喬新生

近年來(lái)，很多地方出現(xiàn)了老師把批改作業(yè)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)的情況，這會(huì)導(dǎo)致一系列的后果：

首先，家長(zhǎng)有能力批改還好，沒(méi)有能力怎么辦？

其次，這可能導(dǎo)致身份上的歧視，教育程度更高的家長(zhǎng)可以輕松完成，或者經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)可以請(qǐng)家教來(lái)做，但教育程度不高、經(jīng)濟(jì)條件不好的家長(zhǎng)怎么辦？

第三，這其實(shí)也是一種職責(zé)的錯(cuò)位。孩子的教育中，家庭教育當(dāng)然責(zé)任重大，但方式也更多樣，它更多是在潛移默化中培育一個(gè)孩子的教養(yǎng)、人格等，遠(yuǎn)不是陪寫作業(yè)、批改作業(yè)這么簡(jiǎn)單。