彭艷

摘要科技的不斷發(fā)展推動(dòng)著我國(guó)報(bào)紙校對(duì)工作的革新與發(fā)展，在新媒體應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大的背景下，傳統(tǒng)報(bào)紙校對(duì)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所提出的新要求和新標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)校對(duì)工作的工作人員職業(yè)素養(yǎng)也被提出了更高的要求，為此，報(bào)紙校對(duì)人員必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不斷提高自身的綜合能力素養(yǎng)以適應(yīng)新媒體時(shí)代對(duì)其的高要求。本文就新媒體下如何提高報(bào)紙的校對(duì)質(zhì)量作出討論，希望能夠促進(jìn)新聞出版工作的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

關(guān)鍵詞新媒體報(bào)紙校對(duì)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

技術(shù)引領(lǐng)時(shí)代的變革與發(fā)展，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今我國(guó)社會(huì)的發(fā)展完全被籠罩在新媒體的世界中。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新媒體的出現(xiàn)讓我國(guó)傳統(tǒng)報(bào)紙新聞發(fā)展作出了巨大的調(diào)整與轉(zhuǎn)變，其中，報(bào)紙的校對(duì)工作便是其中之一。報(bào)紙作為我國(guó)新聞傳遞的傳統(tǒng)媒介，隨著網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)新媒體的出現(xiàn)，很多新聞都能夠通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行瀏覽，對(duì)報(bào)紙形成了巨大的沖擊，為了保證報(bào)紙本身獨(dú)特魅力，必須積極做好報(bào)紙的校對(duì)工作。

1報(bào)紙校對(duì)工作的概述

1.1報(bào)紙校對(duì)的涵義

報(bào)紙是傳統(tǒng)新聞媒體中最為重要的媒介之一，新聞信息全部依靠報(bào)紙媒介進(jìn)行傳播。在新聞報(bào)紙出版的過(guò)程中，其報(bào)紙的校對(duì)工作是核心工作之一，其校對(duì)工作若未做好一定會(huì)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。為此，報(bào)紙的校對(duì)工作十分重要。報(bào)紙校對(duì)從字面上解釋是通過(guò)對(duì)原稿件的審查，將其稿件中所隱含的常識(shí)性錯(cuò)誤和錯(cuò)誤文字進(jìn)行篩查和修正，這一解釋是較為準(zhǔn)確的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的來(lái)臨，各種新媒體設(shè)備的不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用，使得我國(guó)報(bào)紙校對(duì)工作也受到了極大的影響，受眾在多元化視角的發(fā)展中不斷拓寬了信息的認(rèn)知面，使得報(bào)紙校對(duì)工作的質(zhì)量要求得到了進(jìn)一步的提高，為此，新科技的出現(xiàn)讓報(bào)紙發(fā)展出現(xiàn)了新的變動(dòng)，報(bào)紙校對(duì)工作也要及時(shí)作出調(diào)整，讓其工作質(zhì)量適應(yīng)新媒體時(shí)代所提出的新標(biāo)準(zhǔn)。

1.2新媒體時(shí)代對(duì)報(bào)紙校對(duì)的工作要求

1.2.1報(bào)紙校對(duì)工作人員應(yīng)該具備的素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的報(bào)紙校對(duì)工作人員不僅要具備豐富的文字知識(shí)儲(chǔ)備，更要明晰國(guó)家各種政治理論方針和政治思想。唯有如此，才能真正在新媒體時(shí)代下做好報(bào)紙校對(duì)工作，并以此保證報(bào)紙校對(duì)工作的質(zhì)量建設(shè)。首先，我們要知道報(bào)紙是政府的喉舌，很多國(guó)家大政方針建設(shè)和具有政治色彩的信息內(nèi)容全部是通過(guò)報(bào)紙進(jìn)行傳播的，這也就要求報(bào)紙校對(duì)人員必須提高自身的政治理論知識(shí)，從而在實(shí)際的校對(duì)工作中對(duì)黨和政府的大政方針進(jìn)行細(xì)化與客觀的把控。方針政策內(nèi)容正確的要求和標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)謹(jǐn)，容不得播報(bào)的過(guò)程中出現(xiàn)半點(diǎn)錯(cuò)誤，為此，報(bào)紙校對(duì)人員在對(duì)其報(bào)紙信息進(jìn)行校對(duì)時(shí)必須保證“三校一讀”，這樣不僅能夠讓報(bào)紙校對(duì)人員不斷提高自身的政治理論知識(shí)儲(chǔ)備量 ，更能有效的保證報(bào)紙校對(duì)本身的質(zhì)量。

1.2.2報(bào)紙校對(duì)的方向定位

校對(duì)與編輯是兩個(gè)不可分割的重要內(nèi)容，報(bào)紙校對(duì)實(shí)際上是對(duì)編輯工作的補(bǔ)充和完善，它能夠讓編輯的內(nèi)容得以正確傳遞，并讓受眾在最為正確的意識(shí)引導(dǎo)下去閱讀新聞信息，不僅避免因文字錯(cuò)誤產(chǎn)生誤導(dǎo)，更有效地促進(jìn)了隨報(bào)紙新聞信息傳遞出來(lái)附加價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“校對(duì)與創(chuàng)作兩者之間的責(zé)任是同樣重要的?！边@就說(shuō)明報(bào)紙校對(duì)工作在整個(gè)報(bào)紙出版過(guò)程中所起到的重要性是舉足輕重的。在新媒體時(shí)代，報(bào)紙校對(duì)工作者必須要有一個(gè)新的方向定位?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展使得今天的報(bào)紙校對(duì)工作進(jìn)入到了一個(gè)校是非的領(lǐng)域，這就要求報(bào)紙校對(duì)工作者的工作能力要向編輯者的方向發(fā)展，這樣才能在校對(duì)的過(guò)程中以自我為中心，在校對(duì)的過(guò)程中保證自我獨(dú)立性，從而強(qiáng)化校對(duì)質(zhì)量。

2新媒體下提高報(bào)紙校對(duì)質(zhì)量的對(duì)策分析

2.1積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)

新媒體對(duì)報(bào)紙校對(duì)工作形成了巨大的沖擊，受眾的視野和認(rèn)知與傳統(tǒng)報(bào)紙媒介為主的時(shí)代相比有了更大的提升。為此，報(bào)紙校對(duì)工作人員要進(jìn)一步提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，在報(bào)紙校對(duì)的工作中做到更加縝密的審核，從而保證報(bào)紙校對(duì)的工作質(zhì)量。首先，報(bào)紙校對(duì)人員要在日常工作和生活中積極積累經(jīng)驗(yàn)，并能夠在報(bào)紙校對(duì)中將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用，從而明確新聞信息在特定語(yǔ)境下所真正要表達(dá)的意思是什么，這樣能夠向讀者傳遞正確的新聞信息。其次，報(bào)紙校對(duì)人員要不斷強(qiáng)化記憶，我們平常意義上所指的記憶主要是將某個(gè)信息記住，而實(shí)際上，人的記憶需要至少21天以上才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶周期，否則仍然會(huì)出現(xiàn)各種疏漏。為此，報(bào)紙校對(duì)質(zhì)量的保證就需要工作人員自身要做好長(zhǎng)時(shí)間的周期性記憶，在日常生活中將比較容易混淆的字詞整理在一套備忘卡中，一旦有時(shí)間便拿出備忘卡進(jìn)行翻閱，通過(guò)反復(fù)的記憶來(lái)提高自身的能力素養(yǎng)。

2.2培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，注重質(zhì)疑內(nèi)容的查詢

新媒體時(shí)代下，人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)海量信息的沖擊下能夠獲取更多的信息，這些信息中很多都是未經(jīng)過(guò)仔細(xì)審核就發(fā)布的，這對(duì)讀者很容易產(chǎn)生新聞信息的誤導(dǎo)。為此，作為新聞編輯人員在新聞編輯的過(guò)程中一定要保持一絲不茍的精神，積極做好每一個(gè)字和語(yǔ)句的編輯工作，從而適當(dāng)?shù)販p少校對(duì)工作量，這樣能夠最大限度的降低報(bào)紙出版中出現(xiàn)的問(wèn)題率。對(duì)于報(bào)紙校對(duì)人員而言，質(zhì)疑意識(shí)是報(bào)紙校對(duì)工作的基本素養(yǎng)，其在日常校對(duì)任務(wù)中需要不斷培養(yǎng)自身的質(zhì)（下轉(zhuǎn)第298頁(yè)）（上接第296頁(yè)）疑意識(shí)，注重對(duì)所質(zhì)疑內(nèi)容的查詢，這樣能夠及時(shí)對(duì)一些隱蔽性較強(qiáng)的錯(cuò)誤信息進(jìn)行挖掘和修正。工具書(shū)是報(bào)紙校對(duì)者的指明燈，報(bào)紙校對(duì)人員在校對(duì)工作中要做到多看工具書(shū)，根據(jù)工具書(shū)所提示的內(nèi)容進(jìn)行修改，這樣在不斷豐富自己知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，還能保證校對(duì)的正確率。

2.3加強(qiáng)校對(duì)人員的溝通和對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注意識(shí)

報(bào)紙信息所涉及的內(nèi)容較為龐大，若想保證報(bào)紙校對(duì)工作質(zhì)量不僅需要工作人員自身職業(yè)素養(yǎng)的保證，還需要其具備良好的工作習(xí)慣。如報(bào)紙校對(duì)人員之間對(duì)報(bào)紙信息內(nèi)容的關(guān)注和溝通，通過(guò)溝通能讓報(bào)紙校對(duì)者不斷換位進(jìn)行思考，并對(duì)文章中的內(nèi)容進(jìn)行更為標(biāo)準(zhǔn)的校對(duì)。有些報(bào)紙文章的內(nèi)容容易與當(dāng)下國(guó)家的政策發(fā)生沖突，這便使得新聞本身的可靠性遭到質(zhì)疑，為此，報(bào)紙校對(duì)人員需要在日常交流中多多溝通政治色彩的信息，保證校對(duì)工作能夠?qū)⒕庉嬚叩脑膺M(jìn)行修正。報(bào)紙校對(duì)人員通過(guò)溝通能夠更準(zhǔn)確地了解新聞信息作者的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑵湫?duì)信息中存在的錯(cuò)誤內(nèi)容進(jìn)行分享，讓出版社其他報(bào)紙校對(duì)人員也得到明示。

2.4保證“交叉校對(duì)”的原則，強(qiáng)化校對(duì)流程與質(zhì)量

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)代很多報(bào)紙新聞信息的審核都會(huì)經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)審稿，然而，計(jì)算機(jī)審稿容易對(duì)新聞信息中所隱藏的內(nèi)容進(jìn)行忽略，從而讓一些極深的錯(cuò)誤難以被發(fā)現(xiàn)。為此，報(bào)紙校對(duì)工作者在對(duì)報(bào)紙進(jìn)行校對(duì)時(shí)要做到細(xì)心觀察，并在觀察中進(jìn)行多次校對(duì)，反復(fù)的校對(duì)能夠?qū)⑵渲兴[藏較深的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。就目前報(bào)紙的發(fā)展而言，其仍是國(guó)家和黨的聲音，重點(diǎn)國(guó)家大事和方針政策仍然在報(bào)紙中進(jìn)行傳播，為此，加強(qiáng)校對(duì)工作質(zhì)量能夠從微觀上提高文章的文化性，這就需要校對(duì)工作人員在工作中要秉承著“交叉校正”的原則進(jìn)行校對(duì)，從而避免造成嚴(yán)重的問(wèn)題。

3結(jié)語(yǔ)

在傳統(tǒng)的報(bào)紙校對(duì)工作中，負(fù)責(zé)校對(duì)的工作人員所面臨的壓力較小，尤其是對(duì)一些專業(yè)性比較強(qiáng)的新聞信息中，很多較為抽象生僻的專業(yè)性信息很容易讓新聞校對(duì)工作在“馬虎”中完成。然而，在互聯(lián)網(wǎng)信息化蓬勃發(fā)展的今天，受眾所接受的知識(shí)面越來(lái)越廣，人們視野的不斷開(kāi)拓使得作者和校對(duì)人員都需要從宏觀和微觀兩個(gè)方面做好本職工作，這給其帶來(lái)了巨大的工作壓力。為此，校對(duì)人員必須做到多讀多看，進(jìn)一步提高自己的文字處理能力。

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