于 琳 居曉軒

（國家圖書館，北京 100081）

公共圖書館擔(dān)負(fù)著為科學(xué)研究服務(wù)和為大眾服務(wù)的雙重任務(wù)，在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育事業(yè)的發(fā)展，提高全民族科學(xué)文化水平方面起著重要的作用。[1]一個(gè)國家公共圖書館事業(yè)的發(fā)展與繁榮，不僅反映了一國的經(jīng)濟(jì)文化綜合水平，同時(shí)也能反過來促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)人民科學(xué)文化水平和自身素質(zhì)的提高，是增強(qiáng)一國文化軟實(shí)力的重要方法。作為地區(qū)文化中心的公共圖書館，擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)地域特色，傳承當(dāng)?shù)貧v史文化的重要職責(zé)。這就要求公共圖書館有意識地將當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、人文資源、社會資源、信息資源等獨(dú)有的資源收集起來，形成具有地域特色的文化信息資源。然而，信息時(shí)代，僅僅將這些擁有地域特色的文化信息資源收集起來是不夠的，公共圖書館還需對其進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)、組織、加工、利用、宣傳，充分發(fā)揮其弘揚(yáng)當(dāng)?shù)靥厣岣弋?dāng)?shù)鼐用裎幕降淖饔谩?/p>

特色數(shù)據(jù)庫是指根據(jù)本館館藏特色、地方特色，長期面向特定服務(wù)對象而集中收集各類文獻(xiàn)建立的信息資源數(shù)據(jù)庫。[2]公共圖書館建立特色數(shù)據(jù)庫，不僅可以為地區(qū)社會提供智力支持，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)信息資源共享奠定了基礎(chǔ)，因此，我國政府一直大力支持公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。然而，在建設(shè)公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的過程中，一些問題也逐漸顯現(xiàn)出來。加拿大公共圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面有很多值得借鑒之處，為此，筆者試圖總結(jié)加拿大公共圖書館在地方特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面的特點(diǎn)，探索加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)對我國公共圖書館地方特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的啟示。

1 研究方法及樣本選擇

1.1 研究方法

筆者的研究方法主要采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和文獻(xiàn)調(diào)查法。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對所選樣本圖書館的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽和閱讀來獲得與公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)數(shù)量、組織框架、內(nèi)容主題、呈現(xiàn)形式等相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。通過文獻(xiàn)調(diào)查法來全面系統(tǒng)地調(diào)查和收集國內(nèi)外有關(guān)公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)，了解本研究的現(xiàn)狀。使用統(tǒng)計(jì)分析法，對所選加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的數(shù)量、類型等做深入細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論及啟示。

1.2 樣本選擇

筆者通過訪問加拿大城市圖書館委員會網(wǎng)站得到《2015加拿大公共圖書館統(tǒng)計(jì)情況》[3]，并根據(jù)各公共圖書館所在城市的人口數(shù)量（潛在讀者數(shù)量）進(jìn)行排名，最終選出前10名作為樣本（見表1）。

表1 加拿大10所公共圖書館所在城市人口數(shù)量排名

2 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析

2.1 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量分析

經(jīng)調(diào)查，10所加拿大公共圖書館共建有特色數(shù)據(jù)庫102個(gè)，平均每所公共圖書館擁有10.2個(gè)，各個(gè)圖書館特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量詳見表2。從表2可以看出，公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量分配并不均勻。最多的多倫多公共圖書館有51個(gè)，而最少的公共圖書館沒有建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。

表2 加拿大10所公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量統(tǒng)計(jì)

2.2 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫來源分析

通過調(diào)研，加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容來源主要有兩種：

（1）館際合作和對外購買建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。這是加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的主要來源。加拿大公共圖書館大部分都購買了全國性館際合作共建數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫內(nèi)容也很廣泛，如北美地區(qū)鳥類、早期加拿大在線等。

（2）對館藏特色文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化。將館藏中具有特色的紙質(zhì)文獻(xiàn)（如圖書、期刊、報(bào)紙等）或多媒體資料（如音像資料等）進(jìn)行數(shù)字化加工整理，這是特色數(shù)據(jù)庫最主要的資源收集方式。[4]如多倫多公共圖書館的加拿大戲院記錄、溫哥華公共圖書館的當(dāng)?shù)貧v史等。

2.3 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫主題分析

通過對加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫名稱及特色數(shù)據(jù)庫相關(guān)介紹得出，10所公共圖書館建設(shè)的102個(gè)特色數(shù)據(jù)庫涉及的主題如表3所示。

表3 加拿大10所公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫主題分布

（1）開設(shè)地域特色數(shù)據(jù)庫有8所圖書館，占被調(diào)查公共圖書館總數(shù)的比例為80%。地域特色資源數(shù)據(jù)庫是以反映特定地域和歷史傳統(tǒng)文化，或與地方政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密切相關(guān)的獨(dú)特資源為對象而構(gòu)建的數(shù)據(jù)庫。[5]

（2）開設(shè)生活服務(wù)特色數(shù)據(jù)庫有4所公共圖書館，占被調(diào)查公共圖書館總數(shù)的比例為40%。主要包括與公民生活相關(guān)的知識和信息。

（3）開設(shè)本館特藏特色數(shù)據(jù)庫有3個(gè)，占被調(diào)查公共圖書館總數(shù)的比例為30%。主要涉及館藏古籍、手稿、傳記以及其他館內(nèi)特色資源。

（4）此外，開設(shè)其他主題數(shù)據(jù)庫的圖書館數(shù)量雖然不多，但是豐富了特色數(shù)據(jù)庫的總體類型。

2.4 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫類型分析

調(diào)研范圍內(nèi)的加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的資源類型主要有圖片、文章、動畫書、視頻、地圖、有聲書等。圖片和文章是加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的主要類型，雖然動畫書、有聲書、視頻等類型所占比例不大，但豐富了特色數(shù)據(jù)庫的類型，并且在服務(wù)特殊人群上發(fā)揮著巨大的作用。

3 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫特點(diǎn)分析

3.1 館際合作和外購數(shù)據(jù)庫為主，自建數(shù)據(jù)庫為輔

加拿大大多數(shù)公共圖書館都加入或購買了全國性館際合作共建數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫內(nèi)容涵蓋范圍很廣泛，如生物：北美地區(qū)鳥類（Birds of North Ameri?ca）；歷史：早期加拿大在線（Early Canadian Online）；健康：健康與保健資源中心（Health&Wellness Re?source Center）；工作：工作與生涯加速器（Job&Ca?reer Accelerator）；學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)速遞（Learning Ex?press）；生活：全數(shù)據(jù)在線（Alldata Online汽車維修與保養(yǎng)數(shù)據(jù)庫）等。同時(shí)，一些公共圖書館會直接向數(shù)據(jù)庫商購買成熟的特色資源庫，這些數(shù)據(jù)庫主題涉及廣泛，內(nèi)容詳實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，直接購買后接入無需本館獨(dú)立建設(shè)。如Hoopla、3M Cloud Library，F(xiàn)reegal Music，Naxos Music Library，Zinio Online Magazines等。此外，反映本館特藏或地域特色的特色數(shù)據(jù)庫，因?yàn)橘Y源的獨(dú)特性一般由圖書館自建而成。

3.2 主題豐富新穎，呈現(xiàn)形式多樣

通過對加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的分析發(fā)現(xiàn)，相對于我國省級公共圖書館特色資源建設(shè)，加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的突出特點(diǎn)是主題更加廣泛，加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的主題內(nèi)容主要包含：地域特色、外界捐獻(xiàn)、本館特藏、當(dāng)?shù)貧v史、自然風(fēng)光、社會風(fēng)俗、當(dāng)?shù)亟ㄖ⑸罘?wù)等幾個(gè)方面。其中，當(dāng)?shù)亟ㄖ?、社會風(fēng)俗和生活服務(wù)是比較新穎的內(nèi)容。比如溫哥華公共館的技術(shù)移民信息中心（Skilled Immigrant Info Centre）數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫是一個(gè)完備的，內(nèi)容詳實(shí)的，基于技術(shù)移民主題的資料庫。[6]而埃德蒙頓公共圖書館的信息文檔（Info File）數(shù)據(jù)庫[7]，是該館信息服務(wù)部門將日常服務(wù)中遇到的常見問題、特殊問題和困難問題以主題詞的形式錄入數(shù)據(jù)庫中形成主題詞列表供讀者瀏覽搜索，這些主題詞頁面包含了信息服務(wù)部門對這個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)信息的集合，有網(wǎng)頁鏈接，有參考書目等多種形式，內(nèi)容涉及從歷史文化到生活服務(wù)各個(gè)方面，非常豐富。

同時(shí)，加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容呈現(xiàn)形式也非常多樣。除了常見的文章、圖片、視頻之外，有聲書、動畫書是顯著的特色，尤其是動畫書。動畫書的呈現(xiàn)形式多樣，比如多倫多公共圖書館就是運(yùn)用網(wǎng)頁技術(shù)[8]，在網(wǎng)頁上做出能動的效果；而漢密爾頓公共圖書館則是直接用Flash的形式呈現(xiàn)。另外，動畫書的內(nèi)容豐富，對少年兒童學(xué)前教育有著很好的輔助作用，以漢密爾頓公共圖書館為例，其動畫書不僅配有動畫，而且每點(diǎn)擊一下還可以向后讀一個(gè)句子，寓教于樂，使少年兒童在讀書的同時(shí)不知不覺地提高了識字能力。

3.3 版權(quán)使用指示清晰，訪問權(quán)限劃分明確

首先，特色數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁的版權(quán)屬于圖書館，由于圖書館不是獨(dú)立法人，所以版權(quán)屬于公共圖書館的所有者——當(dāng)?shù)厥姓?/p>

其次，特色數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容版權(quán)，以視頻和圖片為例。視頻如由圖書館采集和拍攝，所有權(quán)屬于圖書館；視頻并非由圖書館采集和拍攝，那么圖書館已經(jīng)與視頻的拍攝者取得了使用協(xié)議，若其他人想要使用需聯(lián)系圖書館。圖片的問題非常復(fù)雜，根據(jù)WILEY公司出版的Lesley Ellen Harris所寫的《加拿大版權(quán)法（Canadian Copyright Law，the 4th Edition）》一書中的敘述，現(xiàn)行加拿大版權(quán)法對照片規(guī)定是，照片的版權(quán)屬于其創(chuàng)造者，掃描件的版權(quán)屬于原件。具體情況如下：（1）對于所有在1949年以前被創(chuàng)造的照片，其版權(quán)為大眾所有，這些照片的版權(quán)期限是被創(chuàng)造后的50年，所以已經(jīng)過期。（2）1949年以后被創(chuàng)造的照片中，如果其版權(quán)所有者為一個(gè)攝影師，或者一個(gè)有主要所有人的公司（意味著股東人數(shù)很少），那么這個(gè)照片的版權(quán)屬于這個(gè)所有者，直到這個(gè)所有者去世50年之后才為公眾所有。（3）1949-1961年間被創(chuàng)造的照片中，如果其版權(quán)所有者為一個(gè)沒有主要所有人的公司（公司股東人數(shù)很多），那么這張照片的版權(quán)現(xiàn)在屬于公眾了，因?yàn)樗陌鏅?quán)保護(hù)期限是它被創(chuàng)造的50年內(nèi)。（4）1962年以后被創(chuàng)造的照片，無論其版權(quán)屬于公司還是個(gè)人，它的版權(quán)將在它的所有者去世50年后過期，然后它就屬于公眾了。

第三，對于數(shù)據(jù)庫商提供的數(shù)據(jù)庫和電子資源，由于圖書館并沒有版權(quán)只有使用權(quán)，一般會要求持有圖書館借閱卡的注冊用戶登錄訪問。對于直接連接向外部網(wǎng)站的數(shù)字資源，版權(quán)由外部網(wǎng)站所有。

4 加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)對我國的啟示

4.1 加強(qiáng)館際合作，外購自建結(jié)合

公共圖書館可以采取館際合作建設(shè)數(shù)據(jù)庫的方式，緩解圖書館的人員和資金壓力。合作建庫，共同使用，這樣既降低了單個(gè)圖書館建庫的費(fèi)用壓力，同時(shí)也提高了特色數(shù)據(jù)庫質(zhì)量。

對于一些常用的電子資源，公共圖書館沒有必要獨(dú)立電子化，可以直接向數(shù)據(jù)庫商購買成熟的數(shù)據(jù)庫，或者向其他已經(jīng)建成特色數(shù)據(jù)庫的圖書館提出共享需求；對于市場上沒有的資源內(nèi)容，擁有特色館藏的公共圖書館應(yīng)充分利用地域特色文化信息資源獨(dú)立開展特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，進(jìn)而充分發(fā)揮館藏價(jià)值，弘揚(yáng)當(dāng)?shù)靥厣?，為讀者提供更豐富的資源和服務(wù)。

總之，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的目的，不是為建而建，而是為了服務(wù)于讀者對館藏資源的需求和利用。因此不管是館際合作建庫、外購數(shù)據(jù)庫還是自建數(shù)據(jù)庫，只要能夠提供高質(zhì)量的資源內(nèi)容，方便讀者更好地利用和使用資源信息，都可以成為公共圖書館資源建設(shè)的方法。

4.2 豐富內(nèi)容主題，面向更廣人群

目前我國公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的內(nèi)容主要局限于地域特色、歷史文化特色和學(xué)科特色。然而加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫內(nèi)容包含主題非常廣泛，不僅包含傳統(tǒng)意義上的知識分享，還包括極具現(xiàn)實(shí)意義的技能培訓(xùn)，比如免費(fèi)技術(shù)移民，如何找工作，如何修車，查詢本地信息等與人們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，這些特色數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容可以更好地發(fā)揮公共圖書館服務(wù)讀者的作用。

另外，從加拿大公共圖書館的調(diào)查研究情況來看，特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)不僅要面向成年人，同時(shí)也要面向少年兒童。建設(shè)一些識字認(rèn)字的有聲動畫書，為學(xué)齡前兒童教育提供支持，從而提高全社會的文化水平，也是公共圖書館服務(wù)于當(dāng)?shù)鼐用窈蜕鐓^(qū)的形式之一。

4.3 提高版權(quán)意識，防止侵權(quán)事件

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中涉及的資料多、人員多、形式復(fù)雜，稍不注意就有可能侵犯作品所有者的權(quán)益。通過對加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，加拿大公共圖書館在自建特色數(shù)據(jù)庫過程中特別注意版權(quán)問題，為防止侵權(quán)事件發(fā)生，主要采取以下方式：（1）建庫前，對所有參與人員進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)法培訓(xùn)，提高版權(quán)意識；（2）建庫過程中，對使用的作品版權(quán)進(jìn)行詳細(xì)審查；（3）建庫后，對其中作品的版權(quán)進(jìn)行標(biāo)識，限定其利用范圍；（4）在版權(quán)不清楚的情況下，采用特殊手段如降低分辨率或?qū)幙刹挥谩?/p>

事實(shí)上，注意版權(quán)不僅能為公共圖書館避免不必要的損失，甚至可以帶來收益，對于圖書館擁有版權(quán)的作品，圖書館可以開發(fā)其商業(yè)用途。這樣，特色數(shù)據(jù)庫不僅能為公眾帶來知識，還能成為公共圖書館最好的廣告。

5 結(jié)語

由于條件的限制，筆者對加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫的研究還存在缺陷，但是通過上述統(tǒng)計(jì)和分析不難發(fā)現(xiàn)，加拿大公共圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。結(jié)合我國公共圖書館的實(shí)際情況，加拿大公共圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的一些做法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。加強(qiáng)館際合作，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，豐富特色數(shù)據(jù)庫主題內(nèi)容，提高版權(quán)意識，是我國公共圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面應(yīng)該努力的方向。

[1]吳慰慈.圖書館學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社，2004.

[2]王嫚茹.東北地區(qū)高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].圖書館學(xué)研究，2010（12）:59-65.

[3]2015 Canadian Public Library Statistics[EB/OL].[2017-12-31].http://www.culc.ca/kpis/.

[4]吳高，韋楠華.特色數(shù)據(jù)庫著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)及對策研究[J].圖書館，2014（2）:118-120.

[5]李怡梅，等.發(fā)揮共享工程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加快信息資源建設(shè)步伐[J].圖書館，2011（1）:135-137.

[6]Skilled Immigrant Info Centre[EB/OL].[2017-12-31].http://www.vpl.ca/find/.

[7]Info File[EB/OL].[2017-12-31].https://www.epl.ca/

[8]Home:Toronto Public Library[EB/OL].[2017-12-31].http://www.Torontopubliclibrary.ca