湯曉燕

一、作品的創(chuàng)作背景

清代黃景仁的詩作《少年行》，刻畫了一位胸懷遠大理想，向往建功立業(yè)的有志少年形象，描寫了少年英姿勃勃、意氣風發(fā)的奔向戰(zhàn)場，心里只想著登上高臺望軍情，毫無離鄉(xiāng)之愁、思鄉(xiāng)之苦，寫出了少年渴望，登上高高的太白山，讓寶刀流轉(zhuǎn)的寒光與頭頂皎潔的月光相映生輝，抒發(fā)了他不甘平庸、誓建奇功的鴻鵠之志。

我對這首詩的理解是，庭院里訓不成千里馬，溫室里長不出萬年松，熱火朝天的軍營、硝煙彌漫的戰(zhàn)場，才是建功立業(yè)砥礪人生的好地方。

這件作品的尺寸是175×211厘米，而創(chuàng)作內(nèi)容僅有28字，在這么大的尺幅內(nèi)如何把這件作品更好的呈現(xiàn)出來？首先書體的選擇，讓我聯(lián)想起一代忠烈、著名書法家顏真卿，也就是要用顏體唐楷作為這件作品的基本格調(diào)，也只有顏體才能達到這種雄強、豪邁、正義凜然的視覺效果！

其次在選擇書寫材料上，我也頗費心思。這次“軍之魂”主題書法展，我共有5件作品，考慮到展出的視覺效果，我在宣紙的顏色上作以調(diào)整，這件作品我采用的是泥金仿絹手卷紙，分為六個條屏來書寫，每行5個字，最后空出兩個字的空間來落款。這件作品一共創(chuàng)作了5遍，最后選擇比較滿意的一件作為展出的作品，由于交稿時間比較急，仍有很多不滿意的地方，我會在以后的創(chuàng)作過程中不斷地修正和完善，創(chuàng)作出更為滿意的作品呈現(xiàn)給廣大的官兵們！

二、書法與軍營之間的關系

在中國人民解放軍建軍90周年之際，為了進一步弘揚八一精神，以軍旅戰(zhàn)爭詩詞進行書法創(chuàng)作，以書法的形式展開愛國主義教育，到基層部隊進行巡回展出，既能夠起到鼓舞士氣的作用，同時又可以大大的提高廣大官兵對于中國傳統(tǒng)文化的興趣，相信這些飽含真摯情感的作品，不僅可以帶給官兵強烈的藝術沖擊力，同時也會帶來藝術的享受、心靈的震撼，更可以從藝術專業(yè)的角度解析火熱的軍旅生活，同時通過這種藝術形式，掀起了廣大官兵對軍事題材主旋律作品的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出更多、更好的具有中華民族必勝信念、無愧于這一偉大時代的精品力作！為中華民族偉大復興，為實現(xiàn)中國夢強、軍夢做出應有的貢獻，這也充分地展現(xiàn)了當代軍旅文化的鮮明特色。

三、我的學書之路

我出生于“大風起兮”的漢文化發(fā)源地徐州，骨子里不僅有遺傳基因，從小也受到這種文化的熏陶。多年的求學經(jīng)歷和軍旅生涯又受到其它不同文化的滋養(yǎng)，特別是吳越文化對我浸染最深。所以，我的性格中既有率意、豪放的品格，又有細膩、精致的韻味。古人說，書如其人，這是非常有道理的，在我的書法作品中充分展現(xiàn)出這兩種審美特征，這既是我生命軌跡的顯現(xiàn)，也是我創(chuàng)作思想的自覺追求。

每每有人問起如何將字寫好等諸如此類的問題，我始終認為，無非“用功”二字。學習書法是一個漫長的過程，需要綜合的修養(yǎng)、豐富的閱歷、深廣的眼光及精湛的技法。要想成為一個真正的書法家，需要天賦和才氣加上名師的指點及“技近乎道”的執(zhí)著追求。在多年學習書法的過程中我有過成功和喜悅，也有過迷茫和無助，一路走來頗為艱辛，且甘苦自知。

也許是我的性格所致，我總陶醉于古人的幻境，通過書法以修身養(yǎng)性。所謂字如其人，立品為先。古人云：一須人品高，二須師古法，是書之法，學者習之，故當熟其手，必先修諸德以熟之以身，德而熟之以身，書之于手，如是而為書焉。且其浩浩落落之懷，一皆寓于筆墨之際，所謂品高，韻自勝焉。如今有許多書家為了追求個性的張揚而忘記了傳統(tǒng)，在我看來，要想書高先需人品高，不為現(xiàn)實的浮躁所動。

我的學書歷程始終是沿著楷書為主線，行草書為延伸的這一脈絡，從魏碑中汲取碑刻線條的金石氣，將碑與帖二者相融合起來，追求一種大氣磅礴、清雅婉約的格局。但目前我的創(chuàng)作狀態(tài)沒有固定在一個模式上，而是在不斷的否定自我、不斷完善自我，這需要長期艱苦的學習和探索，還需讀萬卷書行萬里路，如蘇東坡語：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神?！鄙碇@戎裝，肩上更多的是一種責任和使命，不忘初心，方得始終。我將把對生活、對部隊的情感熔鑄到其中，讓書法藝術煥發(fā)出其獨特的光彩。