人教版三年級音樂上冊第一課時《多來咪》教學設計

河北省保定市教師進修學校 齊 碩

教材分析 這是人教版小學音樂課程教科書第五冊第一單元的內(nèi)容！《哆來咪》是美國著名影片《音樂之聲》的插曲。歌曲旋律優(yōu)美流暢，它賦予了七個音符不同的含義，內(nèi)容生動有趣，以此帶領孩子們走進了美妙的音樂世界。__知識技能 通過本課教學，使學生學會《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風格特點，激發(fā)學生的興趣和學習熱情。過程方法 讓學生在體驗、合作，欣賞和演唱歌曲中學習7個簡單音符，靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。____情感態(tài)度 1.在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點2.引導學生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動中。________________________教學重點 在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點；靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。_______________________________________________________________教學難點 柯達伊手勢的運用______________________________________________________________教具準備 鋼琴、課件等 教法 欣賞法、啟發(fā)引導__法、感知體_____驗法教學設計概 述教學目標美國電影《音樂之聲》被譽為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來 咪 發(fā) 嗦 拉 西 ”這7_________個音符是學好音樂的基礎。學習歌曲，體驗歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣。_____________________________________________________教學過程__設計說明一、組織教學1.組織學生有秩序聽音樂走進教室。2.提醒學生按照小組探究進入班級二、新課導入1.觀看視頻（播放視頻）2.師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?3.師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識這七個音。剛才同學們也聽到了，這是一首英文歌曲。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€英文單詞的讀法和意義，看誰的英文水平最棒！d o e r a y m e f a r s e w l a t e a母鹿 光線 我 遠方 縫紉 啦 茶4.師： 這幾個單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見的事物，下面請同學們看老師做一個有趣的試驗，當老師對某個單詞作小小的改動后，這些單詞在讀音上會發(fā)生什么變化？5.師：請同學們隨老師來試著唱這7個音符。三、新課教學1.師：這是一首英文歌曲《d o r e m i》，我們今天要學的是中文歌曲《哆來咪》，下面我們來看看翻譯成中文的歌詞。（幻燈片出示歌詞）然后回到前面“哆”，請同學們跟老師一起讀一讀（教師示范按節(jié)奏讀）2.師：同學們讀的真棒，我們試著跟著音樂朗讀一遍。（伴奏）3.師：這么美的歌詞，老師覺得如果只是朗讀的話有些單調(diào)，今天老師還給同學們帶來了這7個音符的手勢，讓我們一起來看看吧。（幻燈片）設計意圖：通過提問方式引導學生們發(fā)揮想象去思考，并引出柯達伊手勢的教學。4.師：下面老師來教同學們怎么用手勢表示這七個音。（播放幻燈片，顯示柯達伊手勢）設計意圖：通過邊做柯達伊手勢和搖擺身體按節(jié)奏朗讀歌詞，初步讓學生感受歌曲四二拍的節(jié)奏，調(diào)動學生的學習興趣。5.師：讓我們隨音樂，加上手勢再來朗讀一遍歌詞吧。6.師：下面我們?nèi)ヂ犚幌逻@首好聽的歌曲是怎么唱的吧。（第一次播放歌曲，老師邊示范動作）設計意圖：初步感受歌曲的歡快、詼諧有趣特點。7.師：同學們，這首歌好聽嗎？下面讓我們再次聆聽這首歌曲，選擇你喜歡的樂句并學唱。8.師：你學會了哪句？來教教大家吧。設計意圖：通過這環(huán)節(jié)進行學習歌曲，打破以往傳統(tǒng)的教學方式，更利于激發(fā)學生學生學習興趣。9.師：我們一起跟音樂唱一遍好不好，你們要一邊唱，一邊跟老師做動作哦。 設計意圖：這環(huán)節(jié)利于調(diào)動學習氣氛。設計意圖：調(diào)動情緒，讓學生帶著愉快的心情上課。設計意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學生的知識面。設計意圖：讓學生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達出來，鍛煉學生的音樂感受能力和語言表達能力。

1 0.師：同學們，下面我們來玩一個游戲，我手上有這7個音符的小卡片，當我手舉起哪個音符的時候，請你們迅速的告訴老師怎么唱，還有加上手勢是怎么做的，我看一下你們反應有多神速。設計意圖：通過玩卡片游戲考一下學生掌握新知識點得程度和反應能力四、音樂欣賞《雪絨花》和《孤獨的牧羊人》1.師：下面讓我們來輕松一下，聽兩首好聽的歌曲，這兩首歌也是《音樂之聲》中的著名插曲，讓我們一起來欣賞，會唱的同學可以小聲的哼唱！五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們欣賞并且演唱了《音樂之聲》的插曲《哆來咪》，還欣賞了里邊的另一首插曲《孤獨的牧羊人》。謝謝你們讓我和大家一起度過了這么快樂的一節(jié)課。希望你們在這節(jié)課過后更加喜歡音樂，也更加喜歡這七個音符，讓我們用七個美妙的音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂。