣的沖突是容易化解的,2.5次元樂(lè)團(tuán)在漫展的演奏視頻大火,西洋樂(lè)系學(xué)生看到了;西洋樂(lè)系和民樂(lè)系斗琴,西洋樂(lè)系學(xué)生感受到了,原來(lái)民樂(lè)那么棒。他們發(fā)自?xún)?nèi)心服氣了,認(rèn)同了,在沖突中被說(shuō)服,達(dá)成和解。

      3.主流文化與亞文化的沖突。大眾文化的簇?fù)碚呖偸瞧髨D用巨大的聲音淹沒(méi)小眾文化;而小眾文化的擁躉也沒(méi)有放棄挑戰(zhàn)權(quán)威。劇中,爸爸責(zé)備小霾“你看你像個(gè)什么樣子!”;同學(xué)嘲笑貝貝“你現(xiàn)在怎么還穿成這樣,還當(dāng)自己13歲啊?”;親戚告訴櫻仔“櫻櫻啊,還學(xué)二胡啊?這玩意不能當(dāng)飯吃啊。”老師鼓勵(lì)油渣“兩眼一睜,開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng),辛苦一年,幸福一生?!彼麄冋f(shuō)錯(cuò)了嗎?沒(méi)有。在普羅大眾的眼里,這是走“正路”,是取得幸福標(biāo)準(zhǔn)的通路。但是誰(shuí)又能決定別人該怎么生活呢?所以主角團(tuán)的少年們?nèi)パ葑?,去展示,去讓大家都看到。后?lái)樂(lè)隊(duì)在音樂(lè)廳的演出大獲成功,一起創(chuàng)作了優(yōu)秀的作品。編劇此時(shí)也在試圖說(shuō)服觀(guān)眾偏見(jiàn)源于無(wú)知,小眾的聲音不應(yīng)該沉默。

      (二)用音樂(lè)場(chǎng)面表現(xiàn)沖突

      《閃光少女》講的是民樂(lè)系學(xué)生的故事,那音樂(lè)場(chǎng)面的運(yùn)用就顯得尤為重要。不得不說(shuō)閃光少女在這一點(diǎn)上非常成功,有觀(guān)眾評(píng)論光是這幾段演奏就值回票價(jià),還是VIP貴賓廳的。

      1.古風(fēng)歌曲《陌上寸草》。在502宿舍中,神經(jīng)窩在懶人沙發(fā)上看漫畫(huà),貝貝發(fā)現(xiàn)暖風(fēng)送春意,櫻花已開(kāi),花瓣隨風(fēng)飛來(lái),有感而發(fā),用一組音階貓玩具彈了古風(fēng)歌曲《陌上寸草》的前奏。鏡頭追著花瓣依次掃到每個(gè)人,貝貝開(kāi)口吟唱,小霾馬上擊金屬劍伴奏,櫻仔取紙盒敲擊負(fù)責(zé)打擊樂(lè)部分,塔塔和聲跟上。少女們合作默契,隨手取身邊用具做樂(lè)器。神經(jīng)后來(lái)用荒腔走板的歌聲跟上,努力融入團(tuán)體。此刻畫(huà)風(fēng)突變,大家驚訝,漫天飛舞的花瓣直愣愣落下。

      這段合唱是全劇唯一柔和、溫暖的音樂(lè)場(chǎng)面。這時(shí)候陳驚剛剛?cè)谌?02宿舍這群二次元人士中,希望大家給她“發(fā)張會(huì)員卡”。雙方意志沖突稍有緩解,畫(huà)面的變換也顯得輕松有趣。

      2.漫展演奏《權(quán)御天下》。2.5次元樂(lè)團(tuán)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的合奏排練,已經(jīng)有了一些默契。小霾邀請(qǐng)神經(jīng)和油渣一起去漫展演奏。因漫展觀(guān)眾對(duì)民樂(lè)有偏見(jiàn),演奏開(kāi)場(chǎng)前只有少數(shù)小霾的粉絲在觀(guān)看。樂(lè)隊(duì)成員互相鼓勵(lì),油渣、小霾、貝貝、塔塔陸續(xù)向陳驚點(diǎn)頭,眼神中滿(mǎn)是堅(jiān)定。演奏開(kāi)始,技驚四座。原本四散的觀(guān)眾再次聚攏,毫不吝惜贊美和掌聲。這次合奏代表了502宿二次元少女對(duì)主角們真誠(chéng)的接納。2.5次元樂(lè)團(tuán)雛形已現(xiàn)。

      3.斗琴《野蜂飛舞》。這段演奏是西洋樂(lè)系學(xué)生和民樂(lè)系沖突的高潮。大家約定在領(lǐng)導(dǎo)視察當(dāng)天,以音樂(lè)作戰(zhàn)歌,正式比試一場(chǎng)。兩軍對(duì)壘先叫陣,民樂(lè)系古箏先出場(chǎng),一曲《廣陵散》,激越昂揚(yáng),盡顯殺伐之氣。西洋樂(lè)系豎琴應(yīng)以一曲溫和舒緩的《德彪西第一號(hào)阿拉伯風(fēng)華麗曲》,平息躁動(dòng),雙方平分秋色。隨后雙方樂(lè)團(tuán)就位,西洋樂(lè)系先發(fā)制人,演奏非常適合展示鋼琴和小提琴技巧的《野蜂飛舞》。小提琴奏響,民樂(lè)用二胡跟上;大提琴加入,民樂(lè)就用中阮琵琶迎戰(zhàn);長(zhǎng)笛對(duì)竹笛、低音提琴對(duì)馬頭琴、小號(hào)對(duì)笙、單簧管對(duì)洞簫。管樂(lè)對(duì)管樂(lè),弦樂(lè)對(duì)弦樂(lè),皆用音色相近,類(lèi)型相似的樂(lè)器對(duì)戰(zhàn)。各個(gè)聲部之間錯(cuò)落有致,民樂(lè)與西洋樂(lè)器的對(duì)句非常明顯。高潮迭起,西洋樂(lè)系派出樂(lè)器之王鋼琴,民樂(lè)則以與鋼琴同宗的揚(yáng)琴對(duì)戰(zhàn),全場(chǎng)合奏。此時(shí)雙方勢(shì)均力敵、旗鼓相當(dāng)。焦灼之時(shí)變故叢生,嗩吶出場(chǎng),民樂(lè)開(kāi)始反擊。嗩吶聲音嘹亮,音色特殊,西洋樂(lè)沒(méi)有合適的樂(lè)器能與之對(duì)抗。嗩吶先奏《野蜂飛舞》與民樂(lè)完美接合,一個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)換獨(dú)奏嗩吶名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》,民樂(lè)系學(xué)生默契停下給嗩吶留展示空間,西洋樂(lè)系學(xué)生則無(wú)法跟上。一段清脆鳥(niǎo)鳴之后,樂(lè)聲暫歇。民樂(lè)中隨感情變化的適當(dāng)停頓不是規(guī)整的節(jié)拍類(lèi)型,所有學(xué)民樂(lè)的都很清楚該停頓多久,氣口和呼吸都特別中國(guó)化,西洋樂(lè)系接觸的都是規(guī)整的節(jié)拍,所以找不到進(jìn)入的切口。[1]嗩吶樂(lè)手以眼神示意,民樂(lè)系全員默契十足,再奏《野蜂飛舞》,徹底打亂了西洋樂(lè)系學(xué)生的節(jié)奏。民樂(lè)系取得勝利。

      取勝關(guān)鍵在《百鳥(niǎo)朝鳳》,嗩吶不光是技?jí)喝盒?,能模仿蜂鳴鳥(niǎo)叫,更表現(xiàn)出了民樂(lè)音色的多樣化,復(fù)雜程度之高。在內(nèi)涵上更暗喻了野蜂被鳴鳥(niǎo)追上。在這個(gè)意義上,民樂(lè)依然勝之無(wú)愧。

      4.音樂(lè)廳演奏。斗樂(lè)是西洋樂(lè)系學(xué)生和民樂(lè)系沖突的高潮,同時(shí)也是和解的高潮。正是這一場(chǎng)斗樂(lè),涇渭分明的兩方終于握手言和。民樂(lè)式微,附中決定取消明年民樂(lè)專(zhuān)業(yè)的招生。民樂(lè)系學(xué)員想要參加少兒普及宣傳會(huì)也被校方拒絕。民樂(lè)系學(xué)員向西洋樂(lè)系同學(xué)求助,希望能拿到通行證進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。在西洋樂(lè)系同學(xué)的幫助下,這段音樂(lè)廳演奏的盛大場(chǎng)面才得以展示。

      一束光打在一組編鐘上。編鐘低音醇厚,高音清亮,帶著濃厚的歷史撲面而來(lái)。編鐘一個(gè)樂(lè)句之后,老者悲歌四句“感掩抑大風(fēng)歌,裴回少年場(chǎng)。誠(chéng)哉古人言,鳥(niǎo)盡良弓藏?!钡辣M悲涼滄桑。隨后是樂(lè)器獨(dú)奏,古箏、琵琶、中阮、二胡、揚(yáng)琴、大堂鼓輪番上陣,選的都是極其激越昂揚(yáng)的片段。而后場(chǎng)燈全亮,琵琶中阮換成了低音貝斯,全場(chǎng)合奏,將樂(lè)章推向高潮。在這場(chǎng)演奏中,既是尊重傳統(tǒng)的,也是充滿(mǎn)活力的。蒼老和新興對(duì)照預(yù)示著老邁將跨新生。

      這場(chǎng)演奏是全劇最重要的演奏,解決了大部分的沖突。一是西洋樂(lè)系和民樂(lè)雙方終于合作;二是同時(shí)使用古老的民族樂(lè)器和現(xiàn)代的電子樂(lè)器,將傳統(tǒng)和新潮熔于一爐,象征傳承和發(fā)展;三是實(shí)現(xiàn)了小眾文化愛(ài)好者向主流發(fā)聲,去偏見(jiàn),除污名。

      (三)沖突是隨情節(jié)推進(jìn)改變的

      戲劇沖突的發(fā)展是由一系列的動(dòng)作,一系列的矛盾沖突,一系列的小高潮到大高潮來(lái)構(gòu)成的[2]。為使戲劇結(jié)構(gòu)更加完整豐富,戲劇沖突也會(huì)隨著情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生變化。起初是王文和陳驚的意志沖突開(kāi)啟了整個(gè)故事,陳驚告白失敗后沖突重點(diǎn)又轉(zhuǎn)移到了陳驚和小霾的意見(jiàn)分歧上。當(dāng)樂(lè)團(tuán)內(nèi)部沖突和解后,主要沖突又變成了民樂(lè)系和西洋樂(lè)系的對(duì)抗。附中民樂(lè)招生將取消的危機(jī)出現(xiàn)后,沖突點(diǎn)又落到了全體學(xué)生與校方乃至整個(gè)成人世界的沖突。人與人的沖突,團(tuán)體與團(tuán)體的沖突,主流文化和亞文化的沖突,在劇本中一一呈現(xiàn),高潮迭起,引人入勝。

      三、結(jié)局:沖突解決

      劇本設(shè)置中的結(jié)局并不意味著結(jié)尾,結(jié)局意味著解決。[3]當(dāng)然這不代表劇中提出的所有問(wèn)題都能得到解決。事實(shí)上傳統(tǒng)文化的式微和主流文化對(duì)亞文化的偏見(jiàn)也不可能在一部短劇中徹底得到解決。戲劇中的解決需要解答觀(guān)眾的疑問(wèn),給觀(guān)眾以滿(mǎn)足感和結(jié)束感。

      愛(ài)情線(xiàn)上,劇本給了一個(gè)平靜且浪漫的場(chǎng)面。夏夜里,氣氛寧謐,油渣和神經(jīng)背對(duì)遠(yuǎn)方燈火坐著進(jìn)行對(duì)話(huà)。油渣特意帶神經(jīng)來(lái)看螢火蟲(chóng),想要表白卻羞澀不敢言明。他的表白如此婉轉(zhuǎn):“在我眼里,你是這樣的?!鞭D(zhuǎn)頭看前方,原本平靜的草場(chǎng)上星星點(diǎn)點(diǎn)飛出了大量螢火蟲(chóng),鋪天蓋地,螢火微弱卻毫不隱藏,暗示油渣對(duì)神經(jīng)的感情也是如此。他撲滅了神經(jīng)向王文表白時(shí)意外失控的燭火,也象征著神經(jīng)對(duì)王文的愛(ài)戀被油渣撲滅并替代。

      螢火蟲(chóng)飛起的柔和畫(huà)面接在音樂(lè)演奏的劇情高潮之后,正好給了觀(guān)眾需要的滿(mǎn)足感和結(jié)束感,稍稍放松一下,正適合在后面接上劇情線(xiàn)的結(jié)局。民樂(lè)附中全體學(xué)生與校方的沖突解決。音樂(lè)附中開(kāi)學(xué),主角團(tuán)坐在門(mén)廊邊上吃西瓜,迎接新生入學(xué)。先是一位學(xué)揚(yáng)琴的女孩和爸爸告別,汽車(chē)開(kāi)走,走來(lái)了六名神似主角團(tuán)的民樂(lè)系新生。鏡頭拉遠(yuǎn),掃到橫幅“歡迎新同學(xué)入學(xué)歡迎來(lái)到音樂(lè)的世界”。

      四、內(nèi)核:幽默其表嚴(yán)肅其里

      作為一部青春題材的戲劇,這部作品的表達(dá)是詼諧的、輕松的,帶有非常典型的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格。但這并不妨礙主題是嚴(yán)肅的、主旋律的,向觀(guān)眾提出的問(wèn)題也頗具人文關(guān)懷的色彩。

      內(nèi)核一是傳統(tǒng):故事的取材很新穎,關(guān)注的是被多數(shù)長(zhǎng)輩認(rèn)為是妖魔鬼怪的二次元愛(ài)好者,關(guān)注的是亞文化群體。但故事內(nèi)核是嚴(yán)肅的主旋律。該劇在主旋律主題的展示上,態(tài)度是優(yōu)于市面上的一些產(chǎn)品的。它不下跪,不唱挽歌,不懇求大眾向傳統(tǒng)文化“施惠”[4],一反主流上采取痛心疾首大聲疾呼式的悲情論調(diào),讓最新潮的那些人去熱愛(ài)最傳統(tǒng)的東西。這也是編劇的巧心匠思,同時(shí)也向大眾回答了,青少年群體并不是一群漠視傳統(tǒng)的人,那群看上去最新潮的人,卻在骨子里熱愛(ài)最傳統(tǒng)的東西,并嘗試用自己的方法傳承和創(chuàng)造,增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的活力和生命力,使之煥發(fā)新生。

      內(nèi)核二是寬容和接納:這個(gè)故事還探討了一個(gè)更為深刻的問(wèn)題,處于強(qiáng)勢(shì)文化的那一方能否保持自己公正客觀(guān),不帶偏見(jiàn)地去看亞文化群體?可以說(shuō)《閃光少女》就是一部努力消除偏見(jiàn)的奮斗史。在劇本環(huán)境下,劇中人物形成了一條完整的歧視鏈。西洋樂(lè)系的學(xué)生歧視民樂(lè)系學(xué)生;主流文化歧視小眾文化二次元愛(ài)好者;二次元愛(ài)好者中又有人歧視民樂(lè)。主角團(tuán)的少年們,每個(gè)都身處歧視鏈漩渦之中。編劇把戰(zhàn)勝偏見(jiàn)的任務(wù)交給他們,也把寬容和接納的種子種在觀(guān)眾心里。

      五、結(jié)語(yǔ)

      電影《閃光少女》于7月20日上線(xiàn)即收獲了不錯(cuò)的口碑。該片貓眼評(píng)分9.2;淘票票8.8;娛票兒9.0;豆瓣7.5,被觀(guān)眾評(píng)價(jià)為“這可能是近十年來(lái),大陸最好的青春電影?!北疚囊惨呀?jīng)從戲劇結(jié)構(gòu)和戲劇沖突的角度討論了一些內(nèi)容。但是有觀(guān)眾質(zhì)疑這部作品西洋樂(lè)系和民樂(lè)系的對(duì)立有過(guò)分夸張,并且將二次元和三次元強(qiáng)行對(duì)立,為沖突而沖突,顯得尤為不真實(shí)。

      筆者也同意《閃光少女》有過(guò)分夸大矛盾的嫌疑。不過(guò)戲劇主題往往要比生活更集中,更典型。有些生活中覺(jué)得不可能發(fā)生的事情,發(fā)生在銀幕上,發(fā)生在舞臺(tái)上,反而覺(jué)得合情合理。再者,主角團(tuán)的少年們是二次元的擁躉,行事帶有些動(dòng)漫式的白癡熱血。時(shí)不時(shí)的耍嘴皮子和抖機(jī)靈,發(fā)現(xiàn)小霾是嗶站大神的時(shí)候獻(xiàn)上膝蓋,櫻仔只用手機(jī)屏幕打字交流,這種表情包式的幽默帶有濃烈的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格,成為了重要的戲劇元素。這時(shí)候夸張反而像一件很正常的事情。

      參考文獻(xiàn):

      [1]執(zhí)蘗.如何評(píng)價(jià)《閃光少女》里的斗琴?[EB/OL].[2017-8-01]https://www.zhihu.com/question/62754672

      [2]顧仲彝.編劇自我修養(yǎng)[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2016.

      [3]悉德·菲爾德.電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)[M].鐘大豐,鮑玉珩譯.北京:北京聯(lián)合出版公司,2016.

      [4]羅罔極.這個(gè)七月,數(shù)它最冤——《閃光少女》[EB/OL].[2017-6-22]https://zhuanlan.zhihu.com/p/28059191

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